微電影《希望》觀后感 5篇 本文簡介:
帶著微笑出發(fā)賈鵬瑞微笑能感化潮濕的心情,抹去不悅的色彩,保持樂觀,迎來希望!}記《希望》一部令人意味深長的微電影,時間雖短,卻令我深受感觸。記憶中揮之不去的,是向男那洋溢著燦爛微笑的臉龐。她的微笑——高尚鳥兒伴著太陽的冉冉升起亮開了清脆的喉嚨,愉快的歌聲喚醒了大地,喚醒了梨鄉(xiāng),也喚醒了熟睡的小姑
微電影《希望》觀后感 5篇 本文內(nèi)容:
帶著微笑出發(fā)賈鵬瑞
微笑能感化潮濕的心情,抹去不悅的色彩,保持樂觀,迎來希望。
——題記
《希望》 一部令人意味深長的微電影,時間雖短,卻令我深受感觸。記憶中揮之不去的,是向男那洋溢著燦爛微笑的臉龐。
她的微笑——高尚
鳥兒伴著太陽的冉冉升起亮開了清脆的喉嚨,愉快的歌聲喚醒了大地,喚醒了梨鄉(xiāng),也喚醒了熟睡的小姑娘——向男。她有一個并不完美的家庭,與奶奶相依為命。家庭的缺陷和生活的艱難并沒有使她對生活失去信心,她的臉上總是洋溢著燦爛的微笑,像一條濃縮了的五彩斑斕的虹,令人愉悅。
她對奶奶無微不至的照顧,讓我看見了她孝心背后的堅強。她的微笑透露著最高尚的品德——樂觀!半y過一分鐘,就等于失去了60秒的幸!。我們要向向男一樣擁有樂觀的心態(tài),遇到挫折要敢于面對,莫要逃避,學(xué)會積極對待,微笑會是最美麗的解決方式。
她的微笑——善良
夏季的炎熱引來陣陣鳴蟬,記得穿梭在梨鄉(xiāng)中那個匆忙的身影嗎?那是向男在四處奔波,尋找丟錢包的失主。“功夫不負有心人”,費盡周折后,終于迎來了一縷希望。一名記者的幫助使向男感激不盡,記者也為她“做好事不留姓名”的善良品質(zhì)深深感動。
向男拾金不昧,不慕名利的精神,就正如諸葛亮所言“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。看,她的嘴角上揚,兩顆小虎牙顯露了出來,那是她最純真樸實的微笑,她的微笑蘊含著善良,蘊含著永不凋零的美麗。在物欲橫流的今天,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)她的善良,學(xué)習(xí)她的拾金不昧,學(xué)習(xí)她的不慕名利。
她的微笑——自信
邁出自信的步伐,挺起胸脯,走向?qū)儆谧约旱奈枧_!拿起麥克風(fēng),在舞臺上發(fā)光發(fā)亮。千萬人的目光聚集在向男同學(xué)身上。聽!那激昂磅礴的聲音,我為之震撼;看!那落落大方的姿態(tài),我深感敬佩。她的微笑,像一股清泉,蕩滌人心;如縷縷陽光,照亮人們心靈。自信的微笑如此燦爛,如此令人溫暖。
懷著一顆樂觀向上的心,毫不掩飾地,將最燦爛的微笑播撒到世間每一個角落,散布到生活每一個空間,我們要向向男學(xué)習(xí),爭做陽光少年。
微笑吧!當(dāng)你跌倒時它會給你陽光般的援助,使你樂觀,擁有了面對困難的勇氣。帶著微笑出發(fā),擁抱未來,擁抱希望!
《希望》觀后感李興睿
人生猶如一張潔白的畫卷,而生活中的我們就是“畫家”。我認識一位“畫家”,她的那張畫卷是一幅無價的藝術(shù)品,上面的配色驚艷無比,這位“畫家”就是我們的榜樣——勤奮好學(xué)、孝老敬親、樂于助人的趙向南同學(xué)。
沒錯,趙向男同學(xué)就是這部微電影的主人公。她是一個很優(yōu)秀的女孩,各方面都很優(yōu)秀,我猜她一定是她奶奶的驕傲?墒敲\并沒有眷顧這個優(yōu)秀的女孩,誰又能想到這位人人皆知的小女孩背后有這樣的家庭背景呢?是的,她的母親在她很小的時候就去世了,父親又常年在外地打工,因此這個小女孩從小只能和奶奶相依為命。她是個苦命的孩子,好在她的老師和同學(xué)們都很關(guān)心她。
雖然命運讓她如此的不幸,但她并沒有向生活低頭。她很樂觀也很努力,她給人的感覺就是任何困難在她面前都不值一提。這不禁讓我想起尤利烏斯·伏契克曾經(jīng)說過的一句話:“應(yīng)該微笑的面對生活,不管一切如何!边@句話也送給所有面對困難不知如何應(yīng)對的同學(xué)們!
這部微電影講述的是關(guān)于趙向南同學(xué)的幾件事,其中令我印象最深刻的一件事是:趙向男同學(xué)撿到一個包,那個包里又口紅、眉筆、粉底液、現(xiàn)金和銀行卡。后來她在梨園碰到一個記者,她就把包交給電視臺的記者了,那位記者問她叫什么,她卻謙虛地說她叫梨花。后來那位記者找到了她,才知道她的名字叫趙向南,才了解她的信息和家庭背景。趙向南同學(xué)很謙虛,做了好事卻不留名,她真的是一個實實在在的人。
前不久,趙向南同學(xué)還獲得了演講比賽的一等獎,為泊四中學(xué)校和全泊頭市贏得了榮譽。因此她更加被人熟知,但她一點都沒有驕傲也從不宣揚自己的感人事跡及優(yōu)秀成果。她還和以前一樣,還是那個活潑、實在、善良、孝順、勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)的趙向南。
看了這部微電影后,我感慨萬分。突然覺得我們平日里的那些自稱無法解決的困難在她的眼里一點兒也不“困難”。我們以后要學(xué)習(xí)她這種做好事不留名的精神,我們要以她為榜樣,我們要做最好的自己。我們要在夜幕降臨的時候,爭當(dāng)最亮的一顆星星。我們要向趙向南一樣,要樂觀、要努力、要孝順、要樂于助人。我們要學(xué)會長大,雖然過程很累,但是你想一輩子停滯不前嗎?不!不可以,因為舒服是留給死人的。我們要學(xué)會在賽道上“長跑”沒有任何輔助工具,所以要想達到終點,勤奮是唯一的捷徑。
那些名人之所以成功,是因為他們在伙伴們都睡著的時候順著“梯子”一直爬到天亮。同學(xué)們!爭當(dāng)夜空中最亮的一顆星吧!那樣的你將綻放不一樣的光芒。
奮斗吧,驕傲的少年!
觀微電影《希望》有感齊思語
希望是什么?
希望是旅途迷茫時的一個方向標(biāo),給我們指引前進的方向;希望是寒冬里的一縷陽光,給我們帶來陣陣溫暖;希望是永不止息的追求,是蘊藏著無窮的美麗與光芒的生命花蕾。對希望有如此的認識緣于我們前一段時間所觀看的一部微電影,它的名字叫《希望》。
這部電影雖然只有短短15分鐘,但卻通過鮮活生動的人物形象給我以深刻的啟示。影中小主人公向男,14歲,本該無憂無慮的年紀,可她卻以稚嫩的肩膀撐起了一個幾乎破碎的家。她的母親早早病逝,父親常年在外打工,只能與年事已高的奶奶相依為命,而她并不因自己的家境而苦惱,每天都很快樂,嘴角上時常掛著微笑,陽光樂觀的她到處傳播著正能量。
家境貧寒的向男人窮品質(zhì)高,電影中講述了向男同學(xué)在梨園撿到一個女包,并去梨園尋找失主,請求電視臺阿姨發(fā)布一個尋物啟示,阿姨問她包里都是什么東西,有沒有動過,她堅定的回答:沒有。阿姨詢問她姓名時,她只搖搖頭說道:“您就叫我梨花吧!”這種拾金不昧,不圖回報,做好事不留名的精神是多么可貴啊!向男同學(xué)的行為讓我感觸很深,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神。
成績會影響著一個孩子的一生,而向男同學(xué)也正是不負眾望,學(xué)習(xí)不僅優(yōu)異,還曾在全國青少年演講比賽中榮獲第一名,為學(xué)校爭光,為泊頭市爭光。
同學(xué)們,每當(dāng)我們站在校園的旗桿下,望著五星紅旗冉冉升起;每當(dāng)我們印有國旗的戰(zhàn)鷹巡視祖國的?,你是否會有所感觸?世界是你們的,也是我們的,我們好像八九點鐘的太陽,希望寄托在我們身上,我們有何理由不去努力。不要以為像向男同學(xué)這種成就是可望不可及的,只要你努力,也許你比她更精彩。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒。”努力吧!同學(xué)們!
希望的絕美光亮裴淑慧
我想我看到了希望。在朝霞彌漫天際之際,那是孕育希望的輪廓;在繁花盛放不言輕語之間,那是點染希望的痕跡。
------題記
沒有隆盛的場面,沒有多么震撼人心的對白。就在一個梨花擁簇的梨園里,用一個女孩的真誠善心,卻上演著一幕幕真實,動人的畫面。
“那…….這里面一共有多少錢?記者面對著向自己提出尋找失主請求的女孩,面上噙笑問道。
這個名叫向男的女孩依舊笑得愉悅,她并沒有被記者語氣中的試探而動搖,從她輕快而又夾雜著認真的話語中,準(zhǔn)確地報出了錢包里的錢財數(shù)目。
一剎那,這個女孩那顆不沾染一點淤泥骯臟的心靈感染著所有人,我贊嘆,這一幕深深剪影在了我的腦海里。尤其是那一直掛在向男臉上的笑容,那笑容粲然若花,不摻一絲雜質(zhì),是被青春活力眷顧的最美色彩。就像那盛開的樹樹梨花,潔白無瑕,開得爛漫,美眷如畫,卻又是極其自然,活潑的筆墨。那一刻,梨園里的縷縷梨香被向男濃濃的笑意席卷著,似乎溢出了屏幕。那溫暖,恍惚人心的點點感動猶如青色草木悄然生長般默默匯聚,流淌過了四月,而不遜于春風(fēng)拂面。
而讓我最佩服向男的一點,卻是她出生在一個貧苦的家庭,卻仍能時時刻刻秉持這樣的笑容。她與奶奶相依為命,與破舊的小屋度過成長的春秋,但她從沒有抱怨過生活,這個女孩永遠懷揣著一顆赤誠之心面對命運,期待并感謝著生活的每一分饋贈。她在自己的命運主題曲中敞亮了色彩,把每一天的生活過得色繽紛恰如童話,她把每一天的生活都度過得像夜空中閃爍的每一顆銀色星點,讓青春的蓬勃和盎然填充了生活的每個角落。她會把破舊的小屋收拾得井井有序,會把別人隨手遺棄的垃圾拾盡垃圾箱,更會在別人給自己讓路時,將腰彎下弧度,回報給別人無言勝有言的真誠感謝。相信向男在回首成長痕跡時,看到的將是絢麗美好的整片星空。
想想我們現(xiàn)在的生活,總是太多時候墜于喧囂的塵世,從而忘記了真正的自我,我們總是厭煩夏日的灼熱和浮夸聒噪的蟬鳴,卻總忽略夏天的美好和熱情,不正是這樣,我們才忽略了成長路途上的風(fēng)景和生命的真諦?其實我們可以選擇向男般的青春,那樣的青春才最絢爛,最值得鐫刻。而不是被太多的紙醉金迷而迷失于途,終于在青春旅途最后樹影漸凄,花蝶匿跡。向男無疑是希望的一道光亮,與心同行,遵守心靈上恬靜如涓涓細流的詩意,我們也將擁有希望,成為點亮希望的光芒。
逆風(fēng)翻盤,耀世而生。每個人都能成為光芒,讓希望的痕跡映亮天際吧。梨花盛開,滿溢飄香,在片片神圣潔白的花瓣搖曳的縫隙中,我的眼前又浮現(xiàn)了向男的笑容,浮現(xiàn)了希望的絕美光亮…….
觀《希望》有感李佳軒
若做不了太陽,就做夜空中的一顆小星星。盡情閃耀自己的光芒,即使是微弱的一點光亮,也能為他人指航。
——題記
看完微電影《希望》,我的心仿佛燃燒起來,越燒越旺……
趙向男,一個出身貧困、品學(xué)兼優(yōu)、樂觀堅強的初中女孩。她生長在農(nóng)村,從小失去母親,父親在外打工,她學(xué)習(xí)之余還要照顧年邁的奶奶。她弱小的肩膀扛起的不僅僅是一個家庭,更是一個民族的尊嚴!她拾金不昧的精神感染著每一個觀看電影的人。
我不禁想到當(dāng)下的一些中學(xué)生:攀比、拜金、追星,把面子看的比什么都重要。他們?yōu)榱说玫较胍奶摌s到處招搖撞騙,為了玩游戲逃課、結(jié)交社會不良青年,甚至做出一些違法的事情。他們自顧享樂,忘卻了身邊的人,忘卻了責(zé)任,他們就是忘了做人的根本!相比之下,向男同學(xué)活的多么純真啊!貧窮不但沒有壓倒她反而使她更加堅強、更加懂得做人的尊嚴與準(zhǔn)則。她懷揣著中國夢,懷揣著對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛,用實際行動詮釋了一個少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這才是我們學(xué)習(xí)的榜樣!那些活在自己精神世界里的同學(xué)們趕快醒悟吧,停下你忙亂的步伐,掙脫掉虛榮的繩索,不要再漫無目的地虛度光陰。重整旗鼓振作精神,讓平凡的人生路鋪滿鮮花和掌聲。
“當(dāng)我們印有國旗的戰(zhàn)鷹巡視祖國?眨
當(dāng)我們國旗飄揚的戰(zhàn)艦劈波斬浪軍演;
當(dāng)我們的中國民航在世界各地實行人道救援,當(dāng)?shù)厝嗣裆斐龃竽粗笟g呼‘china’
我熱淚盈眶,心潮澎湃,由衷的高呼:我愛你,中國!”
向男激情澎湃的演講響徹天空。頓時,我的心里萌生出一顆金色的向日葵。它倔強地生長著,它稚嫩的面龐始終向著太陽;它傲然地挺立著,一副不懼風(fēng)雨的模樣;它微笑著看著世界,向人們展示著它的樂觀與堅強。
做個向男一樣樂觀向上的人吧,笑對生活,勇敢面對挫折,在奉獻社會和關(guān)愛他人的過程中去體驗幸福的滋味;像向男一樣熱愛生活做最好的自己吧,小人物也要有大夢想,信心百倍、勇往直前才能創(chuàng)造人生的輝煌。
近代思想家梁啟超的經(jīng)典名篇《少年中國說》中寫道:“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年!睕]錯,我們是祖國的花朵,民族的希望。我們的肩負著沉甸甸的重任,我們要像向男一樣為祖國的偉大復(fù)興貢獻自己的力量!
微電影《希望》觀后感趙如冰
懷著好奇與激動地心情,我觀看了微電影《希望》。這部微電影由我校的領(lǐng)導(dǎo)和師生參與拍攝,講述了一個與奶奶相依為命的單親女孩趙向男的故事,塑造了一個拾金不昧、誠實守信、文明有禮、愛護環(huán)境的新時代好少年形象。
整部影片的故事情節(jié)雖然很簡單,但引發(fā)了人們的深思。讓我感觸最深的是記者問趙向男為什么這么執(zhí)著地尋找失主時,趙向男說:“這還問為什么呀!人家大老遠慕名來到咱梨鄉(xiāng),在咱這里丟了東西,找不到會怎么想呀?咱要叫人家知道,咱梨鄉(xiāng)呀,不但梨好,人更好!”
她使我想起了我以前親眼看到的一件事。一個寒風(fēng)凜冽的早上,我裹緊衣服走在街上。街上行人不是很多,一個個行色匆匆。走到十字街路口,我發(fā)現(xiàn)一個小姑娘正在四處張望,臉凍得紅紅的,滿臉焦急的神情。這時,我注意到,她那胖乎乎的小手緊緊地攥著一個包。
一位滿頭銀發(fā)的老奶奶走了過來,邊走邊四處找尋著什么。她小聲地詢問著行人:“我的錢包掉了,你看見沒有呀?”行人搖搖頭。老奶奶急得眼淚都要掉下來了!袄夏棠,這是你的錢包嗎?”正是那個小姑娘從遠處走了過來,老奶奶接過錢包,撫摸著小姑娘漆黑的頭發(fā),激動地說:“是我的,是我的,你真是個拾金不昧的好孩子!”小姑娘羞澀的笑了,像開在陽光下的迎春花。
拾金不昧是我們國家的傳統(tǒng)美德,“金”不僅是指財物,而更多應(yīng)該看到的是一顆發(fā)光發(fā)亮的金子般的心靈。我更希望通過觀看微電影《希望》,讓每一個人都能學(xué)榜樣,做榜樣,讓《希望》的希望落地生根,讓向男的精神內(nèi)植于心,外踐于行,讓作為祖國花朵的我們競相開放,綻放出我們新一代好少年的光芒!
微電影《希望》觀后感 5篇 本文關(guān)鍵詞:觀后感,希望,電影
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。