小時候，父親總是笑著說：我家妞妞長大了適合當老師。你看，這么多孩子圍著她轉(zhuǎn)。多年以后，父親早已作古，可是，他卻一言成箴——我，成了一名鄉(xiāng)村教師。

初為人師的我，看著簡陋的教室里，圍著的一大群滿臉臟兮兮的小蘿卜頭，有的甚至不能根據(jù)外表分辨出性別。心里猶如大冬天喝了一杯冰水，涼到了底。這和我想像中漂亮的學校，可愛的孩子落差太大，一度讓我失去信心和激情，很有打起背包落荒而逃的沖動。可是，看著一雙雙明亮的大眼睛中渴望而新奇的目光，仿佛觸碰到了心底最柔軟的角落，怎么也邁不開步子。所以，我留下來了，這一留就是近二十個年頭。

回想這些年的點點滴滴，我慶幸當時的心軟。那一幕幕感人至深的畫面如同電影中的特寫鏡頭，定格在我的腦海，難以磨滅。

鏡頭一 溫暖的早餐

那是一個春日的周末。天已大亮，我依依不舍地從溫暖的被窩里爬起。這時，一陣急促的敲門聲響起。我開門一看，原來是班上一位孩子的奶奶。一看見我，滿臉的皺紋都舒展開了：“老師，剛起吧？就知道你肯定還沒吃早餐。你看，我給你帶了米糕，還熱著呢。你快趁熱吃。”一邊說，一邊從懷里掏出一個皺巴巴的紙包塞到我手中；又放下背上的背簍，尋寶似地翻出一截黃燦燦的臘肉遞給我：“這個也給你吃。我已經(jīng)洗干凈了，好多瘦肉，蒸著吃可香了！”我的眼里有什么液體在滾動，我張了張嘴，說不出一句話。老奶奶把我往屋里推：“老師，你別站門口啊，快進去吧。趁熱吃點，別餓著了。我也該回去了，家里還忙著呢。”說完，老奶奶急沖沖地走了，留給我一個瘦小的背影。我小心地剝開紙包，里面的米糕已經(jīng)壓變了形，卻氤氳著熱氣，不知在老奶奶懷里捂了多久。她一定是怕影響我睡覺，在門外不知等了多長時間，聽到我起床的聲音才敲門。我再也忍不住，眼淚一涌而出，滴在熱熱的米糕上，我仿佛聽到了“滋滋”的聲音……

鏡頭二 從丑小鴨到快樂天使

二年級的時候，班上轉(zhuǎn)來一個叫彬彬的孩子。那是一個蒼白的小女孩，小手緊緊地攥著奶奶的衣襟躲在身后，只剩下一雙大大的眼睛躲躲躲閃閃。老人是個急性子，一見到我噼噼啪啪好一陣猛攻，還把這個女孩子好一頓罵。從她的言談中，我了解到：孩子的媽媽爸爸離婚了，媽媽離開了她，遠嫁他鄉(xiāng)，爸爸在外地打工，孩子和爺爺奶奶生活。孩子在家極不聽話，特別懶。我拉過孩子故作驚喜地說：“喲，你看，多漂亮的孩子，挺機靈的啊。”我看到孩子的眼睛亮了，老人也止住了喋喋不休的訴說。我跟孩子交流了一番，好像是剛才夸了她，孩子的小嘴巴挺會說的，眼光也不再躲閃。

可是，第二天上課后，彬彬的缺點就暴露出來了。或許是以前缺少監(jiān)督，她的作業(yè)拖拉到放學也不能獨立完成；課間休息時，總是孤零零地站在角落里，羨慕地望著別的孩子玩成一團。觀察了一個星期后，我特意安排了兩個與她位置近的孩子陪她一起做作業(yè)，我也利用下課和午休的時間故意跟這個孩子說孩子們喜歡的童話，討論看過的動畫片，其他孩子也圍了過來七嘴八舌地談論著。同時，我還悄悄地鼓勵班上的幾個孩子主動跟她交朋友，帶她一起玩。

第二個星期一，她的課堂作業(yè)在下午上課之前終于完成了。我欣喜地對這個小女孩說：“彬彬?qū)氊悆�，今天你真棒�?rdquo;她的小臉紅撲撲的，忍不住的笑為眼睛里鑲了兩顆鉆石，熠熠生輝。我摸摸她的小臉對她說：“你試試，明天的作業(yè)能比今天更早完成么？”她響亮地回答：“能！”然后蹦跳著玩去了。果然，第二天交作業(yè)的時間提前了5分鐘。我不時地向彬彬奶奶匯報彬彬的進步，并請彬彬奶奶在孩子回家后告訴孩子老師對她的肯定，并為孩子鼓勁。同時，我抽時間去了彬彬家進行了兩次家訪，跟彬彬奶奶誠懇地交換了關于怎樣教育孩子的一些觀念。彬彬奶奶逐漸從怨天尤人的怪圈中走了出來，也明白彬彬少了母親的關愛，更需要陽光雨露，更需要愛和鼓勵。她也不再把怒氣發(fā)泄到彬彬身上，多了與孩子的互動和關心。

一個月以后，彬彬已不再用同學陪伴，交作業(yè)的時間基本能與其他同學同步；課間休息，彬彬融入一群女孩子中嬉戲、玩鬧，銀鈴般的笑聲感染著我。彬彬奶奶告訴我，孩子每天晚飯時，主動擺放碗筷，還給爺爺奶奶添飯呢。我看著這個好像變了個樣兒的孩子，久違的滿足感溢滿心頭。

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