班會教案：團結(jié)協(xié)作主題班會

設(shè)計理念：

1、活動課必須立足于每一個學生的個體的整體性，立足于學生的健全發(fā)展。2、活動課應(yīng)以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與一系列的活動中去，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力�；顒幽繕耍�

使學生明白團結(jié)力量大，在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情�；顒訙蕚洌�

四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶�；顒舆^程：

一、引言激趣：

同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？二、游戲揭題：

1、下面，先請同學們來玩一個游戲-----《緊急脫險》

⑴講解游戲規(guī)則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”�，F(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進行比賽。

⑶請各代表隊談?wù)勼w會。（輸?shù)脑�因，成功的做法和原因，你比賽的體會）2、揭題：

對，從剛才參加游戲的同學的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團結(jié)協(xié)作》。

三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”？

1、開展活動語言接力賽

⑴講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙⑵進行比賽，教師計時。⑶談?wù)劯髯缘捏w會。

2、結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。師語：在現(xiàn)實生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認識，再回頭談?wù)劗敃r錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會再決勝負的。（可以推選幾名學生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）⑴各小組分頭討論、交流。

⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。⑶評比總結(jié)。

3、再一展雄姿，決一勝負。（思想升華，行動驗證）

師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請同學們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個節(jié)目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個小組為大家表演一個節(jié)目。⑵活動開始，教師計時。（放音樂）⑶評定。

⑷請犯規(guī)的個人或小組表演。四、班會總結(jié)。

學生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。五、活動在歌聲中結(jié)束。

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“團結(jié)協(xié)作，展望未來”

高三（4）班主題班會第14周

一、活動目標：

團結(jié)協(xié)作，是我們偉大的中華民族最珍貴的精神財富之一。“天時不如地利，地利不如人和”、“握緊拳頭有力量，心齊能把泰山移”為了營造濃厚的學習氛圍，提高同學們的學習興趣，引導同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，所以才準備此次班會活動，讓同學擴大知識面，進一步增強學習的興趣和自信心，激發(fā)學生關(guān)注學習、生活環(huán)境，認識學習與生存的關(guān)系，培養(yǎng)學生“團結(jié)協(xié)作”的思想感情。

二、班會準備：

1．發(fā)動學生（班干部為主導力量）從各種渠道收集班會相關(guān)的各種資料；2．各宿舍選出幾名成員參加“站報紙”小游戲；3．排練心理劇表演《五個手指的故事》

4．準備報紙、白板紙、白板筆；

5．寫好主題“團結(jié)協(xié)作，展望未來”，并布置好教室，做好課前準備活動。

三、活動安排：

1.活動時間：201*年11月30日2.活動地點：體育館二樓會議室

3.特邀佳賓：各級領(lǐng)導、各班班主任及老師四、活動過程：

主持人：

（）：帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。（）：為了共同的愿望，我們聚合在一起。（）：56雙眼睛，默默地求索。

（）：56顆跳動的心，鳴奏著一個聲音團結(jié)協(xié)作。

（）：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們徜徉在知識的海洋中。（）：一枝不為秀，獨木難成林，我們翱翔在智慧的藍天里，

（）：團結(jié)協(xié)作，暢想未來，我們將擁有美好的明天！各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們，大家下午好�。ǎ�：我是主持人XXX。（）：我是主持人XXX。（）：首先，請全體同學用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師，感謝您們能在百忙之中抽空參加我們高三（4）班班的主題班會。（停頓：掌聲）

（）：我們相信有領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、同學們的支持，此次“團結(jié)協(xié)作，展望未來”主題班會一定會圓滿成功。

（）：哎，XX，你有沒有覺得上高三以來學習特別緊張？

（）：是啊，高三的學習、生活就好像一根緊繃的弦，放人難以放松心情。（）：那我們今天不如以輕松的方式來上一節(jié)班會課吧？也調(diào)節(jié)一下同學們繃緊的神經(jīng)，好好放松一下心情。

（）：哦？這可真是個好主意！

（）：同學們，那我們先來聽一個有趣的小故事吧！

第一個環(huán)節(jié)：“小故事大道理”----心理劇表演《五個手指的故事》

（）：故事聽完了，我們來聽聽同學們有什么感想吧！

（）：好的。同學們請看屏幕上的題目！先想想，然后和你身邊同學交流一下你的感想。（2分鐘）（屏幕顯示問題，主持人先讀一次，讓所有的觀眾明確問題。）你猜猜小姆指在其他四指耳邊說了一句什么話？（分享觀眾的感受，2人）

從這個故事中你受到了什么啟發(fā)？你有什么感想？（分享表演者1人、觀眾的感受2人）

（）：XX同學，你坐得最近，應(yīng)該很有心得，你來猜猜小姆指在其他四指耳邊說了一句什么話？（如果回答者聲音小，主持人就重復(fù)一次回答，讓臺下的人都能聽到。再請1人說說。然后再針對回答靈活點評。回答大意對即可，就可給予肯定評價。）再出示答案：“小拇指對伙伴說：“你們一起用力來試一試？”

（）：接下來，我們想分享一下同學們從這個故事中受到的啟發(fā)。呃首先請一位剛才的表演者給我們分享一下她的心得吧！呃蘭英同學，你親自參與表演，感受最真切了！不如你來說說吧�。ㄈ绻�回答者聲音小，主持人就重復(fù)一次回答者的大意，讓臺下的人都能聽到。再靈活地簡單點評。）

（）：我們再請一位臺下的觀眾說說他的感想吧！呃XX你來說說吧�。ㄖ厩冢�（如果回答者聲音小，主持人就重復(fù)一次回答者的大意，讓臺下的人都能聽到。再靈活地點評。）

（）：是的，剛才的幾位同學說得都很好！其實“我們每個同學做為班集體的一份子，其實就好像一個人的手指一樣，每個手指都有自己的特點，而且每個手指都有自己的功能。

（）：是的，我們每個人都是班集體的一份子，都是有用的一份子，所以我們自己不能小看了自己的這一份力量。

第二個環(huán)節(jié)：小游戲《站報紙》

（）：XX，看到?jīng)]有，通過剛才的熱身，同學們的熱情越來越高漲了。不如，我們再來玩一個游戲吧。

（）：好��！XX，你還有什么好主意呢？

（）：下面的這個游戲呢，可能許多同學以前都已經(jīng)聽說過了，但不一定親自參與過。今天我們就一起來親身感受一下吧！這個小游戲叫做《站報紙》。

（）：好的！先來看看游戲規(guī)則。

主持人首先讀出游戲規(guī)則，然后請各小組代表出場，可以讓他們先體驗3-5分鐘，共同商討對策，主持人也可給予指導。然后主持人開始計時，比出最快的小組。

（一）、游戲規(guī)則：

1、男女生分開，以宿舍為單位分成7組（我班剛好有7個宿舍），每宿舍選派4個人

做代表，并推選出一名組長；

2、要求各小組的4個成員必須全部站到同一張報紙上面，支撐點不能落在報紙外。

當站不下時，要求小組成員一起想辦法，怎樣使4個人都站上去。3、比出合作最默契、在最短時間內(nèi)完成任務(wù)的優(yōu)勝小組。

比賽結(jié)束后，感謝參賽選手（）：讓我們以最熱烈的掌聲送給勇敢的參賽者，他們都是冠軍。

（二）、分享經(jīng)驗

（）：好，謝謝參與活動的同學！現(xiàn)在我們想聽聽同學們對這個小游戲有什么感受吧！

（靈活提問：如果有被踩腳的現(xiàn)象或背人的情況，則可用輕松的方式提問。（加強互動）如沒有這種情況則前兩個問題不用。如有其他情況也可適當提問。根據(jù)現(xiàn)場情況而定。）

（）：1、你的腳被踩，疼嗎？你踩在別的同學的腳上，有什么想法？

（）：2、你背著別的同學，覺得累嗎？是什么讓你一定要這么做呢？分享經(jīng)驗

（）：XX，相信通過這個小游戲，同學們對合作的竅門一定有自己的領(lǐng)悟。我們來聽聽大家有什么體會。

問成功組代表（）：1、你認為你們的合作成功嗎？你們成功的竅門是什么？你有什么收獲？

問失敗組代表（）：2、你認為你們最后沒有取得成功的主要原因是什么？你有什么收獲？

回答、點評。掌聲謝謝剛才的經(jīng)驗分享者。（）：“天時不如地利，地利不如人和�！保ǎ�：一枝不為秀，獨木難成林。

（）：是的！人心齊，泰山移！團結(jié)就是生命，團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利。

第三個環(huán)節(jié)：《說你，說我，說咱們班》

（）：通過前面兩個活動，我們都體會到了合作的重要，那么，XX，你認為我們

這個班集體需要合作嗎？讓我們一起來討論這些問題，好嗎？（）：好的。同學們，請看屏幕！

1、你認為我們班級的哪些事情是由于團結(jié)協(xié)作而取得成功的（包括師生之間）？2、你認為我們班級的哪些事情是由于沒有合作而失敗的（包括師生之間）？3、你認為我們班級的哪些事情是我們現(xiàn)在最需要合作的（包括師生之間）？

以小組為單位討論，分別將討論結(jié)果（派代表）寫在黑板上，也可請同學上臺補充做詳細闡述。(如果時間不夠，可以分工，每兩個小組討論一個問題。)（請寫字漂亮的同學上去寫，叫敏、婷、偉杰準備好寫；翠瓊、雅瑤、雁嬋準備發(fā)言）；由于團結(jié)協(xié)作而取得成功：

1:校運會上，有班主任跟我們一起打氣，我班在運動場上展現(xiàn)了風采，取得了一定的榮譽；

2:、“一人一職務(wù)”，體現(xiàn)了我班的團結(jié)合作，增強了每個人的責任感。3、由于沒有合作而失敗的：比如沒有得過流動紅旗、扣星；4、現(xiàn)在最需要合作的：團結(jié)互助，爭取拿旗。三位同學寫完后，主持人：

（）：很好！我們的三位代表都寫好了同學們討論的要點�？锤餍〗M同學有沒有想來做補充說明的？請舉手（主持人目光巡視臺下，點名。）

（）：好，XX、XX同學的手舉得最高！平時在班里也是最開朗活躍的。我們就來聽聽她有什么話想跟大家說吧！

（XX、XX上去補充說明校運會上的閃光點）（）：好，看還有沒有同學想補充？（）：我們有請XX同學。（XX上去補充說明）

（）：謝謝剛才幾位發(fā)言的同學。

（）：剛才同學們說了我班的許多閃光點，我想，這些都得益于全班的團結(jié)協(xié)作吧！

（）：是的。當然，正如同學們所說，我們也還有很多很多的不足，有待全班同學共同努力、共同督促！

（）：但我們想信：只要每天堅持一小步，他日必會前進一大步。

（）：是的，比如，在學習上我們班的起點雖然不如別人，但是我們也在努力！

（靈活環(huán)節(jié)）自主學習篇（時間多則用，不夠則�。�

（）：是的，比如，本次期中考試，經(jīng)過全班同學的努力，我班各科平均分及個人都有較大的進步。（）：有首次擠進年級前50名的偉健，

（）：有突飛猛進的同學（如佩婷進步68名，佩銀進步58名），

（）：無論是進步1名還是進步68名，都要有考前的努力付出。我想，這也得益于他們能夠“自主學習”吧！

（）：是的，對于基礎(chǔ)薄弱的班級來說，我想，自主學習可能是一個頭疼的問題，因為很多同學都難以做到。

（）：咦，那我們不如借此機會來聽聽偉健和佩銀同學的學習經(jīng)驗吧！大家想不想聽？-------想！

（）：那-------有請偉健同學，你這次期中考試四總擠進了年級前50名，你來跟我們分享一下你每天的學習情況吧謝謝！

（偉健上場分享“一天的學習生活”）

（）好，謝謝！另外，我班的李佩銀同學經(jīng)過自己的努力，這次期中考試四總進步了58號，擠在了年級62名。下面，我們來聽聽李佩銀同學進步的秘決：有請佩銀謝謝！

（佩銀上場分享“我的學習經(jīng)驗”）

謝謝這兩位同學。

（）：其實我們每個人都應(yīng)該有一種適合自己的學習方法，關(guān)鍵在于我們是否能把它發(fā)掘出來用在自己的學習上。

（）：同學們的進步是對自己努力付出的鼓勵！雖然這次沒有拿到班級進步獎有點遺憾，但相信同學們會以些為契機，再接再厲！（同學們說是不是？）

第四個環(huán)節(jié)：總結(jié)

（）：是的！正如我們教室貼的口號所說：不比智力比努力，不比起步比進步！（麗）：我們同在一個班集體，就是同一家人，只有相互多理解、多寬容、多幫助，上下一條心，為集體服務(wù)，班級才會發(fā)展得更好，我們個人才會有更好的未來�。ō偅�：我們的班會接近尾聲了，今天我想借此機會代表全班說說我們班的的心聲。

（艷瓊發(fā)言）（麗）：謝謝班長的發(fā)言！班長的一席話相信對即將高考的我們有很大的鼓勵作用！

我們能有今天的進步，能在今天生活得這么幸福，我覺得離不開領(lǐng)導和老師們一直以來的關(guān)心與厚愛。憶往昔，團結(jié)創(chuàng)新結(jié)碩果，看今朝，眾志成城再拼搏。正如剛才班長的心聲所說：以后的我們會更加努力，更加聽話，我們會繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，努力奮斗，請學校放心，請老師們放心！

（瓊）：時間是匆忙的，相聚是短暫的，今天的團結(jié)協(xié)作是為了班級更美好的明天！

（麗）：最后有請我們的班主任蔣老師做最后總結(jié)，也讓主題班會落下帷幕，再一次感謝大家,衷心的祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭幸福！。（最后留2分鐘給老師即可）

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