雙打

各團(tuán)總支：

為認(rèn)真做好我校共青團(tuán)理論建設(shè)工作，正確把握青年大學(xué)生思想形成規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，為團(tuán)組織各項(xiàng)工作提供扎實(shí)的理論支撐，促使我校團(tuán)建理論研究更加科學(xué)化、規(guī)范化，根據(jù)工作安排，校團(tuán)委決定于201*年4月開(kāi)展本年度團(tuán)建課題申報(bào)工作，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、申報(bào)條件

1、全日制本科生、研究生、全體教職員工均可以課題組形式（38人）參加申報(bào)。

2、課題研究實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制，主持人必須承擔(dān)課題研究的組織及領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，必須從事實(shí)質(zhì)性的研究工作。

3、課題成員全為學(xué)生的團(tuán)隊(duì)至少需有一名指導(dǎo)教師。4、每人限主持一項(xiàng)課題。

5、201*年團(tuán)建課題未通過(guò)結(jié)項(xiàng)的不得進(jìn)行申報(bào)。二、申報(bào)種類

課題按照立項(xiàng)標(biāo)與隨機(jī)標(biāo)相結(jié)合的原則進(jìn)行申報(bào)。學(xué)校全日制本科生、研究生以及全體教職員工可以在規(guī)定期限內(nèi)向團(tuán)委研究室進(jìn)行投標(biāo)，經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)后予以經(jīng)費(fèi)支持；在立項(xiàng)標(biāo)申報(bào)結(jié)束后，也可開(kāi)展隨機(jī)標(biāo)課題研究，隨機(jī)標(biāo)無(wú)需申報(bào)，只需于團(tuán)建課題結(jié)項(xiàng)截止時(shí)間上交研究成果，可同樣參與優(yōu)秀課題的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。

三、參考方向

1、201*年是我國(guó)繼續(xù)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、開(kāi)始全面轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵一年，是“十二五”發(fā)展規(guī)劃開(kāi)啟的第一年，同時(shí)也是建黨90周年、辛亥革命100周年。繼續(xù)高度發(fā)揚(yáng)“兩會(huì)”精神，深入研究本年度共青團(tuán)工作所面臨的新局勢(shì)和新問(wèn)題，提出共青團(tuán)建設(shè)發(fā)展的新思路和新方法，積極探索、細(xì)致求證，保障研究的可行性和實(shí)效性。

2、緊抓第十一次團(tuán)代會(huì)籌備召開(kāi)的契機(jī)，以“青年馬克思主義者培養(yǎng)體系”的啟動(dòng)實(shí)施和第二課堂人才培養(yǎng)模式的調(diào)整為重點(diǎn)，研究探索富有我校特色的青年馬克思主義者培養(yǎng)體系、學(xué)生骨干分類培養(yǎng)體系、第二課堂育人模式的改革創(chuàng)新、國(guó)際化校園氛圍的營(yíng)造、共青團(tuán)產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)的全面推進(jìn)等問(wèn)題。

3、以提升校園文化品味、擴(kuò)大校園文化影響為目標(biāo)，把握校園文化建設(shè)方向，研究和探索各級(jí)團(tuán)組織如何依托大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)、校園媒體等打造滿足學(xué)生不同需求的校園文化品牌。

4、結(jié)合我校沙河校區(qū)的基本狀況，研究新條件下共青團(tuán)工作的開(kāi)展模式和方式方法，探索團(tuán)學(xué)工作如何在學(xué)校改革發(fā)展的新形勢(shì)下，特別是兩校區(qū)辦學(xué)背景下更加有效地對(duì)接傳承等問(wèn)題。

鼓勵(lì)各申報(bào)團(tuán)隊(duì)根據(jù)上述參考方向，參照給定的參考主題（見(jiàn)附件1），選取具有一定理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題進(jìn)行調(diào)查研究；也可結(jié)合自身理論研究方向與工作實(shí)際自選課題進(jìn)行申報(bào)。

四、課題經(jīng)費(fèi)

由校團(tuán)委統(tǒng)一劃撥資金，根據(jù)具體情況，對(duì)立項(xiàng)課題給予一定資金支持。

設(shè)重點(diǎn)課題若干，每項(xiàng)課題初次資助課題經(jīng)費(fèi)1000元；設(shè)一般課題若干，每項(xiàng)課題初次資助課題經(jīng)費(fèi)500元；校團(tuán)委將在課題結(jié)項(xiàng)后根據(jù)成果質(zhì)量進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，并對(duì)優(yōu)秀課題給予相應(yīng)的后續(xù)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課題中期檢查

校團(tuán)委計(jì)劃于201*年10月底對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行中期檢查工作，中期檢查不符合要求者停止剩余研究資金的發(fā)放，嚴(yán)重者追回已發(fā)放資金，并取消課題立項(xiàng)資格。

中期檢查內(nèi)容包括：

1、課題主持人及參加者是否按計(jì)劃投入了力量；2、研究進(jìn)度是否符合課題計(jì)劃；

3、課題的基礎(chǔ)性調(diào)研、資料整理、專題研討等工作是否按計(jì)劃開(kāi)展，有何成果；

4、前期撥付經(jīng)費(fèi)的使用情況。六、課題成果形式及完成時(shí)限

課題起止時(shí)間為201*年5月至12月，成果形式限調(diào)查報(bào)告、論文，研究成果不合格者不予結(jié)項(xiàng)。

七、申報(bào)流程

1、4月13日4月30日，申報(bào)者登陸團(tuán)委網(wǎng)站（youth.cufe.edu.cn）下載《201*年團(tuán)建課題立項(xiàng)申報(bào)表》（見(jiàn)附件2），組建團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行初步構(gòu)思，完全由學(xué)生主持、參與的課題需聯(lián)系指導(dǎo)老師，填寫(xiě)申請(qǐng)表后報(bào)送主持人所在學(xué)院團(tuán)總支。校團(tuán)委將在課題申報(bào)階段面向全校開(kāi)展相關(guān)專題講座，具體詳情請(qǐng)見(jiàn)海報(bào)。

2、5月5日下午16:00至17:00點(diǎn)，各學(xué)院團(tuán)總支將課題主持人為本學(xué)院教師或?qū)W生的申請(qǐng)表（電子版與紙質(zhì)材料）統(tǒng)一交至沙河校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心二層團(tuán)委研究室。

3、5月20日前，評(píng)審委員會(huì)將對(duì)申報(bào)課題進(jìn)行評(píng)審，確定并公布課題項(xiàng)目。

特此通知

附件1：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)201*年團(tuán)建課題參考主題

附件2：201*年度團(tuán)建課題申請(qǐng)表

二一一年四月十一日

校團(tuán)委

擴(kuò)展閱讀：羽毛球雙打技巧(精髓總結(jié))

羽毛球雙打技巧摘

1，雙打發(fā)完球，站在T字線后方10~20CM處，然后半蹲狀態(tài)舉拍，逼迫對(duì)方不敢回小球。

2，如果對(duì)方擅長(zhǎng)網(wǎng)前推底線小球，那么站在后場(chǎng)的你要靠后站一點(diǎn)，盡量平抽或者斜抽回去給他們，讓對(duì)方也難受。

3，如果你能搶到網(wǎng)前又擔(dān)心撲球下網(wǎng)，就使勁的沖過(guò)去然后咬著牙瞪著眼放個(gè)小球，讓球自然的滑落到對(duì)方的網(wǎng)前。除了專業(yè)隊(duì)員，很少有人能夠救得起這個(gè)貼網(wǎng)球，如果對(duì)手水平確實(shí)高，記住，準(zhǔn)備撲對(duì)方的網(wǎng)前勾對(duì)角球。

4，如果你擅長(zhǎng)殺球，就適當(dāng)?shù)姆乓粌蓚�(gè)網(wǎng)前再殺（把對(duì)方的位置調(diào)動(dòng)靠前就不好接殺），如果你擅長(zhǎng)吊球，配合平高球再吊，前后調(diào)動(dòng)會(huì)讓對(duì)手很難受的。

5，能殺直線就不要?dú)⑿本�。？？？？見(jiàn)后注

6，中前場(chǎng)放完小球自己去網(wǎng)前準(zhǔn)備去，別站那里和隊(duì)友看著。如果你在后場(chǎng)放的小球，隊(duì)友應(yīng)該補(bǔ)上去。7，雙打吊球吊中間是有道理的。1，對(duì)方去中場(chǎng)挑球，還得回平行站位防守。2，對(duì)方在中間拿球不容易搞勾球偷襲。3，對(duì)方在中場(chǎng)挑球，我方接球舒服。8，面對(duì)殺球斜抽回去威脅巨大。

9，如果對(duì)方喜歡吊球，那就考驗(yàn)?zāi)愕木W(wǎng)前推球了，不見(jiàn)得球高于網(wǎng)才能推，低于網(wǎng)也可以推。不過(guò)你的身體需要的是更低。

10，對(duì)付速度快的選手，偶爾往兩腰放球，會(huì)使他們難受一些。對(duì)付速度慢的反復(fù)后場(chǎng)2個(gè)底線拉吊，2個(gè)回合他就快“斷氣了”。11，如果你隊(duì)友大力殺球了，你最好沖上去讓對(duì)方看到你要撲網(wǎng)，逼他再挑起來(lái)。

12，如果你隊(duì)友吊球了，你最好沖上去讓對(duì)方看到你要撲網(wǎng)，然后注意他的勾網(wǎng)前對(duì)角，基本勾過(guò)來(lái)就可以讓他死了。13，網(wǎng)前平抽對(duì)攻的時(shí)候，先變線的人基本先得分。

14，反手如果一定要用到，最好是回后場(chǎng)高遠(yuǎn)，其次是斜線網(wǎng)前角落。當(dāng)然如果你會(huì)跳起反手扣殺另當(dāng)別論。

15，殺球的落點(diǎn)確實(shí)有講究，殺2個(gè)人中間和對(duì)方的持拍肩膀確實(shí)會(huì)讓對(duì)方難受一些。

16，中場(chǎng)反手處拿球的時(shí)候反手斜抽是個(gè)高技術(shù)活，如果會(huì)了得分就會(huì)提高。

17，面對(duì)男雙時(shí)候，如果其中一個(gè)后場(chǎng)稍弱，就把他逼到后場(chǎng)去。然后撲他或者殺他。18，敢用混雙上來(lái)和男雙打的，那個(gè)男同志技術(shù)必須是好的，所以不進(jìn)攻就是找死了。玩拉吊是自殺行為。

19，如果要練假動(dòng)作，就需要體會(huì)手腕和手指的發(fā)力，玩的好的人可以在中后場(chǎng)演戲，把對(duì)方騙到網(wǎng)前，然后，啪！給個(gè)后場(chǎng)底線球。對(duì)付中級(jí)的人是直接得分，對(duì)付中高級(jí)的人是打其亂步法。

20，靠近網(wǎng)前的時(shí)候持拍手往上到錐體那里（短拿），然后蒼蠅拍方式。被調(diào)到后方時(shí)候，持拍手往下（長(zhǎng)拿），小拇指扣住拍柄最低端或者出去也沒(méi)問(wèn)題（別忘了改回正規(guī)持拍方式）。

21，雙打基本原則（初級(jí)）：1，發(fā)高球和挑高球就去平行站位。2，吊球和殺球就組織前后進(jìn)攻站位。3中場(chǎng)放網(wǎng)的人自己去準(zhǔn)備撲網(wǎng)，后場(chǎng)放網(wǎng)的人讓隊(duì)友去撲網(wǎng)。4，多注意隊(duì)友的位置。5，學(xué)會(huì)做球。

-----（殺球時(shí),業(yè)余選手盡量選擇多殺直線,少殺斜線。雖然我們通�？磳�業(yè)選手間進(jìn)行的雙打比賽,突然的殺斜線球威脅很大,但專業(yè)選手的殺球力量大,速度快,而業(yè)余選手很難具備這樣的力量和速度。如果殺斜線,突然性會(huì)相應(yīng)減小,而且質(zhì)量不高,留出的空檔也會(huì)比較大,反倒容易造成被動(dòng)）。一般來(lái)說(shuō),業(yè)余選手的反手位都比較弱,但是達(dá)到一定水準(zhǔn)的業(yè)余選手,反手頭頂球的能力反而會(huì)比正手好,因?yàn)檎�手特別難發(fā)力,所以打到一定水平的時(shí)候,業(yè)余選手的正手底線就成了明顯的弱項(xiàng)。相對(duì)專業(yè)選手而言,業(yè)余選手通常配合欠缺默契,很難掌握專業(yè)的合理步法。因此,在遇到對(duì)方挑斜線球時(shí),站在前場(chǎng)的選手最好保持原位,不要后撤,對(duì)方的來(lái)球仍由在后場(chǎng)的選手處理,專業(yè)雙打選手的進(jìn)攻是立體的,而業(yè)余雙打選手而應(yīng)更多采用橫向的移動(dòng),盡量減少交叉換位。）

友情提示：本文中關(guān)于《雙打》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，雙打：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《雙打》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/753103.html

• 上一篇：201*年質(zhì)監(jiān)雙打工作階段小結(jié)
• 下一篇：競(jìng)爭(zhēng)信訪辦主任講演稿