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中學經(jīng)典誦讀活動方案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-30 00:07:14 | 移動端:中學經(jīng)典誦讀活動方案

中學經(jīng)典誦讀活動方案

老窩一中經(jīng)典誦讀活動方案

一、指導思想

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠,基于此種認識,我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本,也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

二、活動目標

通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習慣和能力,使學生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學生的語文水平和審美能力,提升學生語文素養(yǎng)。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動,營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、活動原則

1、模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

2、差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則:允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應的評價。

4、鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學生熱愛經(jīng)典為根本。四、誦讀內(nèi)容

以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(小學篇)及小學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。各年級誦讀內(nèi)容附后。

四、誦讀活動基本時間安排

保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。1、早讀:班干部誦或看書吟誦

2、語文課前3分鐘。語文老師負責,為減輕學生背誦古詩的負擔,教師要見縫插針,各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學而時習之”,吟唱或強化記憶。3、課后班主任或家長負責,開展豐富活動,體驗“誦讀”樂趣,開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

五、活動方法

1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié),由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、朝會課、讀報課等時間,開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程,確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

1、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間,各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,做好誦讀工作。2)校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中,教師可尋找或自編教學內(nèi)容,將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課:音樂中的古詩詞。美術(shù)學科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫,應成為美術(shù)教學中探索學科整合的一條途徑。研究課:詩配畫。其他學科,如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

2、充分發(fā)揮師生能動性,組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播,宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動;

3、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽,有針對性地組織開展主題實踐活動,使學生做到知行合一,終生受益。誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會;分清層次,因材施教;師生互動,交流情感。學校活動與班級活動相結(jié)合;個人學習與集體輔導相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。

六、活動要求

1、提高認識,明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動,能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情,增強民族自信心和自豪感,進一步深化愛國主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑,是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際,多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來,增強活動教育效果。

2、精心組織,注重活動實際效果。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動,要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合,挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,弘揚健康向上的節(jié)慶文化,彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動,要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品,注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動素質(zhì)教育的有效手段,針對不同年齡階段學生的需求,選編經(jīng)典誦讀讀本,納入校本課程管理,與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓,在教師的正確指導下,組織好廣大學生開展誦讀活動,增強活動效果。

3、創(chuàng)新形式,力求活動豐富多彩。以班級為點,以年級為線,以學校為面;以個人為根,以集體學習為干,以校園活動為葉;以開創(chuàng)風氣為主,以文化熏陶為本,以文化教育為重。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ),各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新,用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,通過誦讀活動學習知識,陶冶情操,激勵人生,演繹時代精神。

4.學校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價,對工作開展的情況進行評比,鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結(jié),對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

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育人中學經(jīng)典誦讀實施方案

(暫行)

一、指導思想

中國傳統(tǒng)文化源遠流長,內(nèi)容博大精深,是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體。古代經(jīng)典著作是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過誦讀活動,讓中華民族的傳統(tǒng)美德根植于中小學生幼小的心靈,對于豐富學校德育內(nèi)容,加強中小學生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),豐富學生的文化知識,陶冶學生情操,提高學生文學素養(yǎng),領(lǐng)悟語言的魅力,具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧,對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。根據(jù)區(qū)教育局工作要求,組織開展經(jīng)典誦讀活動,營造書香校園氛圍,努力創(chuàng)建“經(jīng)典誦讀”特色學校。

二、經(jīng)典誦讀活動的主題:書香飄溢校園,經(jīng)典誦讀人生。三、成立組織機構(gòu)

成立育人中學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組,負責學校經(jīng)典誦讀活動的開展。

組長:李鐵副組長:張亞

組員:何峰梁亞馮耀南李碧河姜維

趙大洋楊曉偉郭和福鄭陽高企連

周廣海李曉莉王赫男李雨晴

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,梁亞任辦公室主任,負責日常工作。四、具體措施

1、各班確定指導教師及學生負責人各一名,實施專人負責,以保證誦讀活動順利進行。定期對學生負責人進行經(jīng)典誦讀培訓。

2、每天早讀前15分鐘為固定經(jīng)典誦讀時間,由各班學生負責人將“經(jīng)典誦讀內(nèi)容簾”拉下來,全體學生跟隨領(lǐng)讀。每日誦讀篇目由學校統(tǒng)一指定。

3、各班指導教師對誦讀篇目做簡單釋義,體現(xiàn)其大意即可;對部分難懂的句子不要求解讀。

4、各班設(shè)立“誦讀園地”,集中抄錄學生喜愛的誦讀篇目及優(yōu)秀的書法繪畫等作品。

5以班級、年級、學校為單位開展每月、每學期的“誦讀之星”評比活動。充分利用校園廣播、櫥窗,對活動中產(chǎn)生的各類優(yōu)勝者進行宣傳表揚,以期鼓勵更多學生喜愛經(jīng)典誦讀。

擬使用教材:《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《詩經(jīng)》、《論語》等。

XX市育人中學

201*年8月28日

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