小班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)小烏龜1

小烏龜

目標(biāo)：1、樂(lè)意欣賞歌曲，嘗試聽(tīng)辨樂(lè)句。2、感受小烏龜遠(yuǎn)足的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：音樂(lè)《小烏龜》、掛圖、頭飾、呼拉圈、圖片過(guò)程：一、

出示小烏龜

1、我是誰(shuí)呀？我身上背的是什么呢？猜猜看我背著面包和糖果干什么去？2、你們聽(tīng)，小烏龜?shù)降赘墒裁慈ィ浚ㄍ暾�唱一遍歌）二�?/p>

出示掛圖

1、小烏龜要爬到山頂上去遠(yuǎn)足，山頂上是什么地方？2、小烏龜要去遠(yuǎn)足嘍（老師邊唱歌邊介紹每個(gè)地方）小小烏龜上山坡（小烏龜?shù)侥膬毫四�？�?/p>

嘿嘿喲，嘿嘿喲（我們一起幫它用力爬，小烏龜?shù)侥膬毫�？�?/p>

帶著面包和糖果（這次小烏龜?shù)侥睦锪搜剑克�看到糖果店心里怎么樣呀？�?lè)悠悠）

遠(yuǎn)足樂(lè)悠悠（哇，終于到游樂(lè)園了，小烏龜開(kāi)心嗎？）3、小烏龜爬累了，要休息一會(huì)兒，我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌吧。（每個(gè)樂(lè)句換一個(gè)動(dòng)作：拍手、拍腿、拍肩、笑瞇瞇）4、休息好了，小烏龜又要去遠(yuǎn)足啦。

小小烏龜上山坡（你們覺(jué)得小烏龜是怎么爬的呀？）

嘿嘿喲，嘿嘿喲（小烏龜爬的好用力呀，它是怎么使勁爬的？）帶著面包和糖果（如果你是小烏龜，你會(huì)怎么拿面包和糖果？）遠(yuǎn)足樂(lè)悠悠（小烏龜那么開(kāi)心，這次它會(huì)怎么爬呢？）三、

游戲“小烏龜去遠(yuǎn)足”

1、哇，小烏龜去遠(yuǎn)足好開(kāi)心啊，我也要去�。ㄓ靡巫哟罱ǖ貓D，這是***，這是***）2、老師扮演小烏龜，每唱一句到達(dá)一個(gè)圈。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小烏龜。4、請(qǐng)全體幼兒扮演小烏龜。

①這里有好多小圈圈，我們來(lái)圍著小圈圈散步吧，小心不要碰到小圈圈哦。

我們來(lái)試試吧，走走走

當(dāng)聽(tīng)到手鼓發(fā)出“咚”的聲音就要站到小圈圈里去哦（反復(fù)幾次）②這次我們一邊唱歌一邊散步吧（每唱完一句敲一下手鼓）四、

結(jié)束

小烏龜走了那么久好累呀，我們把它送回家，下次再和它去遠(yuǎn)足吧。

擴(kuò)展閱讀：小烏龜?shù)男?

小烏龜?shù)男刨?/p>

《珍珠鳥(niǎo)》仿寫

真好！姥姥給我買了兩只小烏龜，放在一個(gè)大盆里，那里是它們安全的窩。

有小朋友告訴我說(shuō)，烏龜是怕人的動(dòng)物。

我把它們放在陽(yáng)臺(tái)上，還抬來(lái)了噴霧器，讓它們?cè)趶浡�的煙霧中，像回到了大自然一樣，十分自在。陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)大盆的陰影，便能看見(jiàn)兩個(gè)小家伙伸著頭，豎起身子向上爬。但陰天時(shí)就看不出它們的影子，只能聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谂柚袩o(wú)憂無(wú)慮的劃水聲。我和爸爸媽媽從來(lái)不去驚動(dòng)它們。我在換水喂食的時(shí)候也不去撥弄它們。為了讓它們出入自如，我還在盆邊做了兩個(gè)小梯子，于是它們便敢從殼里探出頭來(lái)瞅一瞅。

剛開(kāi)始，兩只小烏龜只在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)，有一點(diǎn)兒響動(dòng)就會(huì)將頭縮進(jìn)去，幾分鐘后才敢慢慢探出頭來(lái)，過(guò)了一個(gè)月，它們就開(kāi)始在屋里爬來(lái)爬去，一會(huì)兒咬一咬我房間里的橡皮，一會(huì)兒把我的玩具刨得滿地都是，只要媽媽生氣地喊一聲“回去！”，它們就會(huì)乖乖地回到盆里。漸漸地，它們的膽子越來(lái)越大了，沒(méi)事兒就在我的腳邊蹭來(lái)蹭去，我不管它們，它們就完全放心了，不時(shí)用嘴咬我的鞋，再看看我，我沖它們笑笑，它們也友好地看著我。

一天晚上，我正在寫作業(yè)，一只小烏龜竟爬到了我的腳上，我的筆不覺(jué)地停了，低下頭一看，它居然睡著了，一雙半透明的眼瞼蓋住了它的眸子，尾巴還不時(shí)地動(dòng)一動(dòng)，難道是在做什么美夢(mèng)么？

我筆尖一動(dòng)，寫下了一時(shí)感受：信賴，往往會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。

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