班主任工作隨想

班主任工作隨記

臨高二中初三（8）班班主任鄭華山

記得在一本書上看到：老師分四種類型：智慧愛心型，愛心任勞型，任勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任；班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，才是一個優(yōu)秀的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談談我這幾年來的工作內容、工作方法和取得的成效。一、工作內容1、學生學習教育

學生學習的教育問題是班主任工作的重中之重，學生是否能達到九年義務教育關于學習能力的基本要求，學生能否順利畢業(yè)，能否擁有更加明朗的人生，主要取決于學習成績，因此，我在三年的班主任工作中，著重抓好本學科教育的同時，我還一絲不茍地配合科任老師的教學工作，如英語和語文，強調學生英語單詞和語文課文背誦的重要性，利用早讀時間，安排班級干部監(jiān)督學生背誦單詞和課文，并及時向我反饋；針對不同學生的個人特點，認真總結每個學生學習的優(yōu)點和缺點，為學生量身定做適合他的學習方法。拿班里一個學生為例，在多次的交談過后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子很有數(shù)學學習天賦，但卻找不到方法，根據(jù)我的個人經(jīng)驗，我引導他大膽探索，從思維培養(yǎng)上下功夫，注重解題技巧的訓練和解題方法的積累，該生找到了學習方向，成績明顯提高，現(xiàn)已成為我班甚至整個年級的數(shù)學學習的佼佼者。2、學生思想道德教育

青少年時期是一個特定的人生階段，不僅世界觀逐步形成和完善，而且各種行為習慣也逐步養(yǎng)成，是可塑型極強的時期，猶如一張白紙“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。因此學生的思想道德教育也是班主任工作中的重點，三年中，我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章《天下興亡，我的責任》。讓同學們明白自己是國家的主人，祖國的興亡和每一個人都有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國思想的踐行。通過這樣的教育，學生的思想覺悟有了很大的提高。3、班級活動及學生文體活動

除教學工作外，我還特別注重組織學生參加班集體活動和校文體活動，班級活動在為學生思想品德的成長提供實踐的條件和生活經(jīng)驗的基礎方面，充實學生生活及密切學生與社會之間的聯(lián)系方面，增加學生對個人同他人、集體、社會的復雜關系的體驗方面都具有重要的作用。此外，文體活動可以促進學生特長和能力的發(fā)展。

新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹。給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望等。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生有勇氣站在講臺上面對大家講話，并且讓他們懂得只有把話講的精練，生動，精彩，才會令人難忘。2．班干部競選。每個同學都可以競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的參于意識、競爭意識，挑戰(zhàn)意識及領袖意識。

3．學唱班歌�！耙驗槲覀兪且患胰�，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長�！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，營造了家的氛圍。

三年中，我們班的學生始終在寓教于樂的氛圍中成長，我們有很多豐富多彩的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，我都教給學生們自己組織安排，既鍛煉了他們能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊等，積極的參加學校的文體活動，讓我們的學習生活更豐富多彩！4、家長工作

我認為學校教育需要家庭教育的密切配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。因此，我在班級教育和管理活動中積極與家長建立良好合作關系，取得了家長們的支持和配合，充分發(fā)揮了家庭教育的重要作用。我主要采取定期家訪及時電訪的方式與家長進行溝通；此外，我還經(jīng)常在于家長的交談中給他們灌輸一些積極的教育觀，家長也需要學習，需要和孩子共同成長，到目前為止，我與大多數(shù)學生家長都成為了朋友，這對學生管理工作幫助頗大。

第一次家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長�！拔乙�求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并

寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。中秋節(jié)夜晚，我給每個家長發(fā)了消息：中秋節(jié)愉快！

第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議的策劃，安排，主持交給了學生去完成。1．大合唱，班歌“相親相愛”，

2．班干部發(fā)言，總結期中考試的情況。4．學生對家長說的一句心里話。5．學生代表講話，小品表演。6．班主任做總結發(fā)言。二、取得的一些成績

當了3年的班主任。雖然有時候被人說成是在榮譽面前不算是個成功者，但是說思想上進，工作努力，做事積極，輔導的學生在年級表現(xiàn)出類拔萃，個人也取得了一些成績----

（一）教學成績顯著

所任班級歷次綜合排名第一，在校排名前兩百名中我班人數(shù)在普通版中排名第一。

（二）班級管理取得了同行、學生家長的贊同。

所任班級連續(xù)兩年被評為“文明班集體”。多次收到家長的感謝信。（三）輔導班級學生參加各種賽事均取得了好成績

在學習方面，我班的學生積極參加各種學科競賽，取得了優(yōu)異的成績。所輔導學生連續(xù)三年獲得“江花杯”數(shù)理化競賽一等獎和二等獎；所輔導學生在初三年級“全國數(shù)學競賽”中，一名獲得“二等獎”，三名獲得“三等獎”。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。一路走來，我班的學生在學校各項文體活動中取得了豐碩的成果，我們獲得了軍訓會操中“二等獎”、兩次元旦班級文藝匯演活動“二等獎”、校運動會團體排名第二、校初中組學生排球賽第二名等。

（四）個人及時總結經(jīng)驗，不斷進取，也取得了一些成績。

在三年的班主任工作中，先后獲得了“新秀杯教學比賽”一等獎、教師綜合評定“優(yōu)秀獎”、校級“優(yōu)秀班主任”和縣級“優(yōu)秀班主任”。三、工作經(jīng)驗總結

基于開學幾項工作的順利開展，同學們對新同學，新班集體，新班主任都有了初步的了解，并且明確了班風學風的大方向，這為我之后的工作設定了良好的開端，做好了堅實的鋪墊。班主任工作千篇一律，但若能做出自己的特色，那么于生于師都有百利而無一害。在這幾年的班主任工作中，我致力于在平凡的崗位上做出不平凡的事情，不斷在工作中總結經(jīng)驗，作出了自己的特色，取得了良好的成效，獲得了學生的喜愛、家長的尊重和學校的認可。在這里，我把自己的經(jīng)驗做了簡單的總結，拿出來跟大家分享。

特色之一：明確正直，善良，智慧，健康為育人的目標。

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。特色之二：培養(yǎng)學生較強的組織紀律性1、

規(guī)范早讀，午休，自習課，晚修的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。自習課和晚修：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。2、

狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

積極引導，創(chuàng)造條件，留出充裕的時間，讓學生進行聽、說。讀寫的學科實踐活動，大膽放手，讓學生自己去嘗試探索，分析研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從讓學生在自主實踐中培養(yǎng)自學能力和創(chuàng)新意識。特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心。學生病了，我組織學生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時間去看望他；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他

們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論……用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。因此，我們要努力做到與學生確立有三個共同點，即共同感受：感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。特色之五：和家長成為朋友

家長在孩子的教育過程中扮演著重要的作用，是學校教育的輔助力量，因此，加強與學生家長的溝通和交流，并適當?shù)亟o予指正和引導，與家長做朋友，有助于班主任工作的順利開展，使得班主任可以全面的把握學生的發(fā)展動態(tài)，更好的管理和教導學生。四、班主任隨想

做班主任工作很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是形象還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要成為每一個學生的朋友，要得到每一個學生的信任，需要我們付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的是一個美麗的世界！我充實而快樂。

擴展閱讀：中學班主任工作感悟

中學班主任工作感悟

摘要：班主任要了解每個學生、熱愛每個學生。這也是心與心溝通的基礎，同時必須要尊重和信任每一位學生，要真誠、公平地對待學生。關心是起點、信任是前提、溝通是基礎。關鍵字：班主任；中學；溝通；真誠

以前常常聽老教師說，只有做了班主任，你才真正能感覺自己做了一回教師。我一直都不明白是什么意思，當我做了班主任，對此算是有了一定的體會。班主任與學生幾乎每天朝夕相處，既是學生的教師又是他們的家長，所以不僅要管學生的學習，還要管學生的生活，學生大大小小的事情都要班主任處理。因此，在與學生打交道的時候與學生進行有效的溝通，是解決好問題，處理好事情，教育好學生的關鍵。

記得剛參加工作就當班主任的時候，我很激動，因為之前總認為班主任很厲害，然而，當自己真正成為一名班主任，我才明白班主任真的很不容易！面對那么多幼稚的面孔，我不知道該以什么方式去面對，是整天板著個臉，還是用真誠去感化他們？彷徨之中我選擇了后者，用真誠去感化，用真心去面對。

雖然我沒有豐富的實踐經(jīng)驗，但是相信在以后與學生的相處，會讓我成長不少。他們都是十六七歲、十七八歲的大孩子們，會聽話，會懂事，每一個人都會犯錯誤，犯了錯誤能及時改正，善莫大焉！我希望他們都有個很好的未來。作為一名班主任，我感觸很深，學生該怎么管，怎樣管了才能讓他們心服口服，這是一門藝術，各種

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