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201*年XX辦黨委中心組理論學習工作小結

 

201*年XX縣XX辦黨委學習中心組

學習工作小結

201*年上半年，辦黨委中心組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委縣政府的中心工作，結合工作實際，認真踐行科學發(fā)展觀，大力推進經濟建設，不斷創(chuàng)新工作思路，提高服務水平和質量，為XX縣經濟社會發(fā)展提供了強大的精神動力、輿論支持和思想保證。現將我辦上半年中心組理論學習工作總結如下：

一、“一把手”帶頭，增強領導干部學習的自覺性和主動性，形成濃厚的學習氛圍。

中心組的第一責任人起著十分關鍵的作用。所以辦黨委書記***同志自覺把抓好中心組的理論學習作為履行黨組書記職責和衡量工作成效的一個重要方面，在學習中充分發(fā)揮了帶頭示范作用。一是親自抓思想發(fā)動，切實把各成員的思想統(tǒng)一到上級的要求上來，增強大家學習的自覺性和緊迫感；二是親自指導擬定中心組的學習計劃，確定學習的內容、時間和方法，明確提出需要解決的主要問題。三是帶頭自學，帶頭重點發(fā)言，帶頭調查研究，帶頭研究新情況、解決新問題、總結新經驗，推動中心組學習的深入開展。

二、健全學習制度，確保學習人員、學習時間、學習內容落到實處

辦黨委中心組采取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式，緊密聯(lián)系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點。把理論學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來抓，落實到人。

1、嚴格執(zhí)行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能按照要求，按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向學習組長請假。辦黨委書記親自主持學習會。中心組專人對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公布出勤情況，確保學習人員的落實。

2、嚴格執(zhí)行月學習計劃，采用個人自學和集中學習的方式，每月至少組織一次集中學習討論，每次集中學習討論都確定一名同志作重點發(fā)言，談學習心得體會，其它同志補充發(fā)言，共同探討，相互啟發(fā)，共同提高。除集中學習外，中心組成員還充分利用業(yè)余時間認真看書學習，自覺開展讀書自學活動，保證了學習時間的落實。三、堅持學習理論和調查研究相結合

我們始終把調查研究作為深化理論學習、增強學習針對性和實效性的重要環(huán)節(jié)來抓，要求各成員結合自己工作深入基層搞調研。實踐證明，要把中心組學習深入有效地堅持下去，就必須從各個環(huán)節(jié)保證學習走向制度化、規(guī)范化。我們

在過去的基礎上，堅持和不斷完善理論學習的各項制度，使中心組學習做到有計劃、有人員、有考勤、有成果、有記錄、有檢查、有匯報，保證了中心組學習的正常開展，有效地促進了中心組成員嚴格自律，提高了中心組成員的學習自覺性和主動性。

總之，上半年，我辦中心組理論學習取得了扎實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在下半年努力改進和提高。下半年，我們將發(fā)揮好中心組學習的表率作用，通過舉行講座、座談交流、專題研討等形式認真組織我鄉(xiāng)黨員干部開展學習活動，確保取得實實在在的成效。

XX縣XX辦201*年7月10日

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福田鄉(xiāng)黨委中心組201*年理論學習工作總結

按照市中心組理論學習要求，鄉(xiāng)黨委中心組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步健全、完善了鄉(xiāng)黨委中心組理論學習機制，大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，堅持把中心組的學習作為領導干部學習理論、交流思想、統(tǒng)一認識、分析形勢、研討工作、確定思路、促進發(fā)展的重要工作來抓，為蒼臺鄉(xiāng)經濟社會又好又快發(fā)展做出積極貢獻，現將理論學習情況總結如下：

一、“一把手”帶頭，增強領導干部學習的自覺性和主動性，形成濃厚的學習氛圍。

中心組的第一責任人起著十分關鍵的作用。所以鄉(xiāng)黨委書記陳飛同志自覺把抓好中心組的理論學習作為履行黨組書記職責和衡量工作成效的一個重要方面，在學習中充分發(fā)揮了帶頭示范作用。一是親自抓思想發(fā)動，切實把各成員的思想統(tǒng)一到上級的要求上來，增強大家學習的自覺性和緊迫感。二是親自指導擬定中心組的學習計劃，確定學習的內容、時間和方法，明確提出需要解決的主要問題。三是帶頭自學，帶頭重點發(fā)言，帶頭調查研究，帶頭研究新情況、解決新問題、總結新經驗，推動中心組學習的深入開展。

二、健全學習制度，確保學習人員、學習時間、學習內容落到實處

鄉(xiāng)黨委中心組采取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式，

緊密聯(lián)系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點。把理論學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來抓，落實到人。

1、嚴格執(zhí)行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能按照要求，按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向學習組長請假。鄉(xiāng)黨委書記親自主持學習會。中心組專人對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公布出勤情況，確保學習人員的落實。

2、嚴格執(zhí)行月學習計劃，采用個人自學和集中學習的方式，每月至少組織一次集中學習討論，每次集中學習討論都確定一名同志作重點發(fā)言，談學習心得體會，其它同志補充發(fā)言，共同探討，相互啟發(fā)，共同提高。中心組學習，做到年度有計劃、每月有實施、個人有筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用業(yè)余時間認真看書學習，自覺開展讀書自學活動，保證了學習時間的落實。

3、全體中心組學習成員集中學習了創(chuàng)先爭優(yōu)活動精神，每個中心組成員作了詳細的學習筆記，并結合分管的業(yè)務、工作寫出了調研報告，確保學習內容的落實。此間中心成員針對我鄉(xiāng)地域特點加快凸顯的現實出發(fā)，構建了以重構區(qū)域經濟結構為目標，創(chuàng)新黨委領導方式，增進農民組織化程度作為首選策略，吸納技術、人才、信息、管理、服務等市場要素，來提升鄉(xiāng)域經濟綜合競爭實力的發(fā)展戰(zhàn)略目標。三、堅持學習理論和調查研究相結合

我們始終把調查研究作為深化理論學習、增強學習針對性和實效性的重要環(huán)節(jié)來抓，要求各成員結合自己工作深入基層搞調研。并寫出調研文章6篇，為實現全面建設小康、和諧福田的目標提供了科學的理論決策。實踐證明，要把中心組學習深入有效地堅持下去，就必須從各個環(huán)節(jié)保證學習走向制度化、規(guī)范化。我們在過去的基礎上，堅持和不斷完善理論學習的各項制度，使中心組學習做到有計劃、有人員、有考勤、有成果、有記錄、有檢查、有匯報，保證了中心組學習的正常開展，有效地促進了中心組成員嚴格自律，提高了中心組成員的學習自覺性和主動性。

學習的目的在于運用，我們在實際工作中，要使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。通過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感、責任感得到提升。

中共簡陽市福田鄉(xiāng)委員會

201*年12月20日

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