樹葉粘貼畫比賽通知

六溝學區(qū)中心校各幼兒園

舉辦“幼兒樹葉粘貼畫大比拼”活動的通知

為培養(yǎng)孩子們學會觀察、學會思考、學會創(chuàng)新，提高幼兒的想像力和動手創(chuàng)造能力，挖掘本地區(qū)自然資源。各園由園長策劃、教師輔助搜集素材，舉行“幼兒樹葉粘貼畫”大比拼活動。

一、活動目的

豐富園所生活，培養(yǎng)兒童學習興趣。激發(fā)幼兒的探究欲望，鼓勵孩子們利用自己的眼、手、腦，通過看、想、做等形式，提高動手、動腦和對周圍世界的認知能力。并且通過“樹葉粘貼畫”展示活動，讓幼兒感受到成功的喜悅，提高幼兒的審美能力。

二、活動內(nèi)容

比賽活動以自由發(fā)揮為主題。即培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，提高幼兒的想象力和動手創(chuàng)造能力。各園根據(jù)本園實際情況，記錄下幼兒活動實況（以照片為主，做好活動記錄），并對幼兒作品進行全園范圍的參觀、展覽（注意幼兒作品的留存），屆時學區(qū)中心校將參加各園的展示會活動。

三、活動形式

活動形式可靈活多樣，不必拘泥于課堂之中，可以親子合作、師幼合作、幼幼合作等。

四、活動時間

在10月28日之前準備好所需材料，確保在活動中為幼兒提供足夠的素材。要求各園在10月29日將本園的活動計劃報送學區(qū)中心校黃淑慧處。學區(qū)中心校將抽查各園活動組織情況�；顒咏刂谷掌跒�11月8日，并于11月12日前將本園活動實況記錄、照片等發(fā)送至中心校152郵箱。

六溝學區(qū)中心校201*年10月24日

擴展閱讀：走進多彩的樹葉粘貼畫

走進科技樂園體驗實踐樂趣

“走進多彩的樹葉粘貼畫”主題生成課

一、活動背景

學生喜歡粘貼畫，沒有科學和技術(shù)作鋪墊。多數(shù)學生的動手能力不強，他們只知道剪、拼、粘等簡單制作�！蹲哌M多彩的樹葉粘貼畫》是本次活動的主題。教學內(nèi)容是讓學生動手設(shè)計制作自己喜歡和感興趣的粘貼畫，同時也激發(fā)了學生的活動興趣。二、活動目標

1.資源目標：利用學校附近山區(qū)樹葉、樹枝、植物根莖資源，提高學生動手能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，從而提高綜合能力。

2.能力目標：培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識，并能提出23個感興趣問題，并且能篩選出有研究價值的問題，學會填活動計劃表，通過主題確定，讓學生根據(jù)個人的興趣結(jié)組，從而確定活動小組成員，并推選出組長，解說員等。通過小組合作的形式學會初步整理信息的方法，并會恰當?shù)谋磉_三、活動準備

1、樹葉粘貼畫的圖片（課件）2、學生收集的樹葉粘貼畫資料3、準備制作的工具（剪刀，膠水等）4、了解周圍與樹葉粘貼畫有關(guān)的事物四、實施過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

同學們，老師帶來一些圖片想讓大家欣賞一下，你們愿意嗎看走進科技樂園體驗實踐樂趣

嗎？（看樹葉粘貼畫課件圖片），看了這些，你們有什么想法么？或者有什么想說的？

同學們說說自己的看法，想法。（二）、初步確定研究范圍

同學們，今天我們就以樹葉粘貼畫為題，一起研究一下好不好？（三）小組合作，提出問題（23個）

請同學們以小組合作的形式，每個人對樹葉粘貼畫提出23個問題，然后寫在你的練習本上，小組的同學再一起探討一下，選出一個有研究價值的問題，寫在卡片上好不好？要求：

1、寫在練習本上

2、小組研究探討有無研究價值（自己感興趣、有意義、對學生他人有好處，自身能力范圍之內(nèi)）3、篩選問題，寫在卡片上

（四）小組匯報，補充（每組匯報一個，其他組補充）通過交流研究，我們發(fā)現(xiàn)的問題還真不少是不是，現(xiàn)在就請你們來匯報一下

1、怎樣制作一幅樹葉粘貼畫2、如何挑選樹葉3、如何剪裁樹葉4、做粘貼畫的技巧有哪些5、粘貼畫的工具、材料走進科技樂園體驗實踐樂趣

6、制作粘貼畫的步驟和方法7、做樹葉粘貼畫的注意事項有哪些8、樹葉粘貼畫如何保存9、樹葉粘貼畫成品的價值

10、制作好的樹葉粘貼畫有哪些用途11、制作樹葉粘貼畫帶來的樂趣（五）問題歸類，組織討論分類后的名字

我們發(fā)現(xiàn)并寫出來這么多的問題，現(xiàn)在就請你們給同一類的問題起一個合適名字吧！

學生討論：（趣味的樹葉粘貼畫、樹葉粘貼畫的技巧、樹葉粘貼畫的用途、樹葉粘貼畫的收藏……）（六）小組確定研究的子課題，匯報第一組：趣味的樹葉粘貼畫第二組：樹葉粘貼畫的技巧第三組：樹葉粘貼畫的用途第四組：樹葉粘貼畫的收藏（七）主題確立

1、小組討論，匯報（美麗的樹葉粘貼畫、豐富多彩的粘貼畫、漂亮的樹葉粘貼畫、走進樹葉粘貼畫、走進多彩的樹葉粘貼畫）

2、全班達成一致：走進多彩的樹葉粘貼畫五、小結(jié)：上完這節(jié)課，你的感受是什么？

走進科技樂園體驗實踐樂趣

“走進多彩的樹葉粘貼畫”方案策劃課

一、活動目標：

1、通過策劃活動方案，培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力，小組合作能力，讓學生學會填寫活動計劃表，學會小組合作，初步學會整理信息的方法，針對信息能進行簡單的篩選。

2、通過交流活動方案，培養(yǎng)學生傾聽能力、獨立思考、敢于質(zhì)疑的能力、語言表達能力、公正評選他人的能力，以及能總結(jié)活動過程中的得與失。二、活動準備：

策劃表三、實施過程

上節(jié)課我們對《走進多彩的樹葉粘貼畫》進行了主題分解，并確定了四個研究小主題：趣味的樹葉粘貼畫、樹葉粘貼畫的技巧、樹葉粘貼畫的用途、樹葉粘貼畫的收藏，你們打算怎樣研究自己的主題呢，我們一起制定活動方案吧

1、講解方案制定

（設(shè)計意圖：通過表樣的講解，使學生了解方案的要素及如何制定方案）

教師講解：首先要填主題、成員、分工、活動目標與途徑，時間、地點、準備，注意事項，指導教師

2、小組填表策劃

（通過制定方案，培養(yǎng)學生的合作能力、規(guī)劃能力）走進科技樂園體驗實踐樂趣

例子：第一組

題目：走進美麗的樹記錄員：葉粘貼畫地點：學校、家里搜集資料具體分工活動目標活動準備指導教師3、各小組同學馬上行動，策劃活動方案，組內(nèi)交流完善（通過交流活動方案，培養(yǎng)學生傾聽能力、獨立思考能力、語言表達能力、公正評價他人能力）

4、全班交流活動方案

魏曉杰記錄員搜集資料解說員整理任靜史豐鎮(zhèn)、裴廣進姜皓月張寶慧任靜裴廣進史豐鎮(zhèn)、1、通過上網(wǎng)、查圖書的途徑了解粘貼畫的用途2、訪問有經(jīng)驗的藝人了解3、通過了解粘貼畫的用途，使學生知道粘貼畫的有關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)、圖書等走進科技樂園體驗實踐樂趣

（培養(yǎng)學生虛心接受他人建議的品行）

各組匯報活動方案，其他小組同學認真傾聽，對各小組的活動方案進行準確的評價或提出合理化的改進建議。

5、完善活動方案，個案展示

（1）下面請各組同學結(jié)合同學們的提議進一步調(diào)整和完善你們的活動方案，填好“活動方案策劃表”。

（2）成品展示：請一個小組上前展示本組的“活動方案策劃表”（3）請其他組對展示組的“活動方案策劃表”進行評議（4）完善本組活動方案四、課堂小結(jié)

（1）這節(jié)課你有哪些收獲或感受？

（2）同學們已經(jīng)制定好了活動方案，希望大家按著方案，認真實踐，同時還要及時記錄實踐中遇到什么困難？是怎樣克服的?通過活動你有哪些感受和體會？相信同學們通過認真的實踐，一定能有碩果累累的那一刻！五、板書設(shè)計

走進多彩的樹葉粘貼畫活動方案策劃課時間、地點、指導教師、具體分工、活動準備、

研究目標、實踐方式、展示形式、注意事項

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“走進多彩的樹葉粘貼畫”粘貼畫制作方法指導課

一、活動目標：

1.通過利用生活中被雨水打落的樹葉，對其進行設(shè)計，制作，明白廢舊用品可以再利用的道理。

2.通過制作粘貼畫，使學生學會制作粘貼畫的方法，培養(yǎng)學生動手能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造能力。

3.通過活動，體會動手操作給自己帶來的喜悅感、成就感，能感受與他人合作、交流的樂趣。二、活動準備：

收集的樹葉膠水課件彩筆三、活動過程

（一）、激發(fā)興趣，導入新課：

“同學們，你們喜歡小動物嗎？”，“好，今天我?guī)�來許多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣？”出示卡片�？赐陥D后提問：你們看見了哪能小動物呀？它們長得什么樣呢？學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。接著，教師拿出范圖《一條魚》，并提問：我這里的小動物，同學們看是什么呢？學生說，是條魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了夏天，雨水特別得多，大雨過后我們經(jīng)�？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

（二）再創(chuàng)情景，引出方法走進科技樂園體驗實踐樂趣

師：老師也做了幾幅樹葉粘貼畫，同學們想不想知道老師是怎么做的？

生：想。

師：那么請同學們觀察一下，這張畫都是有什么樹葉做的？生：柳葉、楊樹葉、紅色的爬山虎葉子、草葉、松枝……師：重復材料（板書準備材料）

（設(shè)計意圖：通過展示制作過程，讓學生取長補短，注重提升學生的觀察能力。）（三）分部講授新課

1、學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a、看樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

b、想動物

教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

c、擺姿態(tài)

教師出示圖片，看各種形態(tài)的動物（樹葉粘貼畫），使學生拼、走進科技樂園體驗實踐樂趣

看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。

d、貼平整

指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。2、示范講解：

（1）老師拿一片樹葉，問小朋友說：它像什么？（像金魚的身子），老師用膠水將葉子粘到白紙上。

（2）金魚胸鰭和腹鰭是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片樹葉子做鰭粘在合適的位置。

（3）用柳樹葉做尾巴，一條細細的尾巴。（4）用手撕出圓圓的眼睛。

（5）背景修飾：啟發(fā)同學自己動腦筋添畫。（四）總結(jié)交流、訓練方法

師：通過剛才的學習，你能制作樹葉粘貼畫啦嗎？

接下來我們就試一試，在制作之前那位同學或哪個小組能再告訴我們一下制作步驟嗎？

提出要求：

（1）根據(jù)整理出來的步驟制作。（2）寫出創(chuàng)作構(gòu)思。

（3）填好制作表格。（學生實踐，老師巡回指導。）（設(shè)計意圖：讓學生了解詳細的活動及制作步驟。）（五）動手操作：

教師將各種樹葉分組發(fā)給同學，同學進行操作活動（放上輕音走進科技樂園體驗實踐樂趣

樂），教師巡回指導：

（1）指導同學的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（2）提醒同學團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。（3）幫助能力差的同學確定主題，完成任務(wù)。（4）起發(fā)能力強的同學補充內(nèi)容，使畫面更加精彩（六）展示作品：

（1）同學完成作品，教師組織同學進行展示，個別同學對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他同學指出它的優(yōu)點與不足。

（2）教師啟發(fā)同學給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。（3）對有進步的同學進行鼓勵。（4）對畫面整潔的同學進行鼓勵。

（5）同學在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。（設(shè)計意圖：通過每個小組展示，來取長補短，并且給其他小組提出有價值的建議，進一步來完善作品。）四、課堂小結(jié)

1.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.今天，我們利用生活中的廢舊物品制作了這些精美而富有創(chuàng)意的作品，知道了制作的步驟，體會了動手操作給自己帶來的喜悅感、成就感，希望同學們在以后的生活中，收集身邊的素材，來制作你喜歡的物品！

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