教師法制知識競賽試題+答案

“教師法制知識競賽”試題

一、單項選擇題（每題1分，共計15分）

1.我國《教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行（B）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。

A.傳統(tǒng)文化B.愛國主義、集體主義、社會主義C.知識與技能D.講文明禮貌

2.在我國教育法系中，居于第一層次的法是（C）。

A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國高等教育法》

C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

3.高等學校的教師的聘任，應當遵循（D）的原則，由高等學校的校長與受聘教師簽訂聘任合同。

A.服從學校發(fā)展需要B.由教師自己申請C.學校規(guī)章制度確立D.雙方平等自愿4.國家舉辦的高校實行（C）。

A.黨委負責制B.校長負責制C.黨委領導下的校長負責制D.董事會負責制5.（B）全國人大常委會決定，每年9月10日為教師節(jié)。A.1984年B.1985年C.1986年D.1995年

6.我國建國以來,由最高權(quán)力機關制定的第一部有關教育的法律是（A）A.《中華人民共和國學位條例》B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》7.《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合（C）

A.社會利益B.經(jīng)濟利益C.公共利益D.國家利益8.高等學校設立（D），審議學科、專業(yè)的設置，教學、科研計劃方案、成果等有關學術活動。

A.行政會議B.校務會議C.黨委會D.學術委員會

9.學�；蚱渌�教育機構(gòu)應當對教師的（D）進行考核。A.工作態(tài)度和工作成績B.政治思想和工作成績

C.政治思想和工作態(tài)度D.政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績10.教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權(quán)利是（D）A．參加進修和培訓權(quán)B．參與民主管理權(quán)

C．教育教學權(quán)D．學生管理與學業(yè)評定權(quán)11.教師為履行職責所必需的基本權(quán)利為（A）

A．教育教學權(quán)B．科學研究與學術活動權(quán)

C．學生管理與學業(yè)評定權(quán)D．獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)

12.標志著我國高等教育立法取得重大進展的是（C）的頒布實施。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國職業(yè)教育法》C、《中華人民共和國高等教育法》D、《普通高等學校設置條例》13.我國教師的法定身份是（D）。

A、自由職業(yè)者B、公務員C、公務員兼雇員D、履行教育教學職責的專業(yè)人員

14.我國教師與教育行政機關的關系是（C）。

A、任命關系B、派遣關系

C、行政管理者與行政相對人之間的教育行政法律關系D、平等關系

15.《中華人民共和國高等教育法》明確規(guī)定我國高等教育第一位的任務是（A）。A、人才培養(yǎng)B、科學研究C、發(fā)展科學技術文化D、服務社會二、判斷題，T或F。（每題一分，共計15分）

1.《憲法》是我國教育法規(guī)的法源。（對）

2.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國高等教育法》都是我國的教育基本法律。（對）

3.國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。（對）

4.獲得高校的教師資格，必須具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷的中國公民。（F）

5.高等學校具有校內(nèi)人事權(quán)，可以自行調(diào)整學校內(nèi)部教師及其他專業(yè)技術人員的津貼和工資分配。（）6.高等學校自批準設立之日取得法人資格。高等學校的校長為高等學校的法人代表。（）7.教育申訴是指教師、學生認為自己的合法權(quán)益受到侵害時，向有關機關訴說理由，請求處理或者重新處理的權(quán)利救濟行為。（）

8.對教師的考核應當客觀、公正、準確，充分聽取社會、其他教師以及學生的意見。（）9.依法治校是指學校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。（）

10.新型師生關系的核心是把教師和學生看成真正意義上的人，師生之間是平等的關系，沒有高低和尊卑之分。（）

11.高等學校具有法人地位，是社會團體法人。（）

12.高等學校具有招生自主權(quán)，能制定本校具體的招生計劃和自主調(diào)整系、專業(yè)招生比例。（）

13.《高等教育法》明確規(guī)定高等學校享有辦學自主權(quán)()。

14.高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設。（）15.教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式參與學校管理的民主權(quán)利。（）三、案例分析題（每題2分，共計30分）

（一）201*年12月，西南農(nóng)業(yè)大學的外語教師孔某監(jiān)考大學英語四級考試時發(fā)現(xiàn)，考題提前1個小時就到了監(jiān)考老師手中，孔某計劃利用這一漏洞某牟利。201*年6月，大學英語四級考試當天，孔某提前1個小時領到裝有試題的牛皮紙信封，迅速跑到女廁所拆開。掃描完整個試卷后，孔某立即打電話將作文題目及要求告訴在網(wǎng)吧等候的杜某等人。與此同時，她將其中的Ａ、Ｂ卷試題各一份抽出，交給等候一旁的陳某拿到校門口的復印店“翻制”。拿到復印件后，孔某事先安排好的3名研究生“各司其職”，半小時后，答案便炮制出來�？碱}答案被傳給胡某，胡再用ＱＱ將答案傳給買家。隨后，買家拿著抄寫好的答案進入考場。由于

時間安排緊湊，并不耽誤考試。201*年6月、12月和201*年12月的3次作案過程中，孔某伙同在校大學生、研究生，通過網(wǎng)絡等方式3次販賣大學英語四級考試答案，非法牟利19萬余元，造成全國各地數(shù)百名高校學生作弊。1.本案中，孔某的行為（）

A.已觸犯刑法，應負刑事責任。B.沒有觸犯刑法，只是違紀行為2.學校對于孔某的行為應該如何做出處置（）

A.開除公職，不剝奪教師資格B.開除公職，剝奪教師資格3.孔某以后是否能重新取得教師資格（）A.能B.不能

4.國家實行國家教育考試制度，承辦實施教育考試的機構(gòu)由（）批準A.國家教育行政部門B.省級教育行政部門

（二）劉某為某高校一位副教授，在條件具備的情況下，多次申報教授未果。劉某思前想后，認為是學校在故意為難他，遂對學校產(chǎn)生意見。為解心頭之恨，他開始上課經(jīng)常遲到、早下課，并有一次故意曠課4天。學校對其進行了批評教育并給予其警告處分。但劉某沒有吸取教訓，反而更加與學校作對，又一次曠課達3周之久。學校最后將其解聘，限他3月之內(nèi)自尋出路，否則停發(fā)其工資。劉某對學校對其解聘的行為不服，認為自己是國家事業(yè)單位人員，自己沒有觸犯法律，學校不能將其趕出校門，最多也是由學校另行安排其擔任專職科研人員或教輔人員。故向省教育廳提出申訴。閱讀上文材料，根據(jù)高等教育法規(guī)的相關知識，回答下列問題：

5．該學校對劉某的處理結(jié)果是否符合高等教育法律規(guī)定()。A．符合B．不符合

6．劉某是否有權(quán)向教育廳提出申訴()。A．有權(quán)B．無權(quán)

7．劉某如果不向教育廳提起申訴，直接向法院提起訴訟是否符合高等教育法律規(guī)定()。A．符合B．不符合

8．根據(jù)高等教育法的相關原理，預測下劉某提起申訴或訴訟的結(jié)果()。

A．申訴受理機關或受理法院支持劉某，要求學校為劉某安排新的工作或者重新考慮對劉某的解聘決定

B．申訴受理機關或受理法院做出維持學校處理的決定

（三）黃某早已取得高校教師資格和律師執(zhí)業(yè)資格。201*年黃老師被聘為某高校法學院的講師，擔任法學課程的教學、研究。201*年起，黃老師對教學工作比較馬虎，常因在外做兼職律師而影響正常的教學工作，教學效果不好，教學滿意率低。同事們以及學生們對此很有意見，法學院領導多次對黃老師進行批評教育，但其屢教不改。201*年初，學校按慣例進行年度考核，黃老師的考核結(jié)果為不稱職，績效工資降一等級。黃老師不服，向校領導反映情況。校領導通過調(diào)查研究，維持原決定。黃老師認為學校在考核獎懲方面侵犯了自己的合法權(quán)益，向省教育廳提出書面申訴。

根據(jù)以上事實和法律法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，請回答下列問題：（每小題2.5分，共10分）9.校方的做法是否合理合法？（）A、合理合法B、不合理合法

10.黃老師向省教育廳申訴，這屬于我國教育法律救濟的哪種途徑？（）

A、教育行政救濟B、教育司法救濟

11.黃老師對學校的年度考核結(jié)果不服，他能否直接向校方所在的基層法院起訴？（）A、能B、不能

12.假設黃老師因盜竊罪被判處有期徒刑4年，黃老師的高校教師資格是否喪失？（）A、喪失B、不喪失

（四）張某獲得過高校教師資格證書，曾經(jīng)是一位在專業(yè)上有才華的大學教師，但他平時做事較馬虎。有一次他做加熱試驗遇上停電，直到下班電還沒來，張某離開實驗室時忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，實驗室又來了電。因沒人在實驗室，電爐一直燒著，最后引發(fā)火災，燒毀學校價值100多萬元的設備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放后，到一高校應聘做教師。試分析：13.該校能否聘用張某為教師？（）A、能B、不能

14.任何行為要認定為違法行為，除了要具備違法的主體、客體要件，還須具備（）要件。A、違法的客觀方面B、違法的主觀方面15.本案中的張某屬于（）。

A、完全民事行為能力人B、限制民事行為能力

四、簡述題（每題20分，共計40分）

1.為全面提高高校師德水平，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會制定了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，請簡述其主要內(nèi)容及意義。

2.結(jié)合高校教育教學實際，談談你對“依法治教”的理解。

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“教師法制知識競賽”試題

一、單項選擇題（每題1分，共計15分）

1.我國《教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行（B）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。

A.傳統(tǒng)文化B.愛國主義、集體主義、社會主義C.知識與技能D.講文明禮貌

2.在我國教育法系中，居于第一層次的法是（C）。

A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國高等教育法》

C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

3.高等學校的教師的聘任，應當遵循（D）的原則，由高等學校的校長與受聘教師簽訂聘任合同。

A.服從學校發(fā)展需要B.由教師自己申請C.學校規(guī)章制度確立D.雙方平等自愿4.國家舉辦的高校實行（C）。

A.黨委負責制B.校長負責制C.黨委領導下的校長負責制D.董事會負責制5.（B）全國人大常委會決定，每年9月10日為教師節(jié)。A.1984年B.1985年C.1986年D.1995年

6.我國建國以來,由最高權(quán)力機關制定的第一部有關教育的法律是（A）A.《中華人民共和國學位條例》B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》7.《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合（C）

A.社會利益B.經(jīng)濟利益C.公共利益D.國家利益8.高等學校設立（D），審議學科、專業(yè)的設置，教學、科研計劃方案、成果等有關學術活動。

A.行政會議B.校務會議C.黨委會D.學術委員會

9.學校或其他教育機構(gòu)應當對教師的（D）進行考核。A.工作態(tài)度和工作成績B.政治思想和工作成績

C.政治思想和工作態(tài)度D.政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績10.教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權(quán)利是（D）A．參加進修和培訓權(quán)B．參與民主管理權(quán)

C．教育教學權(quán)D．學生管理與學業(yè)評定權(quán)11.教師為履行職責所必需的基本權(quán)利為（A）

A．教育教學權(quán)B．科學研究與學術活動權(quán)

C．學生管理與學業(yè)評定權(quán)D．獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)

12.標志著我國高等教育立法取得重大進展的是（C）的頒布實施。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國職業(yè)教育法》C、《中華人民共和國高等教育法》D、《普通高等學校設置條例》13.我國教師的法定身份是（D）。

A、自由職業(yè)者B、公務員C、公務員兼雇員D、履行教育教學職責的專業(yè)人員

14.我國教師與教育行政機關的關系是（C）。

A、任命關系B、派遣關系

C、行政管理者與行政相對人之間的教育行政法律關系D、平等關系

15.《中華人民共和國高等教育法》明確規(guī)定我國高等教育第一位的任務是（A）。A、人才培養(yǎng)B、科學研究C、發(fā)展科學技術文化D、服務社會二、判斷題，T或F。（每題一分，共計15分）

1.《憲法》是我國教育法規(guī)的法源。（T）

2.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國高等教育法》都是我國的教育基本法律。（T）

3.國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。（T）

4.獲得高校的教師資格，必須具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷的中國公民。（F）

5.高等學校具有校內(nèi)人事權(quán)，可以自行調(diào)整學校內(nèi)部教師及其他專業(yè)技術人員的津貼和工資分配。（T）6.高等學校自批準設立之日取得法人資格。高等學校的校長為高等學校的法人代表。（T）7.教育申訴是指教師、學生認為自己的合法權(quán)益受到侵害時，向有關機關訴說理由，請求處理或者重新處理的權(quán)利救濟行為。（T）

8.對教師的考核應當客觀、公正、準確，充分聽取社會、其他教師以及學生的意見。（F）9.依法治校是指學校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。（T）

10.新型師生關系的核心是把教師和學生看成真正意義上的人，師生之間是平等的關系，沒有高低和尊卑之分。（T）

11.高等學校具有法人地位，是社會團體法人。（F）

12.高等學校具有招生自主權(quán)，能制定本校具體的招生計劃和自主調(diào)整系、專業(yè)招生比例。（T）

13.《高等教育法》明確規(guī)定高等學校享有辦學自主權(quán)(T)。

14.高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設。（T）15.教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式參與學校管理的民主權(quán)利。（T）三、案例分析題（每題2分，共計30分）

（一）201*年12月，西南農(nóng)業(yè)大學的外語教師孔某監(jiān)考大學英語四級考試時發(fā)現(xiàn)，考題提前1個小時就到了監(jiān)考老師手中，孔某計劃利用這一漏洞某牟利。201*年6月，大學英語四級考試當天，孔某提前1個小時領到裝有試題的牛皮紙信封，迅速跑到女廁所拆開。掃描完整個試卷后，孔某立即打電話將作文題目及要求告訴在網(wǎng)吧等候的杜某等人。與此同時，她將其中的Ａ、Ｂ卷試題各一份抽出，交給等候一旁的陳某拿到校門口的復印店“翻制”。拿到復印件后，孔某事先安排好的3名研究生“各司其職”，半小時后，答案便炮制出來�？碱}答案被傳給胡某，胡再用ＱＱ將答案傳給買家。隨后，買家拿著抄寫好的答案進入考場。由于

時間安排緊湊，并不耽誤考試。201*年6月、12月和201*年12月的3次作案過程中，孔某伙同在校大學生、研究生，通過網(wǎng)絡等方式3次販賣大學英語四級考試答案，非法牟利19萬余元，造成全國各地數(shù)百名高校學生作弊。1.本案中，孔某的行為（A）

A.已觸犯刑法，應負刑事責任。B.沒有觸犯刑法，只是違紀行為2.學校對于孔某的行為應該如何做出處置（B）

A.開除公職，不剝奪教師資格B.開除公職，剝奪教師資格3.孔某以后是否能重新取得教師資格（B）A.能B.不能

4.國家實行國家教育考試制度，承辦實施教育考試的機構(gòu)由（A）批準A.國家教育行政部門B.省級教育行政部門

（二）劉某為某高校一位副教授，在條件具備的情況下，多次申報教授未果。劉某思前想后，認為是學校在故意為難他，遂對學校產(chǎn)生意見。為解心頭之恨，他開始上課經(jīng)常遲到、早下課，并有一次故意曠課4天。學校對其進行了批評教育并給予其警告處分。但劉某沒有吸取教訓，反而更加與學校作對，又一次曠課達3周之久。學校最后將其解聘，限他3月之內(nèi)自尋出路，否則停發(fā)其工資。劉某對學校對其解聘的行為不服，認為自己是國家事業(yè)單位人員，自己沒有觸犯法律，學校不能將其趕出校門，最多也是由學校另行安排其擔任專職科研人員或教輔人員。故向省教育廳提出申訴。閱讀上文材料，根據(jù)高等教育法規(guī)的相關知識，回答下列問題：

5．該學校對劉某的處理結(jié)果是否符合高等教育法律規(guī)定(A)。A．符合B．不符合

6．劉某是否有權(quán)向教育廳提出申訴(A)。A．有權(quán)B．無權(quán)

7．劉某如果不向教育廳提起申訴，直接向法院提起訴訟是否符合高等教育法律規(guī)定(B)。A．符合B．不符合

8．根據(jù)高等教育法的相關原理，預測下劉某提起申訴或訴訟的結(jié)果(B)。

A．申訴受理機關或受理法院支持劉某，要求學校為劉某安排新的工作或者重新考慮對劉某的解聘決定

B．申訴受理機關或受理法院做出維持學校處理的決定

（三）黃某早已取得高校教師資格和律師執(zhí)業(yè)資格。201*年黃老師被聘為某高校法學院的講師，擔任法學課程的教學、研究。201*年起，黃老師對教學工作比較馬虎，常因在外做兼職律師而影響正常的教學工作，教學效果不好，教學滿意率低。同事們以及學生們對此很有意見，法學院領導多次對黃老師進行批評教育，但其屢教不改。201*年初，學校按慣例進行年度考核，黃老師的考核結(jié)果為不稱職，績效工資降一等級。黃老師不服，向校領導反映情況。校領導通過調(diào)查研究，維持原決定。黃老師認為學校在考核獎懲方面侵犯了自己的合法權(quán)益，向省教育廳提出書面申訴。

根據(jù)以上事實和法律法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，請回答下列問題：（每小題2.5分，共10分）9.校方的做法是否合理合法？（A）A、合理合法B、不合理合法

10.黃老師向省教育廳申訴，這屬于我國教育法律救濟的哪種途徑？（A）

A、教育行政救濟B、教育司法救濟

11.黃老師對學校的年度考核結(jié)果不服，他能否直接向校方所在的基層法院起訴？（B）A、能B、不能

12.假設黃老師因盜竊罪被判處有期徒刑4年，黃老師的高校教師資格是否喪失？（A）A、喪失B、不喪失

（四）張某獲得過高校教師資格證書，曾經(jīng)是一位在專業(yè)上有才華的大學教師，但他平時做事較馬虎。有一次他做加熱試驗遇上停電，直到下班電還沒來，張某離開實驗室時忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，實驗室又來了電。因沒人在實驗室，電爐一直燒著，最后引發(fā)火災，燒毀學校價值100多萬元的設備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放后，到一高校應聘做教師。試分析：13.該校能否聘用張某為教師？（B）A、能B、不能

14.任何行為要認定為違法行為，除了要具備違法的主體、客體要件，還須具備（AB）要件。

A、違法的客觀方面B、違法的主觀方面15.本案中的張某屬于（A）。

A、完全民事行為能力人B、限制民事行為能力四、簡述題（每題20分，共計40分）

1.為全面提高高校師德水平，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會制定了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，請簡述其主要內(nèi)容及意義。

《規(guī)范》文本共六條，從愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表六個方面，對高校教師職業(yè)責任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求。主要內(nèi)容如下：

第一，關于愛國守法。重點是規(guī)范高校教師與國家的關系，對高校教師政治上提出要求。強調(diào)要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護中國特色社會主義制度，遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家的教育方針。針對當前少數(shù)高校教師思想政治意識淡漠的問題，明確提出“不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行”。

第二，關于敬業(yè)愛生。重點是規(guī)范教師與學生的關系。強調(diào)要樹立崇高職業(yè)理想，履職盡責，真心關愛學生，嚴格要求學生。針對當前高校師生關系中存在的問題，突出強調(diào)“公正對待學生”，“不得損害學生和學校的合法權(quán)益”。

第三，關于教書育人。主要是規(guī)范教師的教育教學行為。強調(diào)要以育人為本，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。針對當前部分高校教師存在的輕教學、輕育人的問題，以及社會兼職過多影響教學的現(xiàn)象，明確提出“不拒絕學生的合理要求，不得從事影響教育教學工作的兼職。”

第四，關于嚴謹治學。主要是規(guī)范高校教師的學術研究行為。強調(diào)要弘揚科學精神，勇

于探索，協(xié)同創(chuàng)新；恪守學術規(guī)范，尊重他人勞動和學術成果。針對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成果的不端行為，明確提出“堅決抵制學術失范和學術不端行為”。

第五，關于服務社會。重點是規(guī)范高校教師與社會的關系。強調(diào)要勇?lián)�社會責任，為國家富強、民族振興和人類進步服務。要求高校教師主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。針對高校中不當使用學術資源和學術影響的現(xiàn)象，明確提出“堅決反對濫用學術資源和學術影響�！�

第六，關于為人師表。重點是規(guī)范高校教師的社會道德責任。強調(diào)要學為人師，行為世范，樹立優(yōu)良學風教風；模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。要求切實維護人民教師的良好職業(yè)形象，明確提出“自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。

2.結(jié)合高校教育教學實際，談談你對“依法治教”的理解。

為確保教育對當代社會發(fā)展的有利支撐，依法辦教、依法執(zhí)教、依法保教已成為當代世界教育發(fā)展的一大趨勢。特別是改革開放的今天，依法執(zhí)教有其特殊的意義，依法執(zhí)教不僅具有職業(yè)道德的意義，同時也是教育自身得以發(fā)展的內(nèi)在需求。

一、依法執(zhí)教是強化教育社會功能所必需的

教育的產(chǎn)生源于社會的發(fā)展，它對人類社會的發(fā)展具有重要的作用。當今社會的競爭實質(zhì)上是人才的競爭，科學技術和勞動者素質(zhì)的高低已成為一個國家在國際競爭中立于不敗之地的關鍵�，F(xiàn)代化建設中教育的作用顯得更加重要，因為沒有良好的教育，就談不到高水平的科學技術和高素質(zhì)的勞動隊伍，社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展將受到嚴重的阻礙。為把我國建設成富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，就必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位強調(diào)教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育，把教育視為我國現(xiàn)代化建設的大計，是實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的一條必由之路。

新中國成立以后，我國的教育在總體上是比較落后的，如：教育的戰(zhàn)略地位在實際工作中沒有很好的落實、教育投入不足、待遇偏低、辦學條件差……等。解決這些問題一個很重要的環(huán)節(jié)就是進行教育立法，加強依法執(zhí)教，以法制來確保教育的改革和發(fā)展，以保證社會教育功能的實現(xiàn)。

二、依法執(zhí)教是普及義務教育所必需的

義務教育事關一個國家成員整體素質(zhì)的高低，是衡量一個國家現(xiàn)代化程度的一個重要標志，所以普及義務教育，延長教育年限，成為當代各國教育改革發(fā)展的重要目標，各國都注意用法制來加以推進。現(xiàn)在我國頒布了新《義務教育法》并且取得了重大成就，但是仍有很大的差距，很大的阻力，有人對義務教育的重要性缺乏足夠的重視，沒有意識到義務教育對整個中華民族的發(fā)展及自身素質(zhì)的提高的重要意義，義務

教育的戰(zhàn)略地位沒有得到很好的落實，人才物的投資嚴重不足；還有的人法制觀念淡漠，只知道義務教育是自身的權(quán)利，卻不承認義務教育是義務。甚至有些教師也認為上不上學是學生自己的事……。因而使我國義務教育階段中小學輟學率難以控制，一些單位雇用童工的現(xiàn)象屢禁不止。這些都嚴重的影響著義務教育的速度和質(zhì)量。而這些問題的解決仍須加強教育法制，同時也需教師依法執(zhí)教。

三、依法執(zhí)教是教育規(guī)范化、有序化所必需的

現(xiàn)代社會的發(fā)展，對人的素質(zhì)要求越來高。培養(yǎng)現(xiàn)代化所需人才，必須有現(xiàn)代化的教育體制與之相適應。而現(xiàn)代化教育的一個顯著特征就是它的規(guī)范化和有序化�，F(xiàn)代教育的規(guī)范化、有序化與現(xiàn)代社會發(fā)展和實現(xiàn)教育功能的需要密切相關。從社會的影響來說，自從大工業(yè)出現(xiàn)以后，人類社會逐步進入了以科學技術為基礎的現(xiàn)代化發(fā)展階段，科學技術已滲透到社會的各個領域，教育作為社會的一個重要領域，也必然在科學思想的指導下走向規(guī)范化、有序化；從教育實現(xiàn)自身的功能來說，教育價值和功能的更大實現(xiàn)，也于其自身是否規(guī)范有序密切相關。規(guī)范化、有序化的首要條件是依法執(zhí)教，使規(guī)范化，有序化納入依法執(zhí)教的軌道。

四、依法執(zhí)教是教育人道化所必須的。

教育是造福人類的事業(yè)。教育的存在和發(fā)展，不只滿足社會的需求，而且與人的發(fā)展、與人的主體價值的實現(xiàn)密切聯(lián)系再一起。教育對社會需要的滿足是以人的發(fā)展、人的主體性增強來實現(xiàn)的。正因為如此，教育在自身的發(fā)展過程中，逐漸被賦于鮮明的人道化要求。在當代，教育人道化已成為現(xiàn)代教育的一種文化精神，廣泛滲透到教育及教育過程的一切關系當中，實現(xiàn)教育的人道化，不僅成為教育思想的一個主要特征，而且成為當代教育法律法規(guī)的基本原則。因此，光有教育內(nèi)部的倫理性提倡和約束是不夠的，還必須有執(zhí)法意識，通過法律來保護教育人道性的實現(xiàn)。

總之，依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德的新發(fā)展，它反映了現(xiàn)代社會教育有主觀的人治到走向法制的必然趨勢。因此，依法執(zhí)教在社會主義現(xiàn)代化建設中的意義和作用是不言而喻的。新時期必須加強依法執(zhí)教。

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