關于我的中學時代 作文4篇的作文 本文簡介：
我的中學時代作文一車小楊作為一名初中生，對于語文有三怕：一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文。對于作文，我何嘗不是又愛又恨？直到我上了初中，直到我遇到了老黃。又是那熟悉的背影，親切的臉龐，踏著輕盈的步伐走進教室。老黃，其實不老，充滿激情的課堂是那顆永遠年輕的心，她的課，可真讓人穿越三生三世十里桃花。她
關于我的中學時代 作文4篇的作文 本文內容：
我的中學時代作文一車小楊
作為一名初中生，對于語文有三怕：一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文。對于作文，我何嘗不是又愛又恨？直到我上了初中，直到我遇到了老黃。
又是那熟悉的背影，親切的臉龐，踏著輕盈的步伐走進教室。
老黃，其實不老，充滿激情的課堂是那顆永遠年輕的心，她的課，可真讓人穿越三生三世十里桃花。她故弄玄虛地說：“上次的期末考試作文第一的是科代表，第二名有兩人，一人是班長，另一名是——”全班鴉雀無聲，時間仿佛在那一刻靜止了。窗外原本吵鬧的汽車雜音也突然消失了，剩下的只是窗外樹枝上緩緩落下的樹葉的“沙沙——沙沙——”。
砰咚——砰咚——，我因緊張而狂跳不止的心跳像一頭活潑的小鹿亂撞，“會是我嗎？”內心深處的角落里微弱地說了一句。一大串問號瞬間占據了我的整個心底。
“還記得上學期我經常表揚班上哪位同學的作文嗎？”老黃繼續(xù)賣弄關子起來。“車小楊”一個個響亮的回答不約而同地說了出來。那一刻，猶如一陣涼絲絲的春風輕拂過迷人的西湖，湖上泛起一圈圈漣漪；猶如夏季的驕陽照射在西湖上閃著點點金光；猶如冬日里西湖上一件白色外衣，銀裝素裹，分外妖嬈。
回首我的寫作道路，何嘗不是荊棘滿途？
剛入中學，我對作文絲毫不感興趣，更別說喜愛了，甚至有些厭惡，每次聽到“作文”二字，心里也是怨恨、詛咒、罵。對寫作的厭惡，真正的源頭來自小學，有時字數不夠，亂寫一通加些廢話便匆忙交卷。寫到這，我就想到老師留在作文后面的評語：后面過程有認真去寫嗎？那鮮紅的大字不僅占據了本子的整個版面，而且成了籠罩著我小學寫作揮之不去的巨大陰影。
升入初中，寫作雖不像小學那樣亂寫一通，但我那毫無新意、語句平淡的作文并不引人注意，就像生長在溫室玫瑰旁的一棵無名野草。
直到那次，我一如既往地打開發(fā)下來的作文，心想，肯定又是很差的評語。哎，我用蝸牛般的速度極不情愿地翻開了本子。沒想到，映入眼簾的是一串鮮紅的文字：有進步，學會了思考！簡單的八個字，成了我初中作文的關鍵轉折，像一盞指引燈，引領著我走向寫作的這片新天地。
從此，我對寫作有了那么一點喜愛，有了那么一點信心，有了那么一點沖動。也許，這就是老黃說的——詩與遠方。
我的中學時代作文二梁鈞勇
足球，貫穿了我的整個初中生涯！
“快點，以你們現在的速度太慢了�！本旁�，太陽依舊毒辣。猛烈的陽光不斷地穿透我的皮膚，汗水拍打著已經濕透的衣衫，足球員最需要的是體力，體能訓練是最普通的。
“十二分鐘內，跑完六圈。”我們一個個義無反顧向前奔去。六圈，二千四百米，算是手下留情了�！皢�！”終于結束了，我累倒在足球場上。
“好，開始訓練賽！”“啊——”來自全體隊員的抱怨聲極有韻律的傳播著，但面對黑炭面孔的魔鬼教練，我們只好相互扶持一瘸一拐地站起來，穿上戰(zhàn)袍，走上戰(zhàn)場。
無視太陽的的猛烈進攻，我們早就練就火眼金睛。奔跑，傳球，搶斷，起腳，射門……這是屬于男生的地盤，這是屬于我們的青春年華。
因為足球，我的初中痛并快樂著！
當我精疲力竭地回到教室后，聰明絕頂的班主任立馬叫我去辦公室，肯定沒有好事。“你的成績?yōu)槭裁从滞瞬搅�？”面對那一份成績平庸的成績單，我被班主任問得啞口無言。“你別把時間都花在足球上，你足球也不咋樣！”老師的這句話使我思緒萬分�！拔摇摇铱隙〞Π殉煽兲嵘先サ��！蔽以谛睦锬卦S下這個承諾。
于是，我第一次為了鐘愛的足球而發(fā)憤圖強，我第一次像個男人一樣知道了“責任”。每當看見綠草如茵的足球場時，我的內心總有一種沖動；每當看見穿著訓練服肆意揮灑汗水、盡情奔跑的戰(zhàn)友們，我的雙腳總有一絲絲的顫抖；每當看見班主任那濃墨般的眉毛下銳利的雙眼，我知道，想去踢球必須用成績說話。
終于，期中考試成績發(fā)下來了，我進步了！我興奮地跑到班主任辦公室，仰首挺胸走了進去，“啪”，把成績單往桌上一放，“老師，我可以歸隊了嗎？”我覺得那是我有生以來最理直氣壯的對白了。班主任挑了挑濃墨似得眉毛，摸了摸標志性的光頭，“進步了兩名噢！”我馬上意會了班主任的潛臺詞，堅決地說：“我保證期末考試還能進步！”隨后，班主任略帶微笑地進行了一番教育，而我只關心最后一句話：球可以繼續(xù)練，要踢一定要踢好！
我欣喜若狂地飛奔到球場，草還是那么的柔軟，球門還是那么的突出，天還是一樣的藍，太陽還是一樣的熾熱。足球是黑白的精靈，草坪上的滾動，釋放了壓力，點燃了激情，飛揚的汗水，酣暢的運動，成就了夢想，精彩了生命，不被失敗所打到的勇氣。
開球羅……
我的中學時代作文三何伊雯
夏蟬拖著單調的尾音，隱藏在濃蔭中，用聲音在空中劃出長長的道，劃過這夏日的寧靜。一陣微風拂過，吹散了葉子辛苦收藏的陽光，撒下一地碎泵，周圍的灌木沙沙地表示惋惜。那年，開啟了我的中學時代……
都說初中是成長的一道坎，我們用最刻骨銘心的方式作了開場白——軍訓。
在教官嚴厲的訓斥下，我們頂著烈日一遍遍地重復著相同的口令——稍息、立正、向右看齊、向右轉……汗水順著臉頰劃過，浸濕了我的衣服，小腿和腳后跟因長時間的站立而感到酸痛……一不留神，旁邊的同學擦了一滴汗，“有人動！”火眼金睛的教官看見了，深蹲10次，這是我們的懲罰，抱怨聲剛出喉嚨，又咽了下去�？酀暮顾坏我坏蔚牡袈湓谀G的籃球場上，我們紋絲不動地學會堅持，學會忍耐！
都說初中是成長的一首歌，我們用最激動人心的方式作永恒的印記——校運會。
十一月，微涼。萬眾期待的校運會來了！
“請參加女子200米的同學馬上到起點處集合�！甭牭竭@消息，我原本平靜的心開始“撲通撲通”的強烈跳了起來�！拔�，我可不可以不跑�。 蔽页读顺端囊路�，“不可以！”他堅定地拒絕了我。
我被半推半拉地站在了起跑線上，明明陽光明媚，卻感到一絲寒意，開始忐忑不安起來。我不經意地抬起頭，看到同學都站在彎道處，舉著班牌，為我吶喊。
“預備——跑!”裁判員的一聲令下，我沖出了起跑線，加油聲不絕于耳。我跨大了步伐，手臂快速擺起來，風聲在耳邊呼呼作響，雙腳越來越重，腳底越來越熱，眼前開始模糊起來……
10米……5米……3米……快了！快了！我咬緊牙關，使出了吃奶的力氣，向終點沖去。
最后得了第9名，與前八的獎勵擦肩而過，我們卻收獲了更為珍貴的鼓勵、團結，我也學會了責任與永不言棄。
都說初中是成長的一扇門，一扇通往成熟的門。
都說初中是成長的一場的盛宴，我們苦過，累過，苦過，笑過，奮斗過，也正是這樣，才證明我們的青春沒有白過。
所有的結局都已寫好 ，所有的淚水也都已啟程 ，卻忽然忘了是怎么樣的一個開始 ，在那個古老的不再回來的夏日 ，滿載著我最美的中學回憶。
我的中學時代作文四嚴斐洋
在我的初中生活中，沒有太多值得我驕傲的。排名，兩百多；文科，被恥笑；理科，不拔尖；體育，排最末；玩耍，沒動力；電子，沒興趣；音美，沒天賦。我唯一沒有被遺忘的只剩下嘴皮子了，好說，常被人記恨，所以不至于被埋沒。
我雖然有著比較不錯的口才，但放在以前一點作用也沒有，還經常惹來一些小麻煩。
小學時，我恐怕也是那種只會低頭胡說，不敢抬頭發(fā)言的小人物。有次只是在國旗下領個奧數比賽的二等獎，雙腿就不停地打寒顫，汗止不住地往外流。還有一次辯論會，我主動請纓，結果一上場就啥也說不出來，一節(jié)課就說了一句話，不超過十個字。
由于膽子小，我的小學生活充滿了遺憾。
但到了中學，一位改變我人生的重要人物出現了，她猶如黑暗中的一盞燈，在青春這條迷茫的道路上引領我前進，她就是我的語文老師——老黃。老黃喜歡活躍的課堂，還喜歡搞新花樣，讓我們組建了學習小組。每次上課，學生的表現算在小組內，都會積極參與活動。朗讀，我來。于是我開始模擬文章的人物，揣摩當時的情境，表演了起來。辯論，我行。關于丑小鴨要不要離開養(yǎng)鴨場的辯論仍歷歷在目，我的四處點火，激起了千層浪……老師的肯定，同伴的信任，讓我越來越有信心。
而真正讓我確立班中地位的，還要數那次破天荒的《西游》課本劇表演。我精心挑選了《大戰(zhàn)紅孩兒》，一個個分配角色，端莊的觀音，神氣的紅孩兒，自命不凡的悟空，還準備了道具，“真刀真槍”地大戰(zhàn)三個回合。那時的我也是急于表現，連側空翻都用上了，至今無人超越。
在這么一個小團體中，這么一個發(fā)狠的小角色也很吸引人的眼球。我便很快被發(fā)掘，被器用，在一次次的機會中一步步錘煉自己，有了更多的勇氣。
聽說文學藝術節(jié)快到了，老黃幾乎把這么重要的事全盤交付了我，我真正找到了一片屬于自己的天空。
說到這，我真心要感謝我的語文老師——老黃。盡管我的聽寫依然錯別字連篇，盡管我的書寫依然不成方圓，盡管我的語文成績總在及格線上徘徊，老黃卻從未輕視我。如果說，老師只是一味地教學生書本上的知識，那只能算是三等；如果說，老師能把書本知識變成一種方法授予學生，那能算是二等；但我認為，我的語文老師老黃能說是一等的，因為她還給了我勇氣，找到了屬于自己的快樂。
在我的中學時代遇到老黃，是我一輩子最幸運的事情。
關于我的中學時代 作文4篇的作文 本文關鍵詞：作文，中學時代
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