國家獎助學金評審小結(jié)

國家獎助學金評審小結(jié)

為了切實做好普通高校國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金（以下簡稱“三金”）的評審工作，為激勵我院學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，體現(xiàn)黨和政府對大學生的關(guān)懷，在學院的正確領(lǐng)下在各輔導員的大力支持和配合之下，較好地完成了此項工作，現(xiàn)總結(jié)如下。一、精心安排，統(tǒng)一領(lǐng)導

學院領(lǐng)導高度重視大學生資助工作，為做好本次國家獎、助學金的評審工作，成立了以書記李存紅、院長田京城為組長、副院長鄭丙利等為副組長、各輔導員為成員的“三金”評選工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一領(lǐng)導學院的國家獎、助金的評審工作，指導各班做好大學生的資助工作。二、宣傳政策，動員部署。

為進一步做好本次的國家獎、助學金的評審工作，我院于9月30日召開緊急會議，何老師把這次評定獎助學金的政策規(guī)定給各輔導員講清楚及把名額分配給各個輔導員，我與10月8日召集各班委統(tǒng)計本班各個同學的綜合積分，于10月10日召集所帶每班學生把這次獎助學金的評定條件給同學們講清楚，并進行了民主投票。本著公平、公開、公正的原則，扎扎實實地作好此項工作，同時，把各獎、助學金的分配比例下達給各班，要求各班迅速做好評定工作。三、積極行動，迅速落實。

各班在分院部署后，能夠迅速行動起來，積極開展各項獎、助學金的評審工作。在具體的評定工作中，把國家和省的政策以及學院的評審辦法傳達給每一個學生，對提出申請同學的個人情況進行嚴格審核，綜合考察學生的學習成績、道德品質(zhì)、參加社會實踐等情況。確定初步名單后，在學院范圍內(nèi)進行公示，對公示期間學生提出的異議，都能做深入細致的了解，找學生調(diào)查、核實，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保證了評審工作的公開、公平、公正。四、結(jié)果公平，資助面廣。

在學院領(lǐng)導以及全體學工人員的努力下，按照校學工處自助中心下達給我院并分給我所帶班級的國家獎、助學金名額，具體資助人數(shù)和金額如下：國家獎學金資助名額1人，資助金額8千元；國家勵志獎學金資助名額9人，每人資助金額5000元；國家助學金資助名額40人，每人資助金額3000元。這次資助程度的力度之大和資助面之廣是近年來少有的。

五、反響強烈，感受溫暖。

本次高強度和大面積的資助及其評審活動，在我院的大學生中引起了強烈的反響。國家獎、助學金給許多學生帶來了希望，也增強了他們面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心。本次評選出的同學都是我院學生中的優(yōu)秀代表，是學生中品學兼優(yōu)的同學。獲得國家助學金給他們的生活上解決了不少困難，給他們解決了許多后顧之憂。有同學充滿感激之情地說道“獲得國家助學金，讓我真實地感受到社會主義大家庭的溫暖，感謝黨和國家對我們的關(guān)懷和支持”。同學們均表示要以實際行動進一步更好學習，積極提高自己，把自己培養(yǎng)成社會的有用人才，報答國家，報答人民。

國家設(shè)立資助體系所帶來的巨大的社會效應不言而喻，它在幫助學生完成大學學業(yè)中的作用也顯而易見。國家助學金是資助高校包括高職在校生中所有的家庭經(jīng)濟困難學生。國家勵志獎學金具有獎勵與資助的雙重意義，獎勵資助的對象是高校包括高職在校生中品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難的學生。國家獎學金是不論貧富，獎勵品學特別優(yōu)秀的學生。因此，這是一項極具社會意義的工程。我院通過國家獎、助學金的評審工作，弘揚了自強向上的正氣，對同學們明確學習和人生目標，深切感受黨和國家的偉大，激發(fā)愛黨、愛國、愛校的熱情起到了不可估量的作用。同時應該看到在此項工作也存在一些問題和不足：主要是不可能對每個學生的家庭了解的夠清楚，所以在貧困助學的發(fā)放方面還不夠很公正，但是我盡量在三年之中，把名額分配給大多數(shù)學生，波及面廣點，爭取每位貧困的學生在三年之內(nèi)都能夠拿到國家資助的貧困助學金。

總之，國家獎、助學金的評定的工作政策性強、影響面大，我們在今后的工作中，一定要加強對國家資助政策的理解，把工作做細，把我院的大學生資助工作做好、做實，更好、更快地把黨和國家的溫暖送到學生心中！

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國家獎助學金評審小結(jié)

為了切實做好普通高校國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金（以下簡稱“三金”）的評審工作，為激勵我院學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，體現(xiàn)黨和政府對大學生的關(guān)懷，在學院的正確領(lǐng)下在各輔導員的大力支持和配合之下，較好地完成了此項工作，現(xiàn)總結(jié)如下。一、精心安排，統(tǒng)一領(lǐng)導

我班高度重視大學生資助工作，為做好本次國家獎、助學金的評審工作，成立了以班主任劉丹丹為組長的評議小組，成員：陳蔚、吳思濤、閆錦錦、高溢鳴、應亞妮、王逸峰，統(tǒng)一領(lǐng)導學院的國家獎、助金的評審工作，指導班級做好大學生的資助工作。

二、宣傳政策，動員部署。

為進一步做好本次的國家獎、助學金的評審工作，班委統(tǒng)計本班各個同學的綜合積分，于10月20日召集本班學生把這次獎助學金的評定條件給同學們講清楚，并進行了民主投票。本著公平、公開、公正的原則，扎扎實實地作好此項工作。

三、積極行動，迅速落實。

本班迅速行動起來，積極開展各項獎、助學金的評審工作。在具體的評定工作中，把國家和省的政策以及學院的評審辦法傳達給每一個學生，對提出申請同學的個人情況進行嚴格審核，綜合考察學生的學習成績、道德品質(zhì)、參加社會實踐等情況。確定初步名單后，在學院范圍內(nèi)進行公示，對公示期間學生提出的異議，都能做深入細致的了解，找學生調(diào)查、核實，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保證了評審工作的公開、公平、公正。四、結(jié)果公平，資助面廣。

在大家的努力下，按照校學工處自助中心下達給我院并分給我所帶班級

的國家獎、助學金名額，具體資助人數(shù)和金額如下：特困助學金名額2人，資助金額4千元；困難助學金名額4人，每人資助金額3000元；

五、反響強烈，感受溫暖。

本次資助及其評審活動，在我班的大學生中引起了強烈的反響。國家獎、助學金給許多學生帶來了希望，也增強了他們面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心。獲得國家助學金給他們的生活上解決了不少困難，給他們解決了許多后顧之憂。同學們

均表示要以實際行動進一步更好學習，積極提高自己，把自己培養(yǎng)成社會的有用人才，報答國家，報答人民。

國家設(shè)立資助體系所帶來的巨大的社會效應不言而喻，它在幫助學生完成大學學業(yè)中的作用也顯而易見。國家助學金是資助高校包括高職在校生中所有的家庭經(jīng)濟困難學生。國家勵志獎學金具有獎勵與資助的雙重意義，獎勵資助的對象是高校包括高職在校生中品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難的學生。國家獎學金是不論貧富，獎勵品學特別優(yōu)秀的學生。因此，這是一項極具社會意義的工程。通過助學金的評審工作，弘揚了自強向上的正氣，對同學們明確學習和人生目標，深切感受黨和國家的偉大，激發(fā)愛黨、愛國、愛校的熱情起到了不可估量的作用。同時應該看到在此項工作也存在一些問題和不足：主要是不可能對每個學生的家庭了解的夠清楚，所以在貧困助學的發(fā)放方面還不夠很公正，但是我們盡量爭取每位貧困的同學在三年之內(nèi)都能夠拿到國家資助的貧困助學金。

總之，助學金的評定的工作政策性強、影響面大，我們在今后的工作中，一定要加強對國家資助政策的理解，把工作做細，把大學生資助工作做好、做實，更好、更快地把黨和國家的溫暖送到同學心中！

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