領(lǐng)讀《稻草人的心》 本文簡介：

領(lǐng)讀《稻草人的心》(文：趙娜）如果你讀過《綠野仙蹤》，你就會對稻草人的情況有所了解。他呆呆傻傻，他需要有一顆心。小動物想要幫助它，給他送來了不同的東西做的心臟，稻草人就表現(xiàn)出了不同的性格……繪本《稻草人的心》，我前后讀過兩遍。第一遍，是我自己讀的。老實(shí)講，我個人并不喜歡。首先，我總是覺得這是本寫給爸

領(lǐng)讀《稻草人的心》 本文內(nèi)容：

領(lǐng)讀《稻草人的心》

(文：趙娜）

如果你讀過《綠野仙蹤》，你就會對稻草人的情況有所了解。他呆呆傻傻，他需要有一顆心。小動物想要幫助它，給他送來了不同的東西做的心臟，稻草人就表現(xiàn)出了不同的性格……

繪本《稻草人的心》，我前后讀過兩遍。第一遍，是我自己讀的。老實(shí)講，我個人并不喜歡。首先，我總是覺得這是本寫給爸爸媽媽看的書，而非寫給一個小孩子。又呆又笨的稻草人，不會哭也不會笑，別人給他什么樣的心臟他就具有什么樣的性格。他像一張白紙，任人涂畫，不就好像我們剛剛降臨到人世的孩子，純潔無瑕，拳拳赤子，就看我們?yōu)槿烁改傅娜绾谓逃�培養(yǎng)他們么。小朋友們，談不上影響他人，最多是學(xué)習(xí)小動物們的熱心助人吧。其次，這本書的畫風(fēng)并不是我所愛。我喜歡簡單的，直白的，像這樣畫面顏色涂得滿滿的，人物形象夸張到怪怪的，我是覺得有些紛亂。

但我還是決定給親親看看。誰知這第二遍閱讀卻讓我發(fā)現(xiàn)孩子自有她的閱讀視角。

親親看書，是要從封面看到封底的。她知道這本書的名字叫《稻草人的心》以后，再翻到扉頁，就指著上面的圖案不停告訴我：“這有一個心桃！這也有一個心桃！”（她把心形叫做心桃。）看，故事還沒開始，她就抓住故事的關(guān)鍵了……

繼續(xù)往下讀，故事慢慢展開、結(jié)束。我看不出她是否喜歡這個故事，因?yàn)樗�只是讓我一篇篇翻著，念著，不打斷、不提問。我想，或許這個故事不吸引她，嗯，就到這里了。誰知她推開書以后告訴我：“媽媽，我還可以拿花朵給稻草人當(dāng)心呢！”嗯？看來這個話題在她心里還沒結(jié)束呢。

我趕緊問：“為什么呀？”

她解釋說：“因?yàn)榛ǘ溆邢阄秲��！?/p>

“那還能用什么來作稻草人的心臟��？”

“嗯……樹葉。樹葉也是心形的�！�

“還有嗎？”

“云朵。云朵軟軟的。媽媽該你了，你說一個……”

……

我看著親親在床上跳來跳去比劃著，接二連三地說出她認(rèn)為能做心臟的東西，時不時還要求我也說出一個。就這樣，這個話題我們玩了六七分鐘。

或許這本書不是她最喜歡的書吧，這次以后她沒再要求看過。但是我從這次閱讀經(jīng)歷上認(rèn)清兩件事：第一，每本書都有不同的營養(yǎng)。有些書是主食，有些可以是配菜，讀書不能偏食，否則很難保證營養(yǎng)均衡。第二，選書這件事，不必全由父母代勞，要相信孩子有好胃口，自會用他的視角，在閱讀過程中去粗取精，吸收他所需要的營養(yǎng)。

領(lǐng)讀《稻草人的心》 本文關(guān)鍵詞：領(lǐng)讀，稻草人

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