6年級(jí)作文《我與書的故事》

　　小時(shí)候，每天晚上睡前，媽媽都會(huì)給我講兩篇《格林童話》里面的故事。

　　有一天晚上，我聽(tīng)得入了迷，兩篇讀完后，我求著媽媽再給我讀一篇，媽媽同意了。幾分鐘后，媽媽讀完了，我又說(shuō)：“媽媽，你再給我讀一篇吧，就一篇，你明晚少給我讀一篇就是了。”媽媽看我這樣沒(méi)完沒(méi)了，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“還讀，也不看看幾點(diǎn)了，我以后再不能依著你了。每晚只讀兩篇，不會(huì)再加，不然你自己讀也行！”說(shuō)著，媽媽把門“轟”的一聲關(guān)了起來(lái)。我沒(méi)辦法，那時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)了，只好熄燈睡覺(jué)了。

　　從那以后，我就在媽媽手機(jī)上學(xué)拼音，并且試著背下來(lái)。后來(lái)我就嘗試看注音的故事書，但媽媽說(shuō)光靠拼音是不行的，要認(rèn)識(shí)字才行。聽(tīng)了媽媽的話，我又拿出識(shí)字本，開始勤奮地學(xué)習(xí)漢字。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我能順利地讀一些沒(méi)有注音的故事書了。可是面對(duì)著單調(diào)無(wú)趣的白紙黑字，我在閱讀時(shí)老走神，漸漸地沒(méi)了閱讀興趣了。媽媽見(jiàn)了很著急，想了各種辦法幫我找回閱讀興趣，后來(lái)終于找到好辦法了，那就是：買帶繪圖的兒童書刊給我看。精美的繪圖不僅給了我視覺(jué)上的享受，還能更形象地幫助我加深對(duì)文字內(nèi)容的理解。就這樣，我又愛(ài)上了看書。那些日子里，我?guī)缀跏菚�不離手，一有空閑就捧著書，津津有味地閱讀起來(lái)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，老師告訴我們應(yīng)該多讀讀文學(xué)性的書籍了。老師向我們推薦了：《朱自清散文集》《朝花夕拾》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等�？础吨熳郧迳⑽募�》時(shí)，一開始我是看不進(jìn)去的，媽媽讓找個(gè)好的環(huán)境，仔細(xì)地閱讀，用心去感受，充分發(fā)揮想象，這樣文字就會(huì)在腦海中轉(zhuǎn)化成一幅幅美景。我找了處安靜的小樹林，按照媽媽教的方法認(rèn)真地讀了起來(lái)。果然，讀著先生的文字我體會(huì)到了一種身臨其境的美。

　　在讀書的過(guò)程中，我克服了重重困難，增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了喜悅。書是我最好的朋友，是書陪伴著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，我相信未來(lái)我與書的故事還會(huì)更豐富多彩的。

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