清華大學校長：秉持科教融合核心理念 培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才

　　科教融合是大學的核心理念，是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要保障。科教融合要把科研平臺變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)的平臺，把科研活動變成培養(yǎng)獨創(chuàng)精神和批判性思維的載體。

　　博士生教育應著重培養(yǎng)學生獨立從事學術研究的能力。一流博士生教育體現(xiàn)一流大學人才培養(yǎng)的高度。碩士生教育應重點培養(yǎng)學生解決當代社會、經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中所面臨的實際問題的能力，體現(xiàn)一所大學人才培養(yǎng)的活力。

　　大學要深化科教融合，全面提升研究生培養(yǎng)質量，推動一流大學的人才培養(yǎng)邁向新的高度。為深入貫徹落實習近平總書記重要指示、李克強總理重要批示精神，清華大學要著力推動以下三方面工作。

　　一、堅持教學也是學術，強化教書育人是教師的第一學術責任

　　科研和教學相融合是現(xiàn)代大學的本質特征。大學是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，大學的科研和教學都要服務于人才培養(yǎng)，深化科教融合要以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為前提。

　　教學也是學術。學術不僅限于科研，一切與促進教學有關的研究都可以被認為是學術活動。教師要把科研和教學都作為自己的核心工作，把育人落實在科研、教學的全過程。2019年4月19日，清華大學發(fā)布《關于完善學術評價制度的若干意見》，旨在建立重師德師風、重真才實學、重質量貢獻的評價導向，明確教書育人是教師的第一學術責任。2015年以來，清華大學設立了研究生教育教學改革項目280項，有力促進了研究型、實踐性、混合式等教學模式創(chuàng)新。

　　二、堅持科研也是教學，把科研活動打造為研究生成長成才的豐沃土壤

　　科研的過程是學生不斷學習、創(chuàng)造的過程，也是促進學生成長的一種教學方式。教學不局限于傳統(tǒng)的課堂教學，科研實踐也是教學的一部分�？蒲袑Υ龠M學生發(fā)展、培養(yǎng)學生學術志趣和創(chuàng)新能力具有重要作用�？蒲邪�括查閱科學文獻、確立科研選題、開展科學實驗、發(fā)表研究成果等多個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都具有不同的育人功能。

　　要在科研活動中培養(yǎng)學生的學術志趣和學術誠信，實現(xiàn)為學和為人的統(tǒng)一，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。“善歌者，使人繼其聲。善教者，使人繼其志。”在指導研究生科研工作的過程中，教師要做到言傳身教，努力成為所倡導價值的體現(xiàn)者、所培養(yǎng)能力的展示者、所傳授知識的擁有者。清華大學特等獎學金獲得者、土木系博士生郭宇韜跟隨導師聶建國院士參與武漢天河機場馬家湖跨線橋、深中通道沉管隧道等研究工作。無論是選題方向、論文修改，還是技術方案的選擇，聶建國院士都給予他細心的指導。導師嚴謹、務實、求真的精神和深厚的家國情懷深深地影響了郭宇韜，并堅定了他未來從事教育和研究工作的人生追求。

　　三、堅持將科研成果轉化為課程教學資源，著重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力

　　研究生課程教學要充分體現(xiàn)研究性，從問題出發(fā)，引導學生自主探究和體驗知識的發(fā)生過程，激發(fā)學生的學術志趣。2018年，清華大學制定了“進一步提升研究生課程質量”方案，明確要求“加快課程知識體系更新，吸納最新學術成果”，建設了一批以拓展學生前沿視野、提升課程挑戰(zhàn)度的研究生優(yōu)質課程。目前，清華大學已經(jīng)建成體現(xiàn)研究型教學理念和模式的研究生精品課80多門。清華大學工程力學系鄭泉水院士創(chuàng)建了現(xiàn)代張量函數(shù)表示理論，在高階張量研究方面取得了一系列重要成果。鄭泉水院士在清華大學精品課程《張量分析》教學過程中，每一章都結合真正的研究案例，將研究的背景、研究的思路融入到課堂教學之中，收到了良好的教學效果。

　　清華大學將秉承科教融合的核心理念，強化理念對辦學實踐的指導作用，努力培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻。

中科技大學校長：深化醫(yī)學研究生教育改革培養(yǎng)有靈魂的卓越人才

　　剛才聆聽了習近平總書記的重要指示、李克強總理的重要批示，聆聽了孫春蘭副總理的講話，深受鼓舞，倍感振奮!中央領導同志的重要指示批示為我們在新時代加快研究生教育強國建設指明了方向、提供了根本遵循。

　　華中科技大學作為一所在紅旗下成長、與共和國高等教育事業(yè)同呼吸共命運的高校，在抗擊新冠肺炎疫情期間，廣大師生英勇奮戰(zhàn)在第一線，共投入醫(yī)護人員3.4萬，病床1萬余張、管理方艙病床6000余張，是全國投入最多醫(yī)療資源的高校;同時，積極投身疫情防控科研攻關，以硬核科研成果助力抗疫，“把論文寫在祖國大地上”，彰顯了學校“為國排憂、為民解難”的責任擔當。下一步，我們要深入學習貫徹中央領導同志的指示批示精神，努力做好以下幾方面工作。

　　一、堅持立德樹人，著力培養(yǎng)“有品德、有品質、有品位”的卓越醫(yī)學人才

　　學校始終堅持“黨旗領航”，堅持“四個服務”，不斷深化思想政治教育體系建設，加強思想引領，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。湖北是全國疫情最重、管控時間最長的省份，身處疫情中心的華中科技大學，約有500余名醫(yī)學研究生戰(zhàn)斗在抗疫各條戰(zhàn)線，或白衣披甲，或科研攻關，或下沉社區(qū)，書寫了“擔當、鉆研、奉獻”等系列戰(zhàn)疫故事，用實際行動闡釋了“不計報酬、無論生死”的醫(yī)學精神。學校將充分利用好抗疫這一最鮮活、最生動、最寶貴的素材，繼續(xù)打造好紅色領航員、研究生青馬班、科學精神與實踐講座、品德模范評選等思政品牌，堅持追求德醫(yī)雙馨，持續(xù)開展健康中國行、醫(yī)療扶貧、送藥下鄉(xiāng)，培育研究生家國情懷、奮斗精神，塑造醫(yī)學研究生卓越靈魂。

　　二、堅持內涵發(fā)展，讓研究生站到創(chuàng)新最前沿

　　學校發(fā)揮多學科優(yōu)勢，推進醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文交叉，致力于培養(yǎng)新時代具有全球競爭力的創(chuàng)新型、復合型、應用型高素質醫(yī)學人才。疫情期間，藥學院博士生吳燦榮作為核心成員，發(fā)現(xiàn)人類的弗林蛋白酶可能是治療新冠病毒感染疾病的新靶點;電信學院博士生史天意、碩士生楊杰華作為團隊骨干聯(lián)合華為云團隊開發(fā)的新冠肺炎AI輔助診斷系統(tǒng)，大幅提升CT閱片效率;這些都充分體現(xiàn)了我校研究生敢于突破、勇于登攀的創(chuàng)新精神。我們將繼續(xù)實施研究生創(chuàng)新能力和崗位勝任力提升工程，依托基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、生命科學的學科優(yōu)勢及附屬醫(yī)院的綜合優(yōu)勢，深化科教融合、醫(yī)教協(xié)同，厚基礎、寬人文、強臨床，推進卓越研究生分類培養(yǎng)。我們將不斷優(yōu)化課程體系，加強醫(yī)學研究生高水平國際化課程、交叉學科課程、專業(yè)學位實踐課程建設，進一步強化系統(tǒng)科研訓練和臨床訓練，努力讓醫(yī)學研究生站到創(chuàng)新最前沿。

　　三、堅持服務需求，“讓醫(yī)學歸于大眾”，助力健康中國

　　習近平總書記指出，科學技術是人類同疾病斗爭的銳利武器，人類戰(zhàn)勝大災大疫離不開科學發(fā)展和技術創(chuàng)新。我校劉良教授團隊完成世界首例感染新冠肺炎的尸體解剖和病理分析，為優(yōu)化臨床治療方案提供了關鍵依據(jù);徐順清教授提出細化患者分級診療方案，為分類防控提供了決策依據(jù);學校積極與國外多所友好院校及醫(yī)療機構進行了50余場視頻連線，傳遞防疫經(jīng)驗、提供醫(yī)療援助。這都是華中科技大學科研抗疫的典型成果，也是學校培養(yǎng)醫(yī)學研究生最優(yōu)質的教育資源。我們將繼續(xù)站穩(wěn)人民立場，堅持“人民至上、生命至上”，實施醫(yī)學教育綜合改革，加快謀劃疫后重振，加快建設國家重大公共衛(wèi)生事件醫(yī)學中心、人與動物共患傳染病重點實驗室、醫(yī)療裝備科學與工程學院等，助力補齊國家公共衛(wèi)生領域科學研究和高水平人才培養(yǎng)短板，為全球抗疫的中國方案貢獻智慧。

　　習近平總書記在G20峰會上發(fā)出“共同構建人類衛(wèi)生健康共同體”倡議，彰顯了中國擔當。華中科技大學將堅守“為黨育人、為國育才”的初心和使命，站在為人類前途命運負責的高度，勇?lián)�大任、敢攀高峰，持續(xù)深化醫(yī)學研究生教育改革，著力培育國家急需的德醫(yī)雙馨的醫(yī)學人才，努力做到讓黨放心，讓人民滿意，讓國家贊譽，為中華民族偉大復興貢獻力量，共同守護人類生命健康安全。

西安電子科技大學校長：堅持立德樹人 服務國家需求 培養(yǎng)電子信息領域高層次人才

　　學校踐行“四個服務”歷史使命和立德樹人根本任務，堅持走以紅色基因為魂，以服務國家需求為核，以提升質量內涵為主線的特色研究生教育之路。學校鑄立德樹人之魂，培育愛國主義最堅定的弘揚者和實踐者;強立德樹人之核，培育勇?lián)鷩�家國防重大需求的奮斗者;提立德樹人之質，培育國家急需的電子信息創(chuàng)新型、復合型、應用型高層次人才。

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