關(guān)于以答案為話題的作文的作文 本文簡(jiǎn)介：

距離物理考試結(jié)束只有十分鐘了，可這最后一道題，到底該寫哪個(gè)答案呢？我已經(jīng)驗(yàn)算了四遍，我的結(jié)果沒(méi)有問(wèn)題，可是，這道題在考前老師發(fā)的資料上出現(xiàn)過(guò)，原題��！當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這道題不對(duì)勁，可沒(méi)來(lái)得及向老師請(qǐng)教。到底該不該算上那傳遞聲波的五秒呢？究竟寫那個(gè)答案？常規(guī)思路還是實(shí)際結(jié)果？渴望得到分?jǐn)?shù)的火舌配合著時(shí)間流

關(guān)于以答案為話題的作文的作文 本文內(nèi)容：

距離物理考試結(jié)束只有十分鐘了，可這最后一道題，到底該寫哪個(gè)答案呢？我已經(jīng)驗(yàn)算了四遍，我的結(jié)果沒(méi)有問(wèn)題，可是，這道題在考前老師發(fā)的資料上出現(xiàn)過(guò)，原題��！當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這道題不對(duì)勁，可沒(méi)來(lái)得及向老師請(qǐng)教。

到底該不該算上那傳遞聲波的五秒呢？

究竟寫那個(gè)答案？常規(guī)思路還是實(shí)際結(jié)果？

渴望得到分?jǐn)?shù)的火舌配合著時(shí)間流逝的潺潺、手表齒輪的滴答，富有節(jié)奏地舔舐著我的懸石之心。

分?jǐn)?shù)還是真理？這是個(gè)問(wèn)題。

我的耳邊浮現(xiàn)物理老師的一句話：追求真理比占有真理更重要。

哥白尼追逐“日心說(shuō)”的真理，卻背負(fù)了“異教徒”的罪名，最終慘被教會(huì)燒死；太史公敢于為良將辯護(hù)，卻受辱入獄；蘇格拉底主張無(wú)神論和言論自由，但卻與當(dāng)局統(tǒng)治相背，最終為真理而獻(xiàn)身。那我，是否該為真理而放棄分?jǐn)?shù)呢？

毫無(wú)疑問(wèn)，如果我最終選擇了常規(guī)思路，常規(guī)思路與資料上的解法一模一樣，那五分十拿十穩(wěn)，如甕中捉鱉；可如果我最終選擇了實(shí)際結(jié)果，分?jǐn)?shù)可能與我無(wú)緣。選擇答案，真的是一種冒險(xiǎn)！

可我還是決心拼一把。

試卷收上去了，我忐忑不安地過(guò)完周末后，再上學(xué)時(shí)，答案與分?jǐn)?shù)一齊發(fā)下來(lái)了。果真，我僅僅錯(cuò)了那最后一題，標(biāo)準(zhǔn)答案并非我所寫的“真理”�？墒俏也桓市�，我不知哪兒來(lái)的勇氣，懷著求真的心，我三步并作兩步地朝老師辦公室趕去。

推開(kāi)門，老師正靠在椅子上閱覽著這次考試的分?jǐn)?shù)情況�？吹轿业牟徽�(qǐng)自來(lái)，他好像并不吃驚。

“你說(shuō)說(shuō)，為什么要在時(shí)間上多加五秒？” 未等我先開(kāi)口，老師卻發(fā)問(wèn)了，目光像刺穿瞳孔的箭。

“因?yàn)槁暡ú⒉荒苤苯觽鬟f呀……”我盡量不讓自己的聲音顫抖，竭力控制自己打鼓似的心跳，我沒(méi)想到，我還未開(kāi)口，老師竟然一下子明白了我的來(lái)意。懷疑老師真的好嗎？

“那你給我仔細(xì)說(shuō)說(shuō)，你的思路是什么�！�

我好像得了短期帕金森道癥，用顫抖的手掏出三枚硬幣，用來(lái)模擬情景：“如果這是甲潛艇，這是乙潛艇，這是甲發(fā)出的探測(cè)聲波……”我小聲說(shuō)，盡量不讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)很無(wú)禮。

時(shí)間過(guò)得難以置信地慢，我的心中產(chǎn)生了放棄的念頭：五分的委屈憋在心里就行了，周圍那么多人進(jìn)進(jìn)出出抱作業(yè)，我何必把傷口拿出來(lái)獻(xiàn)丑呢？我一邊把思路外傾，一遍在心里暗暗想道，如果真是自己弄錯(cuò)了呢？如果發(fā)下來(lái)的答案真的是正確答案呢？

終于，這場(chǎng)由硬幣上演的木偶戲演完了，時(shí)間仿佛這一剎那死亡了。我看著老師的臉色，試圖從中找到一絲慰藉，不管我結(jié)果是死是活，老師早點(diǎn)宣判，我就能早點(diǎn)離開(kāi)這尷尬的境地。老師用手托住嘴，是在掩飾手下的笑嗎？過(guò)度的緊張使我不由自主地懷疑自己。

“很好，你的膽子挺大��！”

壞……壞事了！

老師把手放了下來(lái)——沒(méi)錯(cuò)，他的確是在笑�？墒悄切θ輩s仿佛往我發(fā)燒發(fā)暈的臉上潑了一桶冰水，使我徹底清醒過(guò)來(lái)：他并不是想要批評(píng)我。

“敢挑戰(zhàn)答案，挺好。沒(méi)錯(cuò)，你寫的的確是正確答案，那本資料上印錯(cuò)了，我們幾個(gè)老師剛剛注意到這道題。”老師拍了拍我的肩，“就應(yīng)該這樣，敢于挑戰(zhàn)。答案并不一定是最終答案，答案也并不一定是絕對(duì)權(quán)威。所有人都渴望得到答案，但答案不是一切，得到答案的過(guò)程才是真正的精華。你想想，如果人類社會(huì)從來(lái)沒(méi)有探索過(guò)答案，所有答案都已給出，那會(huì)是什么樣子？沒(méi)有實(shí)踐，沒(méi)有渴望，人只是活著的機(jī)器。正是尋求答案，給了人類進(jìn)步的空間。今天你挑戰(zhàn)原答案，給出真正的答案，以后也要這樣！就像德國(guó)詩(shī)人萊辛說(shuō)的那樣：‘追求真理比占有真理更寶貴’，如果全人類都有探索而不是占有的精神，世界將會(huì)無(wú)比美好，地球文明將會(huì)一年比一年更加進(jìn)步！”

老師的這番話令我回味無(wú)窮。答案不一定是最終答案，答案也不一定是一切，探索答案的過(guò)程才是真正的精華。一切成功不一定是最后成功，成功也并不一定能決定一切，人生探索的經(jīng)歷，才是真正的精華！

追求真理，探索不止，這才是人生的答案！

（1506字）

五色筆文學(xué)社點(diǎn)評(píng)：在一次考試的過(guò)程中，你面臨了兩難的選擇，最終選擇了一條光明的道路。文章的心理活動(dòng)豐富而細(xì)膩，對(duì)老師的刻畫做到了性格鮮明，結(jié)尾能以議論收束全文，升華了主題。

關(guān)于以答案為話題的作文的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，答案，為話題

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