“生于憂患，死于安樂”、“流水不腐，戶樞不蠹”……這些話語透露出一個重要的思想，那就是人要做一個經(jīng)常自我反思，不斷提高自身修養(yǎng)和德性人，對于我們教師這個職業(yè)來說，隨著工作的開展，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，思想上易放松，行動上會拖拉，嚴重影響工作、生活和學習，做為一名老師的我來說更要注重自身反思。我校于12月份組織全體教職員工開展了自查自省的師德教育整頓月活動，結(jié)合自身工作實際開展一系列的自查自省活動，提高了思想認識，發(fā)現(xiàn)了自身存在問題，找準了自已今后的努力方向�，F(xiàn)將一月來的整頓教育活動總結(jié)如下：

一、更新認識，提高思想覺悟

雖然我從教已十余載，積累了一定的教學經(jīng)驗和管理學生的方式方法，在教學工作中也取得了一些成績，但這些都屬于過去，我深知不能因為一點點的收獲而沾沾自喜，忘乎所以，或工作中不認真對待。相反，我們學校正在大張旗鼓的開展課改工作，面對課改工作這一新形式，難免會遇到新問題，我們更應(yīng)該認清形式，更新觀念，著眼于教學實際，努力深入教學實際，不斷去探索、挖掘教學中新出現(xiàn)的問題，不斷思考，尋求改進，唯有通過更新認識，才能將改課工作進行下去，也才能推動學校的課改工作，也才能促進自身教學工作的提高。雖然我一個人的力量是微不足道的，但只要我們能認清形式，找準方向，努力實踐，我想這項工作是一定會成功的。

二、勤于學習，樂于反思

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”，古人都懂得這個道理。的確，作為一個新時代的人民教師經(jīng)常反思自省是個人成長的有效途徑，一個好的教師只教書育人不反思那么他的工作將不會有大的提高。在教學工作中我通過反思自身工作，認為以下方面還存在問題：（1）在工作中總感到工作壓力大，沒有時間學習，往往把自身學習拋之腦后，也沒有靜下心來認真閱讀；（2）在工作中性格太直，安排工作或傳達領(lǐng)導精神說話不注重方式 ，導致工作沒有達到預(yù)設(shè)的效果，工作中多注重工作的安排和開展，但缺乏指導監(jiān)督；（3）在學生自主管理方面，加強了紀檢部、文體部學生的跟蹤指導教育，做了很多的工作，也有很多新的想法，但由于這項工作周期長，需要耗費大量的時間和精力，沒有很好的堅持做好，有時只是安排了但沒有落實，學生也有一些懶散，經(jīng)常不能按時到崗到位屐行職責，導致監(jiān)管不到位，學生行為表現(xiàn)有了一些反彈，沒有形成學生自主管理的良好局面；（4）教學工作沒有按要求開展，經(jīng)常由于學校其他工作而耗費了時間和精力，沒有過多的時間去備課、上課和批改作業(yè)，導致我班學生數(shù)學學習有一些下滑，教學中沒有做好統(tǒng)籌安排，合理安排教學時間，使得很多工作不能在有效的時間內(nèi)完成，通過加班才能完成。（5）自身也能認識到課改工作的重要性，但在實際工作卻有一些畏難情緒，思想上認識到了，但行動上卻沒有跟上，致使班級學生自主管理及高效課堂的構(gòu)建沒有達到設(shè)想的目標。

針對以上存在的問題，我覺得應(yīng)該努力改進。首先要認真學習，采用多渠道，多形式學習，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和班級管理、學生管理工作能力，通過大量閱讀，開拓視野，更新觀念，更好的推進我校的課改工作。利用空余時間加強專業(yè)讀寫，積極撰寫個人博客，記錄身邊的點滴感受。

三、加強班級管理，不斷償試更新

隨著課改工作的推進，班級管理工作、學生管理工作需要轉(zhuǎn)變原有的管理模式，進而營造民主和諧的班級管理氛圍，將班級管理的主動權(quán)交給學生，教師只扮演了一個指導者。面對新的挑戰(zhàn)，我感到壓力很大，責任重大。在實施的近一個月的班級管理中做了大量的償試，取得了一定的成效，發(fā)揮了學生的管理能力，提高了學生的自主管理意識，但也存在很多的問題。這些都有待于在今的工作中去思考，去創(chuàng)新，我想信辦法總比困難多，充分利用學生、發(fā)展學生，學生自主管理、班級學生自主管理一定會取得可喜的成績。

結(jié)合自已平時的教學工作我認為我有很多工作都能按照學校要求認真完成，但這遠遠不夠，我將繼續(xù)努力，加強學習，教學中做到以法執(zhí)教，嚴格按照《漢中市教師工作十不準》、《漢中市教師職業(yè)道德十不準》開展工作；生活中做到團結(jié)同事，熱愛學生，爭取早日成為一名正式的共產(chǎn)黨員，嚴格要求自己，起到模范帶頭作用。我堅信，通過我的努力和學校領(lǐng)導、同事的關(guān)心我會做的更好，更優(yōu)秀。

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