第六單元教學(xué)計(jì)劃

第六單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活。包括“成長足跡”和“依依惜別”兩個(gè)板塊。教材分析本單元是對(duì)小學(xué)六年以來學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活作的一次總結(jié)性回顧。這個(gè)單元以開展活動(dòng)為主，附注十篇閱讀材料。這樣的編排目的是讓學(xué)生在閱讀材料中回顧師生情感，回顧同學(xué)與同學(xué)之間的情感后，以飽滿的熱情投入到開展綜合性活動(dòng)中去。教學(xué)時(shí)，要注意閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在回憶挖掘小學(xué)生活的同時(shí)、通過搜集、合作、交流等行式發(fā)展才能，豎立良好的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)1、閱讀本組選編的閱讀材料，從中感受師生、同學(xué)之間的真摯友情。激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的留戀，以及對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感激之情。2、結(jié)合地方、學(xué)校、班級(jí)實(shí)際開展相關(guān)的活動(dòng)。如：觀看自己的照片寫寫自己難忘的人和事；和同學(xué)一起尋找“成長足跡”創(chuàng)建成長記錄袋，制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)；寫臨別贈(zèng)言，為母校做點(diǎn)事，策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。3、通過此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、合作、交流、設(shè)計(jì)、搜集資料、處理問題等能力。全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力，豎立愛校、愛生、愛師、愛生活、愛學(xué)習(xí)的良好態(tài)度價(jià)值觀。4、學(xué)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)，懂得綜合性學(xué)習(xí)的意義。初步培養(yǎng)學(xué)生立足社會(huì)的意識(shí)。5、通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、閱讀本組選編的閱讀材料，從中感受師生、同學(xué)之間的真摯友情。激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的留戀，以及對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感激之情。2、學(xué)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)，懂得綜合性學(xué)習(xí)的意義難點(diǎn)：結(jié)合地方、學(xué)校、班級(jí)實(shí)際開展相關(guān)的活動(dòng)開展相關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高情感修養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：照片、優(yōu)秀習(xí)作、紙筆等。老師：設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，活動(dòng)需要的相關(guān)資料。教學(xué)設(shè)想一邊緊抓閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生從課文中的文字表達(dá)中，感悟小學(xué)生活的美好，升華學(xué)生對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校的留戀，增強(qiáng)師生之間的感情。培養(yǎng)他們懂得感恩、回報(bào)母校的情感態(tài)度。一邊引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)的活動(dòng)如：寫寫難忘的事情、制作班級(jí)記念冊(cè)、寫臨別贈(zèng)言、策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。通過感悟和實(shí)踐，讓學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)用語文知識(shí)的同時(shí)，也獲得感恩母校的情感價(jià)值觀體驗(yàn)。通過本次活動(dòng)讓學(xué)生開心離開母校，珍惜師生情誼。教學(xué)計(jì)劃課時(shí)12教學(xué)時(shí)間5月26月8日教學(xué)過程后

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)計(jì)劃主講人：陳三峰時(shí)間：201*年4月

一、教材簡(jiǎn)析：

本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專題編排，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章，在寫法上各有特色。《太陽》是采用舉數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識(shí)；《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來；《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)；《果園機(jī)器人》中機(jī)器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。

在本組課文的學(xué)習(xí)中，資料的搜集非常重要，擁有一定的相關(guān)資料不但對(duì)課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要，也有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。另外，要發(fā)揮學(xué)生的想象力，從課文的學(xué)習(xí)到完成口語交際和習(xí)作，無不需要豐富的想象，沒有想象就沒有科學(xué)創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)本組教材可用1214課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)19個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。

3、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。5、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。

6、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。7、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。

8、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。9、了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。

2、了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

4、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。

5、了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

四、課時(shí)安排：

21、太陽2課時(shí)22、月球之謎2課時(shí)23、我家跨上了“信息高速路”24、果園機(jī)器人語文園地六2課時(shí)2課時(shí)5課時(shí)

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