其實在我剛剛接到《超級演說家》的邀請函時，正是我為了成績而忙得焦頭爛額的時候，爸爸看到我為了學習連自己最喜愛的演講活動都無心參加，一氣之下吼道“你是因為演講而被關注的，又怎么能因為演講而退縮。”是啊，我是退縮了，退縮的速度是那么的快，勢頭是那么的猛。從九歲被封“演講帝”到現(xiàn)在，四年已過，回想起登臺的經(jīng)歷，年少出名并沒有給我?guī)砻篮茫驗樾『⒆觽兊奶厥庑钥倳淮笏列麚P，然后就需要在臺上面臨著來自四面八方的質(zhì)疑，甚至是攻擊。
回到學校以后還要承受老師和同學們的冷嘲熱諷，老師對我這種出行的行為極為憤怒，他們說“你這是丟下西瓜撿芝麻。”所謂的西瓜是大的，就是指我的學業(yè)，而所謂的芝麻是小的，就是指我出行的行為。而進入了初中，也許是我太想改變自己的形象，也許真的是上天眷顧于我，成績名列前茅，受老師同學尊重，應試的緊張節(jié)奏成了享受，小學的交往饑渴，在這里得到償還。我幸福地說，學校是個好地方，我覺得通過學習獲得的榮譽是那么真實，那么有用，老師們的期待，同學們的競爭，我必須全力以赴，所以我退縮了，所以我不愿意登臺。我怕破壞這來之不易的美好的初中時光和榮譽。爸爸看懂了我這種狀態(tài)，他心事沉重地“爸爸培養(yǎng)你，不單單是為了給學校輸送個好學生，你也不要總用學習來躲避什么，我是想要你成為一個用于表達思想的孩子，而你現(xiàn)在的行為，恰恰忘了這一點。”我被爸爸的話震住了，我無地自容。我在網(wǎng)上瀏覽了以往的許多視頻，就像大家在剛剛我在上場之前看到的一樣，非常滑稽，也讓我笑了。雖然我現(xiàn)在的年紀還是性格都決定我不愿意回首過去，可是這次我卻破例地看了進去�？赐炅艘院螅环N自豪感頓時蕩漾了起來，難怪網(wǎng)友封我為“演講帝”，難怪我的爸爸又這么注重這些，我的確是太有意思了。我和同齡人相比，真的有不一樣的地方，我敢說，毫無顧忌;我能說，口若懸河。最后我按捺不住，我第一次在評論欄里為自己寫了個評論，這個孩子說的多好啊。是的，我細想，我現(xiàn)在的學校生活如魚得水，其實正是與我的經(jīng)歷有關，經(jīng)歷給了我與外界碰撞的機會，而我的經(jīng)歷，又是我爸爸給我造就的，就是我的家庭給我?guī)淼�。而這三者就構成了一個三角形，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們《超級演說家》的舞臺，無論是大屏幕，還是四位導師所坐的桌子，還是這前面的這些符號，都是三角形。
這就讓我想到了三角形可能都具有穩(wěn)定性，那么我就是這個穩(wěn)定的產(chǎn)物，我成長得很穩(wěn)定。我是一個有夢想的孩子，登臺即夢想之一，登臺的意義何在，它讓我明白了它賦予我高度的責任和自信，它讓我在臺上發(fā)現(xiàn)了世界的另一面，它讓我明白，老老實實地待在一個地方傻傻的學習，并不應該是生活的全部。像我這樣的用學習來逃避生活，也是不對的。我們這些零零后，要勇于創(chuàng)造屬于自己的新天地，一個人絕對不可以忘本，我要追隨我的心聲，聽從心的召喚，繼續(xù)走下去。
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