江南三茅宮幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園工作匯報

江南幼兒園三茅宮創(chuàng)建綠色幼兒園階段總結(jié)

江南幼兒園三茅宮分園創(chuàng)建于201*年7月，位于三茅宮春色江南香柳苑小區(qū)內(nèi)。于201*年12月被評為鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化幼兒園，201*年5月被評為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，自從我園確立了創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市綠色幼兒園”的目標以來，全園上下齊動員本著腳踏實地，團結(jié)協(xié)作的工作精神，積極投入到綠色幼兒園的創(chuàng)建工作中，現(xiàn)將創(chuàng)建實施情況向各位領導做以匯報：

一、幼兒園環(huán)境概況

我園是鎮(zhèn)江市江南幼教集團的第二所幼兒園，原址在三茅宮一區(qū)內(nèi)。為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境，讓幼兒享受優(yōu)質(zhì)教育資源，公司投資500多萬元易地新建幼兒園，如今的幼兒園在春色江南小區(qū)內(nèi)，全園占地面積2200平方米，建筑面積2500平方米，綠化面積300平方米，全園有13個教學班，在園幼兒近380名。幼兒園環(huán)境注重環(huán)保的同時又注重教育意義，做到美化、綠化、凈化、兒童化。我園操場有80平方米的塑膠跑道，600平方米的塑膠軟地放置大型玩具供幼兒玩耍、游戲，種植了香樟樹、白玉蘭等樹木，種植園地里有孩子和老師共同種植的小蔥、青菜等；在幼兒園后草坪上種植了各種綠色植物，并對各種樹木做了介紹。有石榴樹、枇杷樹、無花果、桃樹等，可謂“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，四季葉綠花紅，處處美不勝收。我們不僅滿足孩子的探究需要，更激發(fā)了幼兒對植物、對自然、對科學的濃厚探究欲望，為幼兒觀察、實踐活動提供了便利條件。園主體墻上“節(jié)約用水”“我們只有一個地球”“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”“環(huán)保標志”等圖片，時時警醒我們保護環(huán)境，珍愛自己的家園，環(huán)保的理念在家長和師生中悄悄傳遞……

二、創(chuàng)建工作情況

（一）、加強組織領導，健全綠色管理。

由園長全面負責創(chuàng)建工作。業(yè)務園長：主抓教育教學的兩個滲透工作。負責創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。后勤園長：主抓本園環(huán)境建設，擔任環(huán)境教育宣傳工作，協(xié)助園長對全園教職工開展環(huán)境的宣傳活動；各年級組長：主要負責組織本年級組教師探索如何把環(huán)境教育滲透到各領域和日常生活中去。各班教師：負責如何根據(jù)幼兒年齡特點進行環(huán)境創(chuàng)設，把環(huán)保教育滲透到日常的生活教育中。保健老師、保育員、炊事員：負責衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)的具體執(zhí)行。各部門協(xié)同負責，明確責任，層層落實，充分發(fā)揮教職工參與環(huán)境建設的積極性、主動性，確保創(chuàng)建活動有的放矢地開展。（二）、開展環(huán)保知識培訓，提高教師自身素質(zhì)。

創(chuàng)建綠色幼兒園的工作目的是讓環(huán)保教育成為我園教育教學工作的重要組成部分，要實施環(huán)境教育，必須讓教師確立環(huán)境教育理念，掌握環(huán)保知識，學習環(huán)保教育的方法，才能有效地開展并促進幼兒園的環(huán)境教育。因此，我們利用園本培訓組織教師學習，組織教師開展“環(huán)境教育大家談”沙龍，專題講座、教師環(huán)境問卷調(diào)查等，在學習中不但豐富教師環(huán)保知識，形成了教師高度的責任感和社會感，還引導教師理解創(chuàng)建“綠色幼兒園”的真正內(nèi)涵，增強創(chuàng)建意識，明確自己在創(chuàng)建“綠色幼兒園”中的地位、作用，做到創(chuàng)建“綠色幼兒園”人人有責，使每一位教師都要成為創(chuàng)建“綠色幼兒園”的主力軍。（三）、創(chuàng)設綠色校園，營造環(huán)保氛圍。

開展環(huán)保教育離不開創(chuàng)設一個富有環(huán)保意識的環(huán)境。看一樓走廊里上懸掛的是家長利用家中廢舊物品制作的各種小掛件，可愛的小燕子一家也喜歡我們，安家在走廊上，內(nèi)走廊四季花卉圖片與介紹，二樓走廊和三樓走廊懸掛是教師與孩子們共同用廢舊物品制作有創(chuàng)意美術作品和圖片。讓人耳目一新給人一種視覺美的享受。

我們科學發(fā)現(xiàn)室擺放了一些用廢舊材料做成的科技小制作，供幼兒探究科學秘密，激發(fā)幼兒熱愛科學；美術活動室是孩子們自由創(chuàng)作的天地，師生共同收集的廢舊材料（舊瓶子、鞋子、瓦片、樹枝）供幼兒進行創(chuàng)意想象，成為了幼兒展示自我的平臺和空間。為了真正讓環(huán)境能夠說話，我們的每一面墻、每一個角落都成為孩子學習、思考、發(fā)現(xiàn)、暢想的天地，不僅豐富幼兒多彩的生活，而且向家長宣傳了我園的綠色教育理念。在樓梯上，班級的盥洗室，食堂以及開關都有一些溫馨環(huán)保提示牌。早上晨鍛時，孩子玩的套圈、棒球、梅花樁等，不僅豐富了孩子的活動，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒的身體素質(zhì)，更為幼兒園節(jié)約了資金，為社會節(jié)約了資源。在教學活動和班級的環(huán)境中我們隨處可見到用廢舊物把教室打扮得豐富多彩，把活動區(qū)域布置得盡然有序，使幼兒在潛移默化中養(yǎng)成環(huán)保習慣。（四）、寓教于樂，探索綠色教育。

幼兒的綠色環(huán)保教育的主渠道是學科教育，如何有機地將綠色環(huán)境教育滲透在日常教學中，是我園教育的新課題。我們積極探索，努力實踐，在各領域中滲透綠色環(huán)保教育，寓教于樂，結(jié)合幼兒教育的特點，以幼兒生活為基礎，從身邊的小事入手，進行漸進、系列的生態(tài)環(huán)境教育，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類的關系，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為。

我們創(chuàng)立了環(huán)保教育課程，將環(huán)保教育內(nèi)容融入到一系列環(huán)保教育活動之中，并采用談話、故事、游戲、體驗等幼兒喜聞樂見的活動形式，讓幼兒主動積累環(huán)保經(jīng)驗。比如：“環(huán)保袋”感受塑料袋給生活帶來便利的同時對環(huán)境造成的危害，激發(fā)其環(huán)保意識和責任感，并引導幼兒為減少塑料袋污染想辦法；“我是環(huán)保小衛(wèi)士”了解垃圾對我們生活的影響，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感；提供牙膏、藥盒等組織幼兒設計“環(huán)保小汽車”等等。環(huán)保教育還在延伸，小班組《蛋》，中班組《環(huán)保小尖兵》，大班組《大自然的化妝舞會》環(huán)保主題活動正在實施中.....我們還將環(huán)保教育活動有機地融入到相關紀念日之中，讓幼兒在有趣的節(jié)日活動中接受環(huán)保教育�！霸谥矘涔�(jié)、愛鳥周、世界地球日、世界環(huán)境日”等開展的宣傳教育活動，幫助幼兒從小樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養(yǎng)成自覺的生態(tài)行為習慣。

區(qū)域活動的教育功能主要通過材料來實現(xiàn)，我們鼓勵幼兒收集身邊的廢舊物品，并將之運用到各區(qū)域活動之中。琳瑯滿目的廢舊物品極大地豐富了幼兒游戲內(nèi)容，為他們帶來無窮的樂趣，在創(chuàng)造、操作、游戲過程中，樹立了廢舊物品不是“垃圾”，也是有用資源，大大減少了污染和浪費，使幼兒親自然的情感逐漸轉(zhuǎn)化為保護性行為，同時又能培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習慣。比如：娃娃家可樂瓶做的小動物，孩子們喂小動物吃飯；又如，手工區(qū)幼兒用廢舊樹枝做的花等等。

日常生活中，我們教師密切關注幼兒的一舉一動，及時進行教育，讓幼兒在司空見慣的生活小事中發(fā)現(xiàn)環(huán)保大問題，把綠色教育貫穿于日常生活,把綠色理念滲透進幼小的心靈�！皬奈易銎�，從身邊小事做起”的環(huán)境教育觀漸入人心，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，愛護花草樹木，關緊水龍頭，說話走路輕輕，節(jié)約糧食不剩飯的環(huán)境行為基本形成，“春風化雨”“潛移默化”的環(huán)境教育成效喜人。從而實現(xiàn)我園環(huán)境教育“從我做起，從小事情做起，從娃娃抓起的環(huán)境教育觀”。

春游、秋游是幼兒親近大自然的一個極好的途徑。帶孩子們到郊外走一走，看看花，看看草，呼吸大自然的新鮮空氣。青青世界、鎮(zhèn)江三山、生態(tài)公園、九華山農(nóng)場到處都留下了江南幼兒園老師和小朋友的足跡。挖番薯、摘玉米、看山水，讓幼兒感受大自然的美麗、增長活動經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然，保護大自然。（五）、在家園互動中，延伸環(huán)保教育。

為了使環(huán)保教育收到更好的效果，我們重視家園共育。孩子的特殊身份對家庭成員的影響是巨大的。孩子把環(huán)保理念傳給父母，輻射一個家庭，并因此受益終身；通過“小家”的改變帶動社會這個“大家”，將會帶來意想不到的收獲。我園充分利用這一特殊性來開展環(huán)境教育，如讓孩子充當“環(huán)保小衛(wèi)士”提醒父母節(jié)水、節(jié)電；不隨地吐痰；倡導少用或不用一次性消費品；變廢為寶等家庭生活方式。請家長和孩子一起調(diào)查環(huán)境“環(huán)境保護家長問卷調(diào)查表”情況，收到調(diào)查表100多份。“小手牽大手”，點點“新綠”輻射萬戶千家。積極鼓勵家長“與孩子一起親近大自然”“親子環(huán)保大賽”等親子環(huán)保教育活動，既教育了孩子，也影響了家長；增進了孩子與家長的親情，也密切了家園關系，讓家長深切感受了教師的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。三、我們的體會

今日的幼兒是明天的希望，幼兒環(huán)境教育任重道遠，我們將繼續(xù)盡力把環(huán)境教育工作做好，隨著一個個場景的觀察，隨著一個個問題的思索，隨著一個個活動的感悟，把綠色的種子播種在孩子心中，讓幼兒們逐步明白，世界上的萬事萬物都有千絲萬縷的聯(lián)系，世界上的一切生物都是生長在大地的懷抱里，共同保護我們綠色的世界，完善綠色的夢！讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的希望，共創(chuàng)“綠色幼兒園”！相信有了我們大家的參與，我們的幼兒園一定更加美麗。

江南三茅宮幼兒園201*年6月

擴展閱讀：201*年度幼兒園保教工作總結(jié)(2)

耿武幼兒園學期保教工作總結(jié)

幼兒園的保教質(zhì)量關系著幼兒的發(fā)展，關系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供給幼稚的保教服務，培養(yǎng)幼兒全發(fā)展是幼兒教育的根本任務，我園歷來重視保教質(zhì)量，這學期我園的保教工作得到社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越。。在園長的統(tǒng)一部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下�，F(xiàn)將學期保教工作總結(jié)如下

一、全面落實保教常規(guī)。

1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課兩月一大檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求班主任寫班務總結(jié)、教學效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學期考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

2、在扎實創(chuàng)新的教學研討中謀求發(fā)展。

按照園務計劃定期組織開展教研學習活動，本學期重點圍繞三月教學月主題、“走進春天”遠足、9月學習培訓，與仲興幼兒園結(jié)對幫扶、11月的推門課等教育實踐活動中存在的問題，運用相關的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略，在學習交流活動中，各位教師都能認真對待，利用休息時間積極學習仲興教師的教育教學方法；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此可以看到我園有一支好學上進，團結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊伍。二、保健衛(wèi)生工作1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。通過“一天一小檢查，一、三、五大消毒，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班利用親子家園聯(lián)系冊，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、強化服務意識，提高服務質(zhì)量。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。

三、教育教學工作豐富幼兒活動

1、我園老師精心的指導和排練下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《大灰狼和小白兔》，《老師的目光》、《老師親媽媽親》、《追夢，》《江南SD》等節(jié)目得到家長的認可，節(jié)目大氣展示了我園教師積極健康向上的精神風貌，也彰顯了我園集體的力量。通過開展豐富的文藝活動，為幼兒和教師搭建了自我展示和發(fā)展個性的平臺，即培養(yǎng)了幼兒的興趣愛好，又培養(yǎng)了教師的團結(jié)、協(xié)作的精神。

2、努力創(chuàng)設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

四、家長工作：本學期我園做了關于幼兒園課程設置、幼兒伙食費、家長開放日、家庭教育、家長委員會等家長工作，贏得家長的理解、支持與密切配合。使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

六、反思及下學期工作重點

1、繼續(xù)加強家庭教育及家委會的工作的學習，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；

2、繼續(xù)加強教師園本培訓，提高教師自身學習能力，規(guī)范帶教幫教工作，思考帶教幫教的形式的多樣性。

3、注重開展戶外游戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；4、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質(zhì)量；

5、發(fā)動教研組長的模范帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長.

一學期結(jié)束又意味著新學期的開始，我們會滿懷信心，在總結(jié)的基礎上找到不足，結(jié)合本園的實際工作努力改進，繼續(xù)做好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務質(zhì)量，成為廣大家長信賴的園所。

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