樹(shù)葉貼畫(huà)：舞動(dòng)的樹(shù)葉娃娃

舞動(dòng)的樹(shù)葉娃娃

活動(dòng)背景：《葉子鳥(niǎo)》課件中那些舞動(dòng)的小精靈，使孩子們著迷了，一致要求反復(fù)觀(guān)看，都說(shuō)那些葉子輕盈地舞動(dòng)就像在跳舞一樣，還有人提出：要是有了身體和手腳的話(huà)，說(shuō)不定就會(huì)更漂亮了。我也積極響應(yīng)：那我們來(lái)試一試畫(huà)一畫(huà)吧。于是《舞動(dòng)的樹(shù)葉娃娃》就產(chǎn)生了。一、活動(dòng)目標(biāo)

1、用頭部?jī)A斜表示動(dòng)態(tài)并能畫(huà)上相應(yīng)的身體動(dòng)作。2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫(huà)棒、樹(shù)葉，糨糊、抹布等。三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用頭部?jī)A斜表示動(dòng)態(tài)并能畫(huà)上相應(yīng)的身體動(dòng)作。難點(diǎn)：畫(huà)出動(dòng)態(tài)的四肢動(dòng)作。四、活動(dòng)過(guò)程

（一）借助樹(shù)葉，引發(fā)興趣。1、看一看，比一比。師：“秋天到了，樹(shù)葉漸漸變黃，一片片地從樹(shù)上飄落下來(lái)�！苯處熯呎f(shuō)邊出示兩片樹(shù)葉：請(qǐng)大家看看哪一片樹(shù)葉寶寶在空中飄動(dòng)？哪一片樹(shù)葉寶寶好像從樹(shù)上掉下來(lái)？（葉脈傾斜與豎直）

【通過(guò)比較使幼兒清楚地了解了，只要葉脈傾斜樹(shù)葉娃娃就會(huì)舞動(dòng)起來(lái)了，為動(dòng)手操作起到了奠基的作用�！�2、試一試，評(píng)一評(píng)

師：誰(shuí)能使秋葉寶寶貼得飄動(dòng)起來(lái)，就像在跳舞一樣？（請(qǐng)四位小朋友同時(shí)粘貼葉子）

師：請(qǐng)大家看看，誰(shuí)的秋葉寶寶最像在跳舞？為什么？

【通過(guò)請(qǐng)個(gè)別幼兒的嘗試，其他幼兒的觀(guān)看，讓大家在比較中得出了怎樣的樹(shù)葉寶寶才是舞得最好的，為下面的創(chuàng)作起到了更高層次的鋪墊作用�！�3、想一想，說(shuō)一說(shuō)

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：“秋葉寶寶的身體畫(huà)的小還是大好？四肢畫(huà)的粗好還是細(xì)好？為什么？”

（身體小四肢細(xì)可以使秋葉看得更清楚，更像在跳舞，而且很輕盈）教師邊聽(tīng)幼兒回答邊小結(jié)并添畫(huà)葉子寶寶的身體和四肢。

【在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓孩子們進(jìn)一步了解了秋葉的動(dòng)態(tài)，更讓幼兒掌握了如何繪畫(huà)身體和四肢就會(huì)使秋葉娃娃舞動(dòng)的更輕盈的方法。以上每一個(gè)層次的鋪墊，讓每一個(gè)幼兒都邁向了成功的大門(mén)�！浚ǘ�）欣賞范畫(huà)，掌握要點(diǎn)。

師：畫(huà)面上的秋葉寶寶是否都在飄，那些地方是傾斜的？

師：畫(huà)面上的秋葉寶寶的身體畫(huà)在頭部的什么位置？為什么身體不畫(huà)在嘴的下面？

師：畫(huà)面上還有些什么？為什么也畫(huà)成傾斜的？（表示秋風(fēng)輕輕地吹）

【通過(guò)這部分的提點(diǎn)使幼兒畫(huà)出來(lái)的秋葉娃娃可以更生動(dòng)，更形象，更能在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的審美感受�！浚ㄈ�）幼兒創(chuàng)作，教師指點(diǎn)A、先貼好秋葉寶寶再進(jìn)行添畫(huà)，注意要舞動(dòng)起來(lái)要有疏密和不同的方向。B、畫(huà)好后讓美麗的秋葉寶寶為我們講述一個(gè)好聽(tīng)的故事。（四）互相欣賞，引導(dǎo)評(píng)價(jià)

那些秋葉的姿勢(shì)優(yōu)美？她們是怎么隨風(fēng)飄動(dòng)的？互相講講秋葉的故事。

【教師采用了退位的方式將評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)交給幼兒來(lái)完成，讓幼兒進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。這可以發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及社會(huì)交往能力。教師更懂得讓幼兒為別人畫(huà)得好而高興，長(zhǎng)此以往可以讓幼兒心胸開(kāi)闊，養(yǎng)成客觀(guān)看問(wèn)題的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的良好品質(zhì)�！浚ㄎ澹┭由熘v述，發(fā)揮想象：創(chuàng)編講述秋葉的故事。

【自己的作品自己創(chuàng)編故事再讓幼兒講述寄了一培養(yǎng)幼兒的想象力更可以配幼兒的語(yǔ)言組織能力�！�

擴(kuò)展閱讀：大班藝術(shù)活動(dòng)《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》

大班藝術(shù)活動(dòng):樹(shù)葉粘貼畫(huà)-教學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面，能用拼貼方法制作葉子畫(huà)。2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒共同收集各種葉子。

2、制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。3、數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)�；顒�(dòng)重點(diǎn)：對(duì)樹(shù)葉的充分想象�；顒�(dòng)難點(diǎn)：樹(shù)葉的粘貼、畫(huà)面的豐富�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒興趣。

老師：小朋友，前幾天我們?nèi)ゲ杉�種子了，在路上我們還收集了許多樹(shù)葉寶寶�？矗�今天老師把這些樹(shù)葉都帶到我們教師里來(lái)，它們想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)上的葉子有什么變化嗎。

我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子。（放音樂(lè)）。2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，進(jìn)行合理的想象。

老師：小樹(shù)葉很高興，想和小朋友做游戲呢。請(qǐng)你找一找自己喜歡的樹(shù)葉和他做朋友，并說(shuō)說(shuō)它象什么？

老師：看看這片樹(shù)葉象什么呢？邊說(shuō)邊用手在身后作了個(gè)尾巴的動(dòng)作。

你們看這片樹(shù)葉象金魚(yú)的尾巴，那么還缺了什么呢？我們可以用什么來(lái)代替金魚(yú)的身體（嘴、和眼睛）呢？

小朋友想了好多辦法，還想到了用工具把樹(shù)葉進(jìn)行加工的好辦法。3、幼兒制作葉子畫(huà)。

老師：今天我們就用樹(shù)葉來(lái)拼一拼、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪，把你喜歡的圖案做出來(lái)好嗎？（幼兒動(dòng)手制作）4、展示作品、體驗(yàn)成功。

老師：已經(jīng)完成的小朋友可以和好朋友互相介紹一下，也可以把你的作品介紹給客人老師聽(tīng)，沒(méi)有完成的小朋友抓緊一點(diǎn)。

我們和樹(shù)葉娃娃玩得真高興，我們來(lái)合個(gè)影吧！

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