20xxD20xx學(xué)年第一學(xué)期開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)校工作計劃及打算

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校辦學(xué)宗旨，全面貫徹省市區(qū)教育工作會議精神和區(qū)教研工作計劃，結(jié)合績效考核的要求，進(jìn)一步優(yōu)化各年級質(zhì)量的穩(wěn)步提升和薄弱學(xué)科的質(zhì)量強化措施，進(jìn)一步整合德育教育內(nèi)容，實施德育教育的課程化，提升教育教學(xué)管理工作的規(guī)范化層次，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作熱情和團隊精神，養(yǎng)師德強師能鑄師魂，增強德育教育的內(nèi)化實效，增強課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)實效，增強教科研的應(yīng)用實效，促進(jìn)教育質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量的雙提升。

　　七年級：確立目標(biāo)，抓規(guī)范，育習(xí)慣，形成團隊，德育教育活動化，師生確立三年集體與個人目標(biāo)

　　八年級：校對目標(biāo)，抓穩(wěn)定，重引領(lǐng)，豐富班級生活，建特色集體，師生保持高昂的精神。

　　九年級：落實目標(biāo)，抓精神，振士氣，促雙邊和諧發(fā)展，腳踏實地，提升成績，確保區(qū)內(nèi)領(lǐng)先

　　一、教學(xué)與教研 落實規(guī)范化和精細(xì)化，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)程，創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　1.課堂教學(xué)：繼續(xù)以有效課堂教學(xué)實踐為抓手，總結(jié)有效課堂教學(xué)的模式與途徑，力推實踐活動中的優(yōu)秀課，分析成因，總結(jié)經(jīng)驗，及時進(jìn)行推廣。結(jié)合集體備課規(guī)范推進(jìn)“精講精煉”環(huán)節(jié)的實踐。將分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”的檢查作為常規(guī)教學(xué)檢查的考核結(jié)果計入教師業(yè)務(wù)檢查檔案，推進(jìn)課堂教學(xué)模式的形成深化，及課堂實效的提升。

　　2.備課：在定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、研究教法“四定一研”基礎(chǔ)上的，重點圍繞有效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，檢查集體備課的內(nèi)容記錄、周練命題及教師個人備課。

　　3.公開課：各教研組圍繞有效課堂評估，由評估優(yōu)秀等第的教師開設(shè)示范課，評估達(dá)標(biāo)教師開設(shè)提升課，潛能教師開設(shè)研究改進(jìn)課，以此展示集體備課與備課研究的成效，提高教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)的實效，促進(jìn)教與學(xué)的效率提升，使教者學(xué)者雙收益。

　　4.輔導(dǎo)、周練與月檢測：圍繞提升低分學(xué)生、激勵優(yōu)秀學(xué)生和關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，以落實“雙制”中的“導(dǎo)師制”和“周周清”為抓手，各年級部做好全學(xué)期雙邊生輔導(dǎo)教師的選定、具體的措施以及“周練、月考試卷”的命題要求及命題人員安排，期中、期末對落實情況及實效進(jìn)行總結(jié)。

　　5.教學(xué)常規(guī)檢查：備課DD以有效課堂評估標(biāo)準(zhǔn)及教師特點對備課進(jìn)行分類檢查；作業(yè)批改DD對作業(yè)量、批改規(guī)范，問題校正三方面檢查；考試與測試DD嚴(yán)肅考紀(jì)，嚴(yán)格把握閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)，客觀評價主觀題型，考試后及時落實改錯；輔導(dǎo)、周練與月檢測DD檢查計劃，輔導(dǎo)過程、效果對比，周練與月檢測命題人員安排、命題；檢查時間DD期中期末，總結(jié)反饋。

　　6.教科研：結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教師發(fā)展需求實際，著重做好教研組（備課組）自我培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、課題研究、有效課堂教學(xué)推進(jìn)、校本課題研究等五項工作，增強教科研的實際效用，以教科研引領(lǐng)教師隊伍素質(zhì)的提升，推進(jìn)教學(xué)改革。開展青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)（說課、板書、課件制作、課堂教學(xué)）競賽

　　7.教學(xué)教研交流：針對畢業(yè)年級及弱勢學(xué)科教學(xué)情況，以提升為目標(biāo)，以有效評估為抓手，進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的交流。

　　8.教育教學(xué)活動考核：校長室DD干部抓教學(xué)檢查，教務(wù)處DD教學(xué)常規(guī)檢查，政教處DD班主任工作、紀(jì)律衛(wèi)生、宿舍常規(guī)、德育活動，教科室DD校本培訓(xùn)、課題研究、有效課堂評估，校辦DD教職員工師德建設(shè)的各項活動。

　　9.教研組建設(shè)：明確教研組落實學(xué)科教研，提升科教學(xué)質(zhì)量的基本任務(wù)，做好學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量提升的措施落實、活動開展、質(zhì)量分析研究三項工作。

　　10.利用好教育信息化平臺教科室負(fù)責(zé)資源研發(fā)，政教處、年級處負(fù)責(zé)推廣應(yīng)用，拓展學(xué)生課外的有效渠道。

　　二、德育教育：

　　整合德育資源，精簡活動，將各項德育活動納入課程管理；充實“杰出處青少年”活動內(nèi)容，積累“雙制”活動的優(yōu)秀案例；落實家校溝通，做好新生及畢業(yè)年級家長培訓(xùn)安排；注重常規(guī)管理，豐富住校生學(xué)校生活；優(yōu)化班主任例活動及班級工作考評，注意亮點積累。

　　1.活動整合過去的活動內(nèi)容和項目，對活動進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，向活動系列化、精致化、課程化努力，提升活動的層次和實效、增強活動的文化內(nèi)涵和社會影響度。活動的組織與開展應(yīng)依托學(xué)科組，注意活動與教學(xué)的密切聯(lián)系，使組織與參加活動的師生開展一個活動就是一次學(xué)習(xí)、開展一次活動就有一次提升。開學(xué)擬定好20xx年x月DD20xx年x月的活動目標(biāo)、內(nèi)容與簡案。

　　2.班主任工作：重理論學(xué)習(xí)、重實例分析、重案例寫作，實踐與理論結(jié)合。做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，用好《學(xué)生成長檔案袋》。

　　3.家長會：年級處擬定家長培訓(xùn)的主題、時間、參加人員、繼續(xù)寫好家長培訓(xùn)教案。將家長培訓(xùn)納入評比考核。

　　4.學(xué)生教育：召開家長會、學(xué)生會，以《共同關(guān)注我們的未來與希望》為主題，發(fā)出倡議，關(guān)心孩子。

　　延伸閱讀：

　　20xxD20xx學(xué)年第二學(xué)期中學(xué)學(xué)校工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實黨的“xx大”和上級教育工作會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量的提高為生命，用現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)辦學(xué)方向。本學(xué)期圍繞校本培訓(xùn)和課程改革，扎實開展教育教學(xué)工作，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強化各項管理，提高學(xué)校的核心競爭力，確保學(xué)校各項工作再上新的臺階，以此加速提升我校的知名度和社會影響力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、主要目標(biāo)：

　　1、深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、鞏固上學(xué)期民族團結(jié)教育活動所取得的成果。

　　2．“普九”是本學(xué)期工作的重點，全體教師要進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，堅定信心，狠抓落實，迎接自治區(qū)的抽查和國家的“驗收。

　　3、牢固確立教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校工作中的核心地位，采取各種途徑，多種舉措，竭力抓好初三級畢業(yè)班的教學(xué)管理，力爭確保我校今年在全市升學(xué)率和平均分再奪“雙第一”

　　4、加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極探索和實踐新課程改革下的教育方式和學(xué)習(xí)方式，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　5、積極開展各類創(chuàng)建活動，本學(xué)期工會申請創(chuàng)建自治區(qū)先進(jìn)教職工之家，德育處創(chuàng)建州級德育達(dá)標(biāo)學(xué)校

　　6、扎實推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，強化法制教育，形成穩(wěn)定有序的教育教學(xué)秩序、和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。

　　三、主要任務(wù)和工作措施：

　�。ㄒ唬└愫�“普九”工作，迎接自治區(qū)的抽查和國家的驗收。

　　1、繼續(xù)加大教育方面法律法規(guī)的宣傳力度和執(zhí)行力度，狠抓控輟保學(xué)工作，確保適齡兒童、少年依法接受完成九年義務(wù)教育。

　　2、多渠道籌措教育經(jīng)費，努力增加教育投入，有力地改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

　　3、認(rèn)真建立完善的“普九”檔案材料，做到各種材料齊全完備、數(shù)據(jù)真實可靠、詳實對口，各種表冊中表格清晰，表間邏輯關(guān)系清楚，數(shù)據(jù)匯總不漏、不重、不虛、不假，真正做到所有檔案材料，一看就懂，一查就準(zhǔn)，一核就實，經(jīng)得起各級部門的檢查驗收。

　�。ǘ�）德育工作

　　1、強化全員德育意識，每位教師都要反思自己育人的職責(zé)，校園內(nèi)外，課上課下，教師都要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好語言行為習(xí)慣的任務(wù)，對學(xué)生的不良行為要及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。作到人人育人，時時育人，事事育人。

　　2、學(xué)生的思想品德教育以“民族團結(jié)”和“感恩孝敬”為主題，班級開展的班隊會活動要與學(xué)生生活息息相關(guān)，能給學(xué)生以啟迪和感悟，在活動中引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　3、加強班主任隊伍建設(shè)。

　　一個好的班主任就是一個好的班級，多個好的班級就組成了一所好的學(xué)校。德育處要繼續(xù)加強班主任的理論學(xué)習(xí)，完善每月一次的班主任工作例會，不斷總結(jié)班主任工作中存在的問題，及時總結(jié)交流優(yōu)秀經(jīng)驗，提高管理水平。

　　學(xué)校要倡導(dǎo)當(dāng)班主任光榮、當(dāng)班主任是一種奉獻(xiàn)的氛圍。培養(yǎng)一批有專長、素質(zhì)高、能力強，樂于奉獻(xiàn)的骨干班主任，以此引領(lǐng)和推動班主任工作建設(shè)；強化班主任的責(zé)任意識和管理方法，班主任工作要做到曉之以理，動之以情，心系學(xué)生，時刻關(guān)心每一位學(xué)生的成長。

　　4、充分發(fā)揮各科室、團組織、少先隊、婦委會、班主任在德育工作中的重要作用，要明確責(zé)任，加強檢查指導(dǎo)，組織開好家長會，開辦好家長學(xué)校，促進(jìn)良好校風(fēng)和班風(fēng)的形成。

　　5、認(rèn)真落實校園管理的各項措施，以創(chuàng)建“平安校園”為契機，進(jìn)一步強化學(xué)校大門口師生值周責(zé)任制，值周領(lǐng)導(dǎo)和教師按照要求提前半小時到校值周，切實履行值周職責(zé)，不得敷衍了事，不得抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極思想，得過且過，要認(rèn)真檢查學(xué)生的儀容儀表，負(fù)責(zé)全校的紀(jì)律、衛(wèi)生及意外事件的處置，如有重大事情及時向主管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)匯報請示，確保營造出平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境。

　　（三）教育教學(xué)工作

　　1、鞏固校本培訓(xùn)成果，不斷提高校本培訓(xùn)的實效性。認(rèn)真落實校本培訓(xùn)的各項要求、任務(wù)。努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué)，力爭讓每個教師接受新觀點、吸納新方法、學(xué)到新理念、并能將所學(xué)知識應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中去，使教師的教育教學(xué)不斷得到更新與發(fā)展。

　　2、加大教學(xué)研討的力度，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益教研室組織青年教師講課大賽，引導(dǎo)教師在備課、上課、聽課、說課、評課上有新的突破和提高，推動全體教師在業(yè)務(wù)上日益走向成熟。

　　3、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

　　認(rèn)真抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求全體教師明確備課、上課、作業(yè)布置量與批改情況、考試要求、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)的具體要求，繼續(xù)堅持教案由組長審批的制度、組長審批教案要有針對性，既要指出存在的問題，又要提出努力的方向，不得流于形式，千篇一律，走過場。

　　4、加強對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)，努力提高服務(wù)意識

　　畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重中之重，多年來我校中考成績一直位居全市之首，贏得全社會的好評和較高的社會信譽，因此本屆初三年級任務(wù)重，壓力大，畢業(yè)班教師既要抓好每輪復(fù)習(xí)，還要注重信息分析與整合，同時認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力;教務(wù)處要安排好初三年級的各類模擬考試與分析，做好初三學(xué)生的的報考、檔案整理工作。

　　5、本學(xué)期增加了一個計算機教室、一個多媒體教室和電子備課室，每個班級安裝了電視，電化教學(xué)設(shè)施有了根本性的改變，計算機教師要增強責(zé)任心，管理維護(hù)好電教設(shè)備；其他任課教師要加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究和實踐，積極探索信息技術(shù)條件下的課堂教學(xué)模式，努力提高教育技術(shù)裝備的使用效益。

　　閱讀拓展：

　　20xxD20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想。

　　認(rèn)真貫徹落實黨的xx大精神，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，本年度教學(xué)工作重點為：以新課程改革（小學(xué)生元旦主持串詞及致辭）為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，樹名師、育優(yōu)生、完善學(xué)校管理。

　　二、主要工作。

　　1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識，做好課改實施階段性的總結(jié)，進(jìn)一步總結(jié)鞏固課改成果。

　　2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，認(rèn)真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時，做好新課題的立項工作，組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

　　3、探索常規(guī)教學(xué)改革。以作文教學(xué)、教學(xué)能力培養(yǎng)、英語口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的“三維度”目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、加強校本培訓(xùn)，加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

　　5、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過學(xué)習(xí)、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。

　　6、強化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。

　　7、在各科教學(xué)中注重加強環(huán)保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

　　8、加強藝體衛(wèi)工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

　　三、具體工作。

　�。�、加強師資培訓(xùn)， 轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

　　在課改新形式下，重視培訓(xùn)，努力加強教師隊伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力，樹立"為人的可持續(xù)性發(fā)展而教"的現(xiàn)代教育理念，增強教師的整體素質(zhì)。

　　（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。

　　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　（２）通過開展“拜師帶徒，青勝于藍(lán)；互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)”活動、群體教研活動、教師基本功達(dá)標(biāo)活動，提高教師的教育教學(xué)實踐能力。高級老師帶中級教師，中級教師帶初級教師。骨干教師帶一般教師。

　　（３）多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機會，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗。

　　２、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

　�。�2）組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學(xué)任務(wù)。

　�。�3）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。英語教學(xué)，注重交際能力的培養(yǎng)，營造良好的英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書寫實驗的基礎(chǔ)上，促使教師在備課中換位思考，重視學(xué)生學(xué)的過程的設(shè)計。

　�。�4）切實抓好畢業(yè)班的各項工作，保證質(zhì)量，提高素質(zhì)。

　�。�5）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長培養(yǎng)。

　�。�、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動。

　　（１）建立和完善校本教研制度。

　�。ǎ玻┻M(jìn)行課改教學(xué)研討。

　　初一年級教師面對新一輪課改，在教學(xué)中會出現(xiàn)困難，本學(xué)期將組織初一年級教師學(xué)習(xí)交流會，實踐交流會，對初一年級新課改實驗工作及問題的對策進(jìn)行研究，把自己在教學(xué)中遇到的問題相互討論，取長補短共同進(jìn)步。舉辦課改教學(xué)展示會，使即將開始進(jìn)行課改實驗的教師，了解課改進(jìn)程；讓沒有參加課改的教師，借鑒課改的教育教學(xué)方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

　　（３）充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。

　　圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式"扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認(rèn)真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟，上報給教學(xué)處。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師課程建設(shè)能力、實施能力和研究能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，以適應(yīng)課程改革的需要。

　　（４）根據(jù)本校教學(xué)實際，本學(xué)年我校以作文教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點，將開展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動，改變學(xué)生作文難，解應(yīng)用題難的局面。

　�。ǎ担┟课唤處熢诮虒W(xué)過程中都要總結(jié)自己，找出優(yōu)缺點，并將可以與他人共享的心得寫成論文、案例分析，在全體教師中交流、共同提高

　　４、加強科研工作，密切聯(lián)系教學(xué)實踐，開發(fā)校本課程。

　�。ǎ保┘訌妼φn題的指導(dǎo)，深入課題及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決

　�。ǎ玻┮�(guī)范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調(diào)整各子課題的進(jìn)程。各科研課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實施計劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。

　�。ǎ常└母锝炭蒲袑W(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

　�。ǎ矗┠苷J(rèn)真落實本學(xué)年的成果展示活動。展示的形式要求如下：

　　每位科研教師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。

　　案例2份、公開研究課1節(jié)。

　�。ǎ担┱J(rèn)真組織實驗階段性驗收，并及時總結(jié)。

　　5、完善教學(xué)管理量化考核制度，建立制約機制，使教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。

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