城市園林綠地規(guī)劃實(shí)訓(xùn)課小結(jié) 江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

城市園林綠地規(guī)劃實(shí)訓(xùn)課小結(jié)

班級(jí)：09資源環(huán)境與城市管理學(xué)號(hào)：0902130114姓名：吉開軒

城市園林綠地是城市用地的一個(gè)重要組成部分，在改善城市居民的生活環(huán)境、維持城市生態(tài)平衡和美化城市市容方面發(fā)揮著重要的作用。

隨著城市規(guī)模的迅速擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，綠色植物逐漸減少，污染增加，進(jìn)而生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)，環(huán)境質(zhì)量下降，嚴(yán)重影響到人們的生活質(zhì)量和身心健康。因此，城市園林化是全社會(huì)的一項(xiàng)環(huán)境建設(shè)工程，它是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，也是人們生存的需要。所以，本著城市園林的重要作用，特展開了這次實(shí)訓(xùn)。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間：201*年9月299月30日，為期兩天

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：1、校園2、葛仙湖公園3、玉清廣場(chǎng)實(shí)訓(xùn)具體安排：

201*年9月29日上午8時(shí)30分，我們準(zhǔn)時(shí)在圖書館樓前集合。在老師的帶領(lǐng)下，我們觀看了校園的景觀布置以及一些植物配置。在觀看的途中，老師詳細(xì)的解說了一些植物的特征，還有教會(huì)了我們?nèi)绾稳ケ鎰e它們。比如金邊黃楊：屬常綠灌木或小喬木，小枝略為四棱形，枝葉密生，樹冠球形。單葉對(duì)生，倒卵形或橢圓形，邊緣具鈍齒，表面深綠色，有光澤。聚傘花序腋生，具長梗，花綠白色。蒴果球形，淡紅色，假種皮桔紅色。

又比如玉蘭：玉蘭花白如玉，花香似蘭，其樹型魁偉，高者可超過10米，樹冠卵形，大型葉為倒卵形，先端短而突尖，基部楔形，表面有光澤，嫩枝及芽外被短絨毛。冬芽具大形鱗片。花先葉開放，頂生、朵大，直徑12-15厘米�；ū�9片，鐘狀。果穗圓筒形，褐色：果，成熟后開裂，種紅色。3月至4月初開花，6-7月果熟。（見圖二）還比如就不一一而談啦。其次，老師也向我們述說了公園常用的一些植物，以及一些路口的設(shè)計(jì)方法。

在29日上午9點(diǎn)30分，我們趕到了句容市葛仙湖公園。（1）園路

葛仙湖公園圍湖而建。主干道是環(huán)形道路，以此為基礎(chǔ)分處次干道路。但園中沒有可引導(dǎo)游人深入到園林各個(gè)角落的游步道。如南面的竹林深處被游人踩出一條小路，此處應(yīng)建一條游園小路。

園中大都是由石板鋪成的主干道，周圍沒有植物的搭配，顯得空曠。

2）座椅

園中座椅大都為石制，少數(shù)木質(zhì)座椅，但放位置不合理。如此處陽光刺眼，風(fēng)較大。背后無植物配景沒有安全感，且椅面臟。3）河岸

園中的葛仙湖，四周圍上白玉欄桿。欄桿上有精美的圖案，造型美觀，蘊(yùn)含了句容的歷史文化。中間河水清澈，但源頭和出水口的水臟，有落葉飄在上面影響美觀。河岸邊種柳樹，生長旺盛。符合植物生長的地理?xiàng)l件，也滿足造景需要。

4）植物

葛仙湖公園周圍有許多居民區(qū)，屬亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候，氣候溫和宜人，很適合植物的生長。公園中有多種植物如香樟、廣玉蘭、紅花木、梔子花、杜鵑、桂花、榆樹、鐵樹等。其中香樟用的最多。

孤植、群植、植等造園手法都有運(yùn)用。其中開花植物、七彩的造景植物少。5）功能區(qū)

公園的功能區(qū)主要分為文化區(qū)、餐飲區(qū)、休閑娛樂區(qū)、兒童游樂區(qū)。東大門邊為兒童游樂區(qū)；東南為餐飲區(qū)和文化區(qū)；南門邊為活動(dòng)區(qū)；西面為休閑娛樂區(qū)。南門邊的太極廣場(chǎng)是居民的主要活動(dòng)區(qū)。南門后是商業(yè)街離居民區(qū)較遠(yuǎn)，不方便居民活動(dòng)，廣場(chǎng)上沒有健身器材。201*年9月30日上午8時(shí)30分，有雨。我們打著不畏雨天和老師步行至曙光西南側(cè)玉清廣場(chǎng)處，在路上，老師想向我們解說了道路的布置。當(dāng)走到玉清廣場(chǎng)處，大家都被廣場(chǎng)那種無形的氣氛所感染，通過書本知識(shí)，我知道，玉清廣場(chǎng)是一個(gè)主題廣場(chǎng)，它宣傳了道教。首先剛?cè)胙鄣氖且粋�(gè)太極八卦圖，它是由幾種植物互相配置而成的。接著就是一條景觀大道，道路兩旁有灌木，金邊黃楊，草坪等等。

通過本次實(shí)訓(xùn)，我了解了城市園林景觀設(shè)計(jì)中要注意的一些東西，比如說入口設(shè)置，道路布置，植物配置等等。其次，我還更加深入的了解了園林景觀設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)的重要作用，最后，希望類似的實(shí)訓(xùn)多多展開，可以增加我的知識(shí)積累。

擴(kuò)展閱讀：園林規(guī)劃實(shí)習(xí)報(bào)告

園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)號(hào)：201*姓名：班級(jí)：專業(yè)：園林技術(shù)時(shí)間：201*年12月四號(hào)

項(xiàng)目一校前道路綠地調(diào)研

一實(shí)習(xí)目的

通過觀察學(xué)校前的道路綠地，更加具體認(rèn)識(shí)到到三板四帶的樣子，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)。使我們從道路的板式、側(cè)分帶、行道樹、兩側(cè)的綠化帶、臨近的廣場(chǎng)等方面認(rèn)識(shí)并進(jìn)行分析，有了一次全面的感性認(rèn)識(shí)，加深了我們對(duì)所學(xué)課程知識(shí)的理解，使學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。

二實(shí)習(xí)時(shí)間

201*年十二月三號(hào)

三實(shí)習(xí)地點(diǎn)

句容市文昌東路（江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院門前道路）

四實(shí)習(xí)內(nèi)容

道路的板帶

學(xué)校門口是典型的三板四帶式道路類似圖一

即利用兩條分隔帶把車

行道分成3條，中間為機(jī)動(dòng)車道，兩側(cè)為非機(jī)動(dòng)車道，連同車道兩側(cè)的行

道樹綠帶4條綠帶，適用于路幅較寬，機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車流量大的主要交流干道。

圖一

道路的側(cè)分帶

公路側(cè)分帶是指在市政道路中，機(jī)動(dòng)車道兩側(cè)與非機(jī)動(dòng)車道之間的綠化分隔帶

以下是學(xué)校門口的側(cè)分帶實(shí)景，看圖二三。

圖二圖三

關(guān)于學(xué)校前道路的側(cè)分帶的存在問題

道路的兩個(gè)側(cè)分帶存在著相同的缺陷。如圖二中的樹木，缺少美感，在寒冬冷列的時(shí)候，透露著陣陣的凄涼感。寒景冷人心，易催悲涼感，不符合作為行道樹應(yīng)該有的樹木優(yōu)美感。另外因?yàn)槿鄙俦匾�的養(yǎng)護(hù)工作，樹池基地頗亂，小樹木潦倒不堪。樹冠凌亂缺乏美感。再看圖三，樹木搭配不當(dāng)，常綠樹木于落葉樹種交相輝映，制造相應(yīng)的美感。

相應(yīng)的改進(jìn)意見

應(yīng)該妥善選擇合適樹種，常綠與落葉樹種相間，注意色彩搭配。養(yǎng)護(hù)工作應(yīng)該到位。注意側(cè)分帶的美觀與大方。類似于圖四圖五。

圖四

圖五

道路的行道樹

行道樹是指種植在各種道路兩側(cè)及分車帶樹木，他的分布非常廣泛，作用很大，可以補(bǔ)充氧氣、凈化空氣、美化城市，減少噪音等。行道樹樹種選擇原則行道樹的實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)根據(jù)道路的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和周邊環(huán)境的具體情況，確定適當(dāng)?shù)臉浞N、品種，選擇合宜的樹體、樹形。如在規(guī)劃種植帶上方有電力、通訊線路等限制，應(yīng)選擇一個(gè)最后生長高度低于架空線路高程的樹種，以節(jié)省定期修剪費(fèi)用。如對(duì)樹木的養(yǎng)護(hù)能保持高水平要求，則可選擇高大喬木，采取正確的修剪方式規(guī)避上空線路的限制，以獲得滿意的使用效果。另外，整形栽植時(shí)，樹木的分枝點(diǎn)要有足夠的高度，不能妨礙路人和車輛的正常通行，不能阻擋人的視線。特別是在轉(zhuǎn)向半徑較小、轉(zhuǎn)角視線不良的區(qū)域，更應(yīng)注意。樹體規(guī)格的選擇要適宜，不能超出與街道兩側(cè)建筑的景觀比例要求，其體量大小和生長形態(tài)應(yīng)達(dá)到設(shè)計(jì)的特定要求，并能經(jīng)受住時(shí)間推移的檢驗(yàn)。

行道樹的定干高度，在同一條干道上應(yīng)相對(duì)保持一致，在路面較窄或有大型車輛通過的地段，以3至3.5米以上為宜。在較寬的路面或步行商業(yè)街上，可降至2.5至3.0米，分枝角度小的樹種可適當(dāng)?shù)托�，但也不能低�?米以下。樹體大小盡可能整齊、劃一，避免因高低錯(cuò)落不等、大小粗細(xì)各異而影響審美效果和帶來

管理上的不便。圖六

圖七

關(guān)于道路中行道樹存在的問題

樹木高低錯(cuò)落，粗細(xì)不一，同一種樹種呈現(xiàn)不同的姿態(tài)，外形差距很大。類似圖六。

樹池凌亂不堪，只是簡單的種上草，顯得很是凌亂，更是缺乏美感，也更多的破壞整個(gè)道路，不注意細(xì)節(jié)的處理。類似圖七。改進(jìn)意見

注重樹種的選擇，最好是錯(cuò)落有致，色彩搭配合適的。類似圖九。

圖八圖九

注重細(xì)節(jié)處理，可在樹池上作些修飾，或

種些花籬，或安置些類似于紫葉小檗之類的色彩植物，或可添置鵝卵石，增添路邊情趣。類似圖八。

道路兩側(cè)的綠化帶

綠化帶指的是在道路用地范圍內(nèi)，供綠化的條形地帶。綠化帶具有美化城市、消除司機(jī)視覺疲勞、凈化環(huán)境、減少交通事故等作用。在城市占據(jù)著不可取代的重要地位。

道路綠化規(guī)劃與設(shè)計(jì)基本原則：

1、道路綠化應(yīng)以喬木為主，喬木、灌木、地被植物相結(jié)合，不得裸露土壤；2、道路綠化應(yīng)符合行車視線和行車凈空要求；

3、綠化樹木與市政公用設(shè)施的相互位置應(yīng)統(tǒng)籌安排，并應(yīng)保證樹木有需要的立地條件與生長空間；

4、植物種植應(yīng)適地適樹，并符合植物間伴生的生態(tài)習(xí)性；不適宜綠化的土質(zhì)，應(yīng)改善土壤進(jìn)行綠化；

5、修建道路時(shí)；宜保留有價(jià)值的原有樹木，對(duì)古樹名木應(yīng)予以保護(hù)；

6、道路綠地應(yīng)根據(jù)需要配備灌溉設(shè)施；道路綠地的坡向、坡度應(yīng)符合排水要求并與城市排水系統(tǒng)結(jié)合，防止綠地內(nèi)積水和水土流失；7、道路綠化應(yīng)遠(yuǎn)近結(jié)合。

學(xué)校前道路綠化帶如圖所示

圖十

關(guān)于道路綠化帶的存在的問題

如圖十所示，樹木錯(cuò)落有致，顏色搭配讓人眼前一亮，讓人不由覺得舒服愜意。樹籬與樹種相間，高低顯明，與后面植物相應(yīng)。景色迷人。

再看圖十一，道路綠化帶雖種植了一些植物，但是過于空曠，樹種單一，缺乏養(yǎng)護(hù)。植物翻土過于厲害，嚴(yán)重影響美觀。

圖十一

關(guān)于道路綠帶的改進(jìn)意見

增添綠化帶的植物種類，構(gòu)造些許小景點(diǎn)綴期間

注重綠化帶后期的養(yǎng)護(hù)工作，使得綠化帶真正起到綠化帶的作用，讓人賞心悅目。如圖十二。

道路臨近廣場(chǎng)

廣場(chǎng)屬于全民共公用地。是集休閑、集散、晨練、交流于一體的市民文化廣場(chǎng)。

道路廣場(chǎng)用地是指城市中道路、廣場(chǎng)和公共停車場(chǎng)等設(shè)施的建設(shè)用地。

道路用地是指主干路、次干路和支路用地，包括其交叉路口用地；不包括居住用地、工業(yè)用地等內(nèi)部的道路用地。除主次干路和支路外的道路用地，如步行街、自行車專用道等用地，列為“其它道路用地”。

交通廣場(chǎng)指的是具有交通樞紐功能的廣場(chǎng)。

交通廣場(chǎng)分兩類：一類是道路交叉的擴(kuò)大，疏導(dǎo)多條道路交匯所

產(chǎn)生的不同流向的車流與人流交通。另一類是交通集散廣場(chǎng)，主要解決人流、車流的交通集散，如影、劇院前的廣場(chǎng)，體育場(chǎng)，展覽館前的廣場(chǎng)，工礦企業(yè)的廠前廣場(chǎng)，交通樞紐站站前廣場(chǎng)等，均起著交通集散的使用。在這些廣場(chǎng)中，有的偏重解決人流的集散，有的對(duì)人、車、貨流的解決均有要求。交通集散廣場(chǎng)車流和人流應(yīng)很好地組織，以保證廣場(chǎng)上的車輛和行人互不干擾，暢通無阻。在道路旁邊有塊空地，因?yàn)榫佑趯W(xué)校體育館的后門，便沿襲體育館的設(shè)計(jì)

風(fēng)格，設(shè)有方正的花壇，嚴(yán)謹(jǐn)卻有失活潑。

圖十三存在的問題廣場(chǎng)設(shè)計(jì)只考慮到與體育館的風(fēng)格，未能考慮到這個(gè)廣場(chǎng)亦是與道路相連接，因此嚴(yán)謹(jǐn)之余亦是失了情趣。可參考圖十四，十五。

圖十四

改進(jìn)辦法

注重與廣場(chǎng)和道路風(fēng)格的兩兩結(jié)合，多多增添綠化，也可添置一些色彩類的花草。

關(guān)于道路調(diào)研的實(shí)習(xí)小結(jié)

本次實(shí)習(xí)，時(shí)間雖短，但基本達(dá)到了為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集資料，完善所學(xué)知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合的多重目的。

在實(shí)習(xí)工程中，我們了解了在道路設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意和不了忽略的重點(diǎn)，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學(xué)所想有用武之地.

項(xiàng)目二肖桿河濱水綠地

一實(shí)習(xí)目的

濱水一般指同海、湖、江、河等水域?yàn)l臨的陸地邊緣地帶。水域孕育了城市和城市文化，成為城市發(fā)展的重要因素。世界上知名城市大多伴隨著一條名河而興衰變化。城市濱水區(qū)是構(gòu)成城市公共開放空間的重要部分，并且是城市公共開放空間中兼具自然地景和人工景觀的區(qū)域，其對(duì)于城市的意義尤為獨(dú)特和重要。營造濱水城市景觀，即充分利用自然資源，把人工建造的環(huán)境和

當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境融為一體，增強(qiáng)人與自然的可達(dá)性和親密性，使自然開放空間對(duì)于城市、環(huán)境的調(diào)節(jié)作用越來越重要，形成一個(gè)科學(xué)、合理、健康而完美的城市格局。圖十四

通過實(shí)地觀察，再和書本上的連接起來，有著更加豐富的認(rèn)識(shí)。圖十五是肖桿河的衛(wèi)星圖。

在進(jìn)入肖桿河濱水綠地之前，先進(jìn)入一個(gè)小型廣場(chǎng)，設(shè)計(jì)不失大方，存在細(xì)節(jié)凌亂。看圖十六。

圖十六圖十五

改進(jìn)意見多多注意細(xì)節(jié)處理。如圖十七。

圖十七

往下走是一個(gè)圓形的親水平臺(tái)。

什么是親水平臺(tái)

它是指高于水面，可供人們戲水玩耍的一個(gè)平臺(tái)。但必須是從陸地延伸到水面上的才叫做親水平臺(tái)。

從陸地延伸到水面，使游人更方便接觸所想到達(dá)水域的平臺(tái)叫做親水平臺(tái)。在公園、湖泊、河流、濕地、海濱等以水資源為依托的景點(diǎn)非常注意對(duì)親水平臺(tái)的打造，主要表現(xiàn)在景觀浮橋、水上步道、觀景走廊等，用于觀賞池中怒放的鮮花、行走在波光粼粼的水面、逗玩水中活蹦亂跳的魚類、欣賞沿岸秀麗的山水風(fēng)光等等。通常在浮動(dòng)平臺(tái)上鋪設(shè)木板可以完成一個(gè)實(shí)用且美觀的親水平臺(tái)。

如今人類向往返璞歸真的自然生活，不管是在生活社區(qū)還是旅游景區(qū)，對(duì)水環(huán)境的要求越來越高，不單要欣賞到水，還要能親近水。因?yàn)樗�的功能已�?jīng)不局限于旅游觀賞，其對(duì)周邊環(huán)境的呼應(yīng)以及生態(tài)保護(hù)等功能得到更多人的注意和重視。人們渴望見到天藍(lán)水清、綠樹成蔭、魚蝦暢游、飛鳥盤旋河道生態(tài)景觀。親水平臺(tái)就為接觸水生動(dòng)植物、了解水環(huán)境提供一個(gè)良好的平臺(tái)。對(duì)親水平臺(tái)的設(shè)計(jì)，要符合水域本身水位變化。用浮筒來搭建浮動(dòng)平臺(tái)，從而組合成為親水平臺(tái)完全滿足這一要求。浮動(dòng)平臺(tái)即親水平臺(tái)可以根據(jù)水位的變化自由上升下降，在任何季節(jié)都能滿足人們親水戲水需求。它的特點(diǎn)是適合多水位的河流湖泊，加上可以在表面鋪設(shè)木板，打造簡單使用美觀的親水平臺(tái)。如圖十八。

中間圈出來的池塘由于沒有好好養(yǎng)護(hù)，從而混亂不堪。

圖十八

繼續(xù)向里走，是一建于高處的亭子，供人休憩。在中國園林中，幾乎都離不開亭。在園林中或高處筑亭，既是仰觀的重要景點(diǎn)，又可供游人統(tǒng)覽全景，在疊山腳前邊筑亭，以襯托山勢(shì)的高聳，臨水處中國每一處園林都少不了亭子。亭子在中國園林的意境中起到很重要的作用。亭子的造型是多種多樣的，但它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。一個(gè)屋頂，幾根柱子，中間是空的。這樣的建筑物起什么作用呢？它的作用就在于能把外界大空間的景象吸收到這個(gè)小空間中來。元人有兩句詩：“江山無限景，都取一亭中�！边@就是亭子的作用，就是把外界大空間的無限景色都吸收進(jìn)來。中國園林的其他建筑，如臺(tái)榭樓閣，也都是起這個(gè)作用，都是為了使游覽者從小空間進(jìn)到大空間，也就是突破有限，進(jìn)入無限。筑亭，則取得倒影成趣，林木深處筑亭，半隱半露，即含蓄而又平添情趣。

圖十九

再往前去得是一條幽靜小路，路邊種有很多植物。由于色彩搭配得當(dāng)，即使是在冬天仍有些嬌俏可愛的。園路，指園林中的道路工程，包括園路布局、路面層結(jié)構(gòu)和地面鋪裝等的設(shè)計(jì)。園林道路是園林的組成部分，起著組織空間、引導(dǎo)游覽、交通聯(lián)系并提供散步休息場(chǎng)所的作用。它象脈絡(luò)一樣，把園林的各個(gè)景區(qū)聯(lián)成整體。園道路本身又是園林風(fēng)景的組成部分，蜿蜒起伏的曲線，豐富的寓意，精美的圖案，都給人以美的享受。

路上鋪以鵝卵石，有益身心健康。

不遠(yuǎn)處，又是一個(gè)美麗的親水平臺(tái)。這些親水平臺(tái)在細(xì)節(jié)上處理精巧，尤其是美麗絕倫的雕塑。

雕塑：是指以立體視覺藝術(shù)為載體的造型藝術(shù)（薛宣林定性）。雕塑是造型藝術(shù)的一種。又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可雕、可刻的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙、鋁、玻璃鋼、砂巖、銅等），創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。

在走些路就來到整個(gè)肖桿河濱水綠地靈魂地帶，健康廣場(chǎng)。看圖但是在廣場(chǎng)中間有兩個(gè)大型樹壇，嚴(yán)重影響美觀。

改進(jìn)意見

應(yīng)該在廣場(chǎng)中間配置適合廣場(chǎng)風(fēng)格的東西，可以有些雕塑或噴泉或花壇。

實(shí)習(xí)小結(jié)

通過這個(gè)實(shí)習(xí)過程，我深刻的認(rèn)識(shí)到，自己所學(xué)的只不過是九牛一毛。同時(shí)也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，從而跟自己所學(xué)的與實(shí)踐聯(lián)系起來了。我們這次實(shí)習(xí)目的是通過對(duì)道路，濱水綠地的實(shí)地調(diào)研與考察，緊密的同課本上的知識(shí)聯(lián)系起來，有利于我們更感性的認(rèn)識(shí)到我們所學(xué)的課程魅力。通過這次實(shí)習(xí)鍛煉了我們的分析能力、觀察能力、專業(yè)知識(shí)運(yùn)用的能力。使我們了解調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告的基本要求和撰寫方法。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。、

本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用理論與實(shí)際的相結(jié)合這次課程實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、工作也受益匪淺。謝謝老師躬身教導(dǎo)。

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