清掃校園

清掃校園凈衛(wèi)活動(dòng)

201*年9月14日世界衛(wèi)生日，為了響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召，弘揚(yáng)雷鋒精神，愛心青年團(tuán)100多名成員在干部帶領(lǐng)下拿著垃圾袋在學(xué)�；@球場上集合，自愿參加凈衛(wèi)活動(dòng)。

本次活動(dòng)主要清掃的地點(diǎn)是學(xué)校花壇，在活動(dòng)當(dāng)中，同學(xué)們熱情洋溢的進(jìn)行清掃活動(dòng)，活動(dòng)不持續(xù)到半個(gè)小時(shí)，花壇垃圾清除完畢。在這次活動(dòng)當(dāng)中充分展現(xiàn)了湖中學(xué)子陽光向上，精神飽滿的良好狀態(tài)，

“學(xué)校是我家，清潔靠大家”我們相信，沒有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，打掃校園衛(wèi)生，不僅為同學(xué)們創(chuàng)造了舒適，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。更展現(xiàn)出同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌。同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)起到了積極推動(dòng)作用。

此次活動(dòng)雖然時(shí)間持續(xù)不長，但是學(xué)習(xí)雷鋒精神的經(jīng)歷卻不會(huì)被我們忘記，通過此次活動(dòng)，我們從實(shí)踐中體會(huì)到了雷鋒精神，并將把雷鋒精神落實(shí)到以后的生活當(dāng)中去。相信通過我們大家的努力，會(huì)讓我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境變得越來越美麗。

擴(kuò)展閱讀：清掃校園

201*年廣州市素質(zhì)教育現(xiàn)場會(huì)推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)

“清掃”校園

彩色橡皮、放大鏡、取色工具的使用

廣州市體育東路小學(xué)黃妙輝

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

本課是主要以“清掃校園”為主線學(xué)習(xí)“放大鏡”、“取色”、“彩色橡皮”工具的使用，這些工具常常用于對(duì)圖形進(jìn)行細(xì)致的修改，因此，此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生修改圖形，美化作品起到重要的促進(jìn)作用。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是：彩色橡皮擦的設(shè)置、取色工具和放大鏡”工具；教學(xué)難點(diǎn)：“彩色橡皮”與背景色的關(guān)系。

（二）教學(xué)對(duì)象分析

二年級(jí)的學(xué)生，已學(xué)過“橡皮”工具、“用顏色填充”工具、前景色與背景色的設(shè)置等，能夠使用這些工具做畫和修改圖形。但在繪畫過程中，他們經(jīng)常容易出錯(cuò)，迫切希望掌握“放大鏡”，“取色”和“彩色橡皮擦”的使用。學(xué)生通過前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性高，樂于嘗試，渴望掌握電腦繪畫的更多技巧。

（三）教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能

(1)能使用“放大鏡”工具放大和縮小圖形；(2)能使用“取色”工具吸取顏色；(3)熟練使用“彩色橡皮”工具修改畫圖。2．過程方法

通過自主嘗試，互動(dòng)交流，掌握“彩色橡皮”、“放大鏡”、“取色”工具修改圖畫作品的方法和技巧。

3．情感態(tài)度

(1)在自主探究和互動(dòng)交流中，養(yǎng)成積極思考、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2)驗(yàn)用計(jì)算機(jī)畫圖和創(chuàng)作的成功感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（四）教學(xué)策略

本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，在教法上主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，設(shè)置了“清理籃球場、清潔教學(xué)樓”、“清潔珠江”和“美化珠江”三個(gè)不同層次、梯度任務(wù)來開展教學(xué)。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過看書，上機(jī)探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)完成任務(wù)。教師在整個(gè)過程中是課堂教學(xué)的組織者、參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。

201*年廣州市素質(zhì)教育現(xiàn)場會(huì)推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)

（五）教學(xué)媒體

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)素材（六）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，引入課題任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知要求：（1）自主探究或與同學(xué)交流方法；（2）有疑問可以看書P63-65；（3）注意小結(jié)出操作方法。（一）任務(wù)：“清掃”校園1．打開“校園.bmp”，布置清掃校園的任務(wù)觀察：圖中有哪些地方需要清掃？學(xué)生談發(fā)現(xiàn)；試后導(dǎo)，讓學(xué)初者感1.展示一組校園圖片，你覺得我們的校園美嗎？展示一組在校園里亂丟垃圾的畫面，看到這些畫面，你感覺如何？會(huì)怎么做？學(xué)生觀察圖片學(xué)生談感想創(chuàng)設(shè)情發(fā)現(xiàn)問題提出問題，引入主題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2．引導(dǎo)學(xué)生討論，談看法及解決方法及解決問題的景，讓學(xué)生這節(jié)課我們一起來清掃校園，學(xué)習(xí)在方法畫圖中修改圖形的方法�！景鍟�】“清掃”校園學(xué)生打開“校知所學(xué)知園.bmp”，動(dòng)手識(shí)，有助于修改；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提學(xué)生看書出問題、解（4）完成后“另存”到上交作業(yè)。P63-65決問題的能學(xué)生討論、質(zhì)力，在解決2．教師巡視指導(dǎo)，疑問題的過程個(gè)別輔導(dǎo)答疑3．展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生作品交流4．歸納做法，列出要點(diǎn)（1）“彩色橡皮”的使用方法中掌握操作技巧。201*年廣州市素質(zhì)教育現(xiàn)場會(huì)推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)

A．設(shè)置背景色B．選擇“橡皮”工具C．運(yùn)用“橡皮”工具修改（2）“取色”工具的作用及操作技巧A．選擇“取色”工具景色（3）“放大鏡”工具在修改圖形中的技巧：A．單擊“放大鏡”工具B．選擇工具樣式C．單擊想放大的區(qū)域D．修改圖形E．再次單擊放大鏡工具（圖形復(fù)原）。（二）任務(wù)2：清潔珠江水、修補(bǔ)大橋、綠化環(huán)境1.在大家的努力下，我們的校園變得更干凈更美了！現(xiàn)在老師想請你們運(yùn)用掌握到的方法來清潔珠江水、修補(bǔ)大橋、綠化珠江兩岸的環(huán)境。請打開資源庫中的“珠江.bmp”。學(xué)生欣賞作點(diǎn)。聽講，觀察，思考、對(duì)比、體會(huì)操作技巧學(xué)生打開“珠江.bmp”，完成任務(wù)2.B．運(yùn)用“取色”工具設(shè)置前景色、背品，發(fā)表自己觀2.展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)在修改圖形中存在的問題；綜合創(chuàng)作，學(xué)以

1．完成了任務(wù)2，你們覺得在作品中還能繪制什么來展現(xiàn)珠江的美麗呢？學(xué)生談自己欣賞作品綜合練習(xí)，學(xué)以致用，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中都能嘗展示幾幅美麗的珠江作品，引導(dǎo)欣賞；想法；3

201*年廣州市素質(zhì)教育現(xiàn)場會(huì)推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)

致用2、布置綜合任務(wù)：美化珠江，引導(dǎo)學(xué)化作品。學(xué)生畫出自己的特色。4.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)，強(qiáng)化歸納操作要點(diǎn)；到成功的喜學(xué)生繼續(xù)操悅。生在畫圖中會(huì)今天所學(xué)的方法來修改、美作，在完成任務(wù)2的基礎(chǔ)上進(jìn)行作。3．巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合創(chuàng)作，鼓勵(lì)美化珠江的創(chuàng)交流展示，總結(jié)提升（七）板書設(shè)計(jì)

“清掃”校園

一、彩色橡皮

選擇“橡皮”工具設(shè)置“橡皮”大小設(shè)置背景色修改二、“取色”工具

選擇“取色”工具取色三、“放大鏡”工具

選擇“放大鏡”工具選擇放大倍數(shù)放大修改區(qū)域修改還原

1．布置學(xué)生“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”任務(wù)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；2.展示部分學(xué)生的評(píng)價(jià)3．小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何利用彩色橡皮、“放大鏡”、“取色”工具來修改圖形，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能學(xué)會(huì)借助這些工具修改圖畫。學(xué)生打開“學(xué)進(jìn)行自評(píng)。思考、聆聽多種形式，既能鍛煉學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)自己，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重與欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)習(xí)反思.bmp”式的評(píng)價(jià)方

友情提示：本文中關(guān)于《清掃校園》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，清掃校園：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《清掃校園》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/742403.html

• 上一篇：清掃校園活動(dòng)策劃書
• 下一篇：實(shí)訓(xùn)六閉合導(dǎo)線測量