離頂崗實習(xí)的日期越來越近了。作為師大的頂崗實習(xí)生，我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標(biāo)，我努力認(rèn)真履行職責(zé)，有所收獲、有所鍛煉的同時，我又以我的實際行動展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采有知識,有文化素養(yǎng)的人,所具有的獨特的氣質(zhì)與魅力。

有扎實的學(xué)科知識是最基礎(chǔ)的，在我和其他老師接觸了解時。我學(xué)到了，教學(xué)設(shè)計上,運用多媒體教學(xué),直觀教學(xué),使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為行為,主線明確,有思考力,有素養(yǎng);穿插配樂朗讀,在細節(jié)上貫穿了美,有資源意識;期間夾雜人的思想教育,滴滴滲透學(xué)生思路,給予人生啟迪;注重情感教學(xué),處處展思考,鼓勵學(xué)生,贊賞學(xué)生。對教學(xué)設(shè)計上的建議，小組合作作用是否體現(xiàn)了其精髓?討論問題設(shè)置的難易能否到位?合作是個體學(xué)習(xí)還是智慧共享?并且多聽當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n，去聽各個優(yōu)秀老師的課，在學(xué)校期間老師說過，現(xiàn)在的聽課的感覺會和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。 真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。

教學(xué)態(tài)度上,教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合,主要包括表情、態(tài)度、姿勢、動作、語言、服飾。在這里夏老師對非語言行為(動作和姿勢)的感染提出不足。

同時,我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我找優(yōu)秀班主任交流,從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法,了解了主題班會的實施步驟及重要性,了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時他們提醒我不忘和學(xué)生們多談話,把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)�？傊�,自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,我虛心向許多老師請教,充分利用每一分鐘,爭取在最短的時間里取得最快的進步,教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

我知道實際往往與想象有一定的差距實際情況，所以我告訴自己，一定要成長，希望自己能把工作做好，要多請教，多研究！我會努力做到更好，一點點進步，一步步累積！

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