踐行十九大精神，建設教育強市，從我做起 本文簡介：

踐行十九大精神，建設教育強市，從我做起。經(jīng)濟的競爭，說到底就是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)要靠教育，教育在經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中有著基礎性、全局性、先導性的地位和作用。市委、市政府高度重視教育，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。改革開放以來，特別是近年來，全市上下堅持“科教興市”和“人才強市”戰(zhàn)略，全面貫徹教

踐行十九大精神，建設教育強市，從我做起 本文內(nèi)容：

踐行十九大精神，建設教育強市，從我做起。

經(jīng)濟的競爭，說到底就是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)要靠教育，教育在經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中有著基礎性、全局性、先導性的地位和作用。市委、市政府高度重視教育，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。改革開放以來，特別是近年來，全市上下堅持“科教興市”和“人才強市”戰(zhàn)略，全面貫徹教育方針，切實加大教育投入，大力推進教育現(xiàn)代化工程，教育事業(yè)取得了歷史性跨越，各項指標位于全省、全國前列�？偨Y這些年來教育工作所取得的成績，我們可以用“四個新”來概括。

經(jīng)過五年課改實驗，新課程從義務教育已推進到高中階段。同時，改革了高中招生辦法和初中畢業(yè)考試評價方式，創(chuàng)新德育工作機制和內(nèi)容，加強班主任工作，廣泛開展以“三講兩實踐”和熱愛漢中為主題的道德實踐系列教育活動，成功舉辦了全市首屆中小學生體育運動會�；�礎教育從應試教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)向為學生全面發(fā)展、個性發(fā)展奠基的軌道，實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學校達到92所。改革促進了教師素質(zhì)的提高，教師學習和參加培訓的積極性大增.

以高考專項整治為重點的教育規(guī)范管理年活動扎實有效，采取電子信號屏蔽、電子監(jiān)控、建立電子檔案、教考分離和改革教學質(zhì)量評估方式等措施，一舉解決了困擾多年的高考違紀問題，實現(xiàn)了全市高考萬無一失，各類考試安全平穩(wěn)的目標；認真執(zhí)行高中擇�！叭�限”政策、教育收費公示制度、收支兩條線制度和強化檢查監(jiān)督等措施，教育亂收費投訴明顯減少；通過健全機構、完善制度、制定預案、加強安全培訓和應急演練，有效地維護了教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定，全市校園安全事故大幅下降。

積極爭取各級政府高度重視教育發(fā)展，經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育事業(yè)，公共資源優(yōu)先滿足教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保證教育投入。把握教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教育發(fā)展理念，破解教育發(fā)展難題，繼續(xù)提升教育效益。積極開展“教育強縣”創(chuàng)建活動，推動條件較好的縣區(qū)整合與優(yōu)化教育資源，樹立我市教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的先進典型。

進一步擴大和規(guī)范學前教育，關心支持特殊教育，發(fā)展成人教育和社區(qū)教育。城市普及學前三年教育，農(nóng)村學前一年受教育率達90%以上，三類殘疾少年兒童入學率達到85%以上。力爭把漢中聾人學校建成全省聾教資源中心和省級示范特教學校。發(fā)揮各級學校在構建學習型社會中的主導作用，探索學校教育設施向社會開放。鼓勵學校通過靈活多樣的形式，為社會提供教育與培訓服務。充分發(fā)揮中小學現(xiàn)代遠程教育工程的資源和 網(wǎng)絡優(yōu)勢，推進“三教統(tǒng)籌”，開展多種形式的農(nóng)民培訓和城市下崗職工培訓，繼續(xù)辦好廣播電視大學，滿足職工在職學習要求，為建設全民學習、終身學習的學習型社會構筑平臺。

認真貫徹《教師法》，深化教育單位人事分配制度改革，完善教師終身學習體系，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。繼續(xù)實施教師學歷學位提高計劃和教師素質(zhì)提高計劃.

大力推進素質(zhì)教育，全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)“人”的全面發(fā)展，造就千百萬社會主義事業(yè)建設者和接班人的必由之路，也是提升全體市民素質(zhì)，建設和諧宜人新無錫的根本保證。要進一步貫徹和落實黨和國家的教育方針，力爭在三個方面有所創(chuàng)新：一是在加強學生思想道德教育力面有所創(chuàng)新。切實糾正重智育、輕德育的傾向，堅持把德育放在首位；充分發(fā)揮學校教育主陣地、主渠道作用，使德育貫穿于學校教育全過程；動員社會各界和學生家長廣泛參與，形成齊抓共管的格局；二是在深化教學領域改革方面有所創(chuàng)新。切實糾正重分數(shù)、輕能力的傾向，以課程改革為抓手，創(chuàng)新教學模式，努力構筑以創(chuàng)新教育為標志，保證素質(zhì)教育實施和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)代教學體系�；�礎教育、職業(yè)教育和高等教育都要根據(jù)自身不同的特點，改革課程結構，優(yōu)化課程內(nèi)容，構筑面向21世紀的現(xiàn)代課程體系；三是在評價制度改革方面有所創(chuàng)新。大力推進素質(zhì)教育不單是教育部門一家的工作，而是全社會的共同責任。社會各界都要確立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，堅持把實現(xiàn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標準；把培養(yǎng)“四有”新人和德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的數(shù)量和質(zhì)量作為評價學校工作的重要指標，促進應試教育向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變。各級各類學校要把品德和智力、知識、能力統(tǒng)一納入學生評價體系，引導學校切實加快從生源競爭向辦學水平競爭的轉(zhuǎn)變。要充分發(fā)揮教育評估督導的作用，建立和完善全面、公正、權威的教育質(zhì)量評估體系和監(jiān)控機制，促進素質(zhì)教育不斷深化。

　謝正義要求，高端定位，爭先進位，進一步明確全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標任務，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化；率先基本建成學習型社會，教育發(fā)展和人力資源開發(fā)水平位居全省前列。要通過今后十年的努力，實現(xiàn)教育發(fā)展水平、教育辦學質(zhì)態(tài)、教師隊伍素質(zhì)大幅度提高。

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