大班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)

哈哈二班第一學(xué)期總結(jié)

時(shí)間過(guò)的很快，忙忙碌碌中送走了剛步入大班的第一個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期中，我們根

據(jù)幼兒的建構(gòu)教材，學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃并且結(jié)合了本班幼兒的實(shí)際情況，在和諧、寬松的班級(jí)氛圍中，取得了一些成績(jī)�，F(xiàn)小結(jié)如下：一、保教工作：

1、為幼小銜接打好基礎(chǔ)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念以及勞動(dòng)能力。

（1）、在本學(xué)期的工作中，我們嚴(yán)格遵守作息制度，在教室里掛了一個(gè)鐘，讓幼兒能夠看著鐘表，對(duì)著教師說(shuō)的作息時(shí)間，知道什么時(shí)間做什么事情，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

（2）、通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合，鍛煉幼兒的生活自立能力，樹立勞動(dòng)意識(shí)，我們班的幼兒現(xiàn)基本都能做到生活自立，但是班中有6位中班年齡段的孩子，明顯在生活自理能力方面低與其他的孩子，針對(duì)這幾個(gè)幼兒，教師會(huì)在他們遇到較困難完成的事情時(shí)，如疊被子、上好廁所塞衣褲等，會(huì)單獨(dú)給予指導(dǎo)和幫助。

2.與幼兒共同創(chuàng)設(shè)、布置周圍環(huán)境、區(qū)域內(nèi)容

據(jù)各個(gè)主題內(nèi)容的變化，幼兒感興趣的內(nèi)容組織幼兒一起打扮教室。如在幼兒秋游之后，幼兒對(duì)海底世界非常感興趣，然后教師幼兒一起畫了許多在長(zhǎng)風(fēng)公園海底世界看到的景物，一起把班級(jí)布置成海底世界。在圣誕節(jié)主題活動(dòng)的時(shí)候，幼兒和教師一起觀看國(guó)外圣誕節(jié)時(shí)候布置家庭學(xué)校的VCR，然后一起動(dòng)手布置教室，并且得到了許多家長(zhǎng)的肯定。

3.本學(xué)期以為教學(xué)中心，結(jié)合了一些特色程，如識(shí)寫漢字、拼音、古詩(shī)、三字經(jīng)、英語(yǔ)，課程豐富多樣，我們班的幼兒基本都能掌握課中所學(xué)的內(nèi)容，尤其是計(jì)算方面，很多的幼兒已經(jīng)能夠擺脫圖示來(lái)做10以內(nèi)的加減法，并且大多的孩子對(duì)此都有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)課程中，基本都學(xué)習(xí)了一些常用口語(yǔ)，幼兒在日常生活中也常常會(huì)使用這些所學(xué)的口語(yǔ)。識(shí)寫是我班進(jìn)步最大的一項(xiàng)課程，從最初的不按筆畫順序，不看結(jié)構(gòu)，甚至很多幼兒寫“口”時(shí)，以畫圈圈的方式寫，到現(xiàn)在基本都能按照筆畫順序、按照字的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，當(dāng)堂學(xué)的字，每個(gè)幼兒都能認(rèn)識(shí)。此外，對(duì)一些識(shí)字量非常大的幼兒，我們也采取了較為積極的方式，如讓這些幼兒給其他幼兒念故事等，不僅讓這些幼兒得到了練習(xí)和擴(kuò)大了識(shí)字量，更為其他的幼兒樹立了榜樣。

4.幼兒體育活動(dòng)體育活動(dòng)的組織，我們先從訓(xùn)練幼兒的耐力、體力入手，設(shè)計(jì)趣味的體育活動(dòng)，讓幼兒積極的參與，盡量讓每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)，在逐漸以競(jìng)賽的形式開展技能比賽，如單腳跳、跳繩等，讓他們?cè)诟惺芨?jìng)賽的同時(shí)提高動(dòng)作技能的發(fā)展。

二、家長(zhǎng)工作：

我們深知家長(zhǎng)工作的重要性，有了家長(zhǎng)的支持和理解之后，很多工作就能更加順利的展開。在家長(zhǎng)工作方面，首先，如果有什么事情，我們會(huì)積極主動(dòng)的給家長(zhǎng)打電話、發(fā)短信。再次，我們用了家園聯(lián)系冊(cè)，活動(dòng)通知、需要家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)、幼兒近期的表現(xiàn)變化等，我們都會(huì)寫在家園聯(lián)系冊(cè)中，另外家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的建議、意見也都用家園聯(lián)系冊(cè)來(lái)反饋給我們。最后，就是家長(zhǎng)送送幼兒入園離園的時(shí)候，常跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)情況、身體情況，能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和教師的感情，和家長(zhǎng)對(duì)于教師工作的理解。

在我們的共同努力下，本學(xué)期工作雖然有了很大的進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。尤其是大班的幼兒，再過(guò)半年，他們將會(huì)踏進(jìn)人生的另一個(gè)軌跡，如何讓他們?cè)谛睦砩稀⒅�識(shí)上都能與小學(xué)教育接軌，成了我們下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，難點(diǎn)。因此我們要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在下學(xué)期，取得更大的成績(jī)。

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大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī)�；仡櫼幌鹿ぷ髦械某晒εc不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，更好地開展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。一、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方，玩具每周消毒一次，被褥半月一次清洗并及時(shí)曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。

二、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。

幼兒升入大班后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選班長(zhǎng)的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行班長(zhǎng)選舉的方法。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正�；�也為我們?nèi)粘９ぷ鲃?chuàng)設(shè)了良好的條件。三、學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

我們班的幼兒到了大班后，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，能力的提高，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更多、更強(qiáng)的積極性與參與性，因此我們?cè)谧鹬貍�(gè)別差異的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)。通過(guò)各種活動(dòng)，幼兒能夠依靠對(duì)自己適當(dāng)評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。教師的評(píng)價(jià)在幼兒的心目中尤為重要，這樣就要求我們要真正做到愛護(hù)、尊重每個(gè)孩子，肯定幼兒身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。在對(duì)孩子評(píng)價(jià)時(shí)盡可能多用積極的態(tài)度評(píng)價(jià)幼兒，以最大限度地來(lái)提高幼兒的自信心，使其產(chǎn)生自豪感、榮譽(yù)感，使幼兒開始重視自己在別人心中的地位與形象。在平時(shí)我們就有針對(duì)性地開展了一些談話活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)討論，了解自己的長(zhǎng)處與短處，并經(jīng)常采用個(gè)別鼓勵(lì)與集體表?yè)P(yáng)等方式來(lái)幫助幼兒形成客觀、正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。如：在談話活動(dòng)《我長(zhǎng)大一歲》中，幼兒初步認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處，隨著自己的長(zhǎng)大，自己會(huì)越來(lái)越能干，長(zhǎng)處會(huì)越來(lái)越多，短處會(huì)越來(lái)越少，甚至將短處轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)處，自信心逐步提高。四、體驗(yàn)成功快樂，培養(yǎng)幼兒合作能力。

幼兒期正是人各種合作素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。在日常生活中，幼兒一同游戲、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的。我們想辦法為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)和游戲的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。比如，在游戲中，特別是在建構(gòu)游戲、角色游戲中，教師及時(shí)引導(dǎo)、組織幼兒學(xué)習(xí)相互協(xié)商，互相配合，分工合作，達(dá)到協(xié)調(diào)一致共同使游戲順利進(jìn)行。午睡前后讓小朋友互相幫助脫穿衣服、解扣鈕扣等，讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)合作的需要或給自己帶來(lái)的方便。幼兒之間的合作常常會(huì)帶來(lái)積極愉快的結(jié)果；活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。這時(shí)幼兒鞏固、強(qiáng)化合作精神，進(jìn)而產(chǎn)生更多的合作行為是極為重要的。

五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

我們與家長(zhǎng)的關(guān)系不再是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，而是要對(duì)孩子共同關(guān)注互相支持，是合作關(guān)系。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解幼兒在家的表現(xiàn)或幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。經(jīng)常推薦一些文章供不同的家長(zhǎng)閱讀，讓家長(zhǎng)了解最新的幼兒教育新觀念。定期與不定期地與家長(zhǎng)互通教育信息與情況，把尊重孩子的觀念介紹給家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)也能尊重孩子，使孩子在良好的心理環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我們與家長(zhǎng)也建立了平等、和諧的關(guān)系，使我們的家園教育步伐始終保持一致。六、認(rèn)真抓好安全工作，保證幼兒一日常規(guī)活動(dòng)。

安全工作是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)，我們班的教師能做到“眼勤”、“嘴勤”，通過(guò)討論、情景表演、故事等教育形式教育幼兒注意安全，在教師的引導(dǎo)下這班幼兒逐步樹立了安全意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。知道上下樓梯不推擠，游戲時(shí)能遵守規(guī)則，相互合作的完成每一項(xiàng)活動(dòng)，知道相互督促同伴不要做危險(xiǎn)的事情。總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。

大一班

陳芳

二0一一年元月

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