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“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化 先確立四個(gè)“小”目標(biāo)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-06-23 12:12:49 | 移動(dòng)端:“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化 先確立四個(gè)“小”目標(biāo)

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化是從嚴(yán)治黨的大勢(shì)所趨,也是必然要求,絕非一蹴而就,必將經(jīng)過一個(gè)不斷探索、不斷實(shí)踐的過程。這就要求我們每名黨員、每個(gè)黨組織,制定相應(yīng)的“小”目標(biāo),通過每個(gè)“小”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),循序漸進(jìn),匯聚成為全面從嚴(yán)治黨的“大”目標(biāo)。

學(xué)有“課程表”

實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,必須針對(duì)“學(xué)”字從兩個(gè)層面給予課程安排,科學(xué)設(shè)定學(xué)分,修滿學(xué)分方能參與評(píng)先評(píng)優(yōu)。一是從組織層面排定“必修課”。黨組織要通過“三會(huì)一課”“黨員統(tǒng)一活動(dòng)日”等契機(jī),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,排定學(xué)習(xí)目錄,并“掛圖作戰(zhàn)”,以組織認(rèn)可的檔案目錄倒逼學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成,完成一課,歸檔一課,計(jì)分一課。二是從黨員層面設(shè)計(jì)“選修課”。黨員也要借助新媒體、書籍、報(bào)刊等載體,排定“自學(xué)課程表”,完成一課,上墻一課,直至修滿全年課程,并將其作為民主評(píng)議黨員和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

做有“課代表”

“課代表”指的是各行各業(yè)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,他們是全體黨員的表率,對(duì)激發(fā)黨員先鋒意識(shí)有著標(biāo)桿作用。每個(gè)黨組織都應(yīng)該有選樹“課代表”的職責(zé),每名黨員也都應(yīng)該有追趕“課代表”的意識(shí)。一是要以黨員集聚方式為主要依據(jù),定量定級(jí)選樹“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。黨組織應(yīng)該具備慧眼,選好“課代表”,上墻、上網(wǎng)、上屏幕,為黨員們定好目標(biāo)。二是要從身邊的目標(biāo)中確定自己的“小”目標(biāo),以量化的形式,選擇比學(xué)趕超對(duì)象。每名黨員都應(yīng)該有自己的“小”目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)不僅要寫在紙上,更要刻在心里,在黨內(nèi)形成比學(xué)趕超的濃烈氛圍。

改有“顯微鏡”

在整改的過程中會(huì)形成“清單”,這個(gè)清單不僅要自己清楚,支部清楚,更要擴(kuò)大到群眾清楚,特別是自己的服務(wù)對(duì)象,社會(huì)和群眾應(yīng)該是黨員整改的“顯微鏡”和“動(dòng)力源”。一是“整改清單”要在一定范圍內(nèi)公示,形成社會(huì)監(jiān)督,倒逼整改實(shí)效。問題整改循序漸進(jìn),以時(shí)間為節(jié)點(diǎn),一個(gè)問題就是一個(gè)“小”目標(biāo),改完一個(gè),勾畫一個(gè),有效期內(nèi)一一標(biāo)記,保證“不賴賬”“不欠賬”。二是“整改清單”要避免重復(fù)。杜絕“老調(diào)重彈”“老生常談”,避免出現(xiàn)把老問題包裝一下當(dāng)新問題繼續(xù)查擺的現(xiàn)象。在還清舊賬的基礎(chǔ)上,更要算清新賬,以查擺問題促進(jìn)精益求精,在差距中找不足,在不足處找突破,在突破中找到更好的自己。

管有“度量尺”

管理靠制度,執(zhí)行靠考核。在管的層面上要注重建立長(zhǎng)效機(jī)制、完善考評(píng)制度確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。這里涉及三個(gè)層面的“小”目標(biāo)。一是“一把手”的“小”目標(biāo),“主業(yè)意識(shí)”是度量尺。“一把手”的主業(yè)意識(shí)體現(xiàn)在對(duì)“學(xué)”的高度重視和對(duì)“做”的親力親為。比如“我是黨課主講人”的授課數(shù),“書記項(xiàng)目”的實(shí)施推進(jìn),都應(yīng)該成為“一把手”的“小”目標(biāo)。二是黨組織的“小”目標(biāo),考評(píng)制度是度量尺。突出正確的考評(píng)導(dǎo)向,將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨建工作責(zé)任制考評(píng)內(nèi)容,納入黨組織書記抓黨建述職評(píng)議考核,納入民主評(píng)議黨員內(nèi)容,加大“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育考評(píng)比重。三是黨員的“小”目標(biāo),社會(huì)評(píng)價(jià)是度量尺。黨員在社會(huì)的公認(rèn)度是黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的根本依據(jù)。民主評(píng)議黨員應(yīng)該放到更大的平臺(tái)上,讓群眾和服務(wù)對(duì)象來評(píng)議,使評(píng)議結(jié)果更加客觀公正。

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