在某次課程教學改革的研討會上，負責工程類教學的齊老師說，在工程設(shè)計中，用于解決數(shù)學問題的計算機程序越來越多了，這樣就不必要求工程技術(shù)類大學生對基礎(chǔ)數(shù)學有深刻的理解。因此，在未來的教學體系中，基礎(chǔ)數(shù)學課
在某次課程教學改革的研討會上，負責工程類教學的齊老師說，在工程設(shè)計中，用于解決數(shù)學問題的計算機程序越來越多了，這樣就不必要求工程技術(shù)類大學生對基礎(chǔ)數(shù)學有深刻的理解。因此，在未來的教學體系中，基礎(chǔ)數(shù)學課程可以用其f電重要的工程類課程替代。 以下哪項如果為真，能削弱齊老師的上述論證?( ) Ⅰ.工程類基礎(chǔ)課程中已經(jīng)包含了相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)學內(nèi)容 Ⅱ.在工程設(shè)計中，設(shè)計計算機程序需要對基礎(chǔ)數(shù)學有全面的理解 Ⅲ.基礎(chǔ)數(shù)學課程的一個重要目標是培養(yǎng)學生的思維能力，這種能力對工程設(shè)計來說很關(guān)鍵
A、只有Ⅱ
B、只有Ⅰ和Ⅱ
C、只有Ⅱ和Ⅲ
D、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
參考答案：C
解析 削弱反駁型題目。題干認為由于解決數(shù)學問題的計算機程序越來越多，因此基礎(chǔ)數(shù)學課程可以用其他重要的工程類課程替代。Ⅰ對題干結(jié)論有支持作用;Ⅱ指出基礎(chǔ)數(shù)學對設(shè)計計算機程序的重要性，駁斥題干論據(jù);Ⅲ從培養(yǎng)學生思維能力的角度說明基礎(chǔ)數(shù)學的重要性，對題干有反駁作用。故選C。
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在某次課程教學改革的研討會上，負責工程類教學的齊老師說，在工程設(shè)計中，用于解決數(shù)學問題的計算機程序越來越多了，這樣就不必要求工程技術(shù)類大學生對基礎(chǔ)數(shù)學有深刻的理解。因此，在未來的教學體系中，基礎(chǔ)數(shù)學課》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
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