辦公軟件office實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

辦公軟件實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

一、實(shí)訓(xùn)目的

教學(xué)實(shí)習(xí)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂理論教學(xué)法的檢驗(yàn)和延續(xù)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的重要場所。通過本門課程的實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1．理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對理論的理解。

2．通過實(shí)際操作，使學(xué)生掌握一定的操作技能，能認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確的操作。

3．通過實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。二、實(shí)訓(xùn)要求

為了確保實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行，圓滿成功，培養(yǎng)同學(xué)們良好的習(xí)慣，增強(qiáng)修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，特制定如下實(shí)訓(xùn)要求：

1．嚴(yán)格遵守機(jī)房管理要求，穿鞋套方可進(jìn)入機(jī)房。

2．實(shí)訓(xùn)安全第一，嚴(yán)防意外傷害，按規(guī)定操作，不準(zhǔn)帶電插拔儀器設(shè)備。3．實(shí)訓(xùn)室內(nèi)禁止飲食，禁止吐痰，嚴(yán)禁吃口香糖。

4．禁止在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)喧嘩、嬉戲、爭斗，保持安靜，輕聲討論。

5．注意個人職業(yè)形象，衣冠整齊,女生不能披頭散發(fā)、不穿超短裙（褲）和吊帶衣（裙）；男生

衣服扎腰，不穿短褲、拖鞋。

6．不準(zhǔn)惡意破壞儀器設(shè)備，設(shè)備若有損壞及時(shí)向指導(dǎo)老師報(bào)告。

7．不準(zhǔn)無故曠課、遲到、早退；若有特殊情況，需事先請假，征求許可。8．曠課3節(jié)，實(shí)訓(xùn)成績不及格，3次遲到算曠課1節(jié)。

9．每一個實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，不允許隨便離開實(shí)訓(xùn)室，若確有急事，需征得指導(dǎo)老師同意方可離開。

10．實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，整理復(fù)原儀器設(shè)備、桌椅，清潔四周環(huán)境，待檢查后，方可離開。

11．按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定格式上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告及實(shí)訓(xùn)作品。三、實(shí)訓(xùn)進(jìn)度安排（一）辦公軟件實(shí)踐

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)時(shí)間12周課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容操作系統(tǒng)應(yīng)用文檔處理基本操作13周文檔處理的綜合操作數(shù)據(jù)表格處理的基本操作14周辦公軟件案例實(shí)訓(xùn)16周15周數(shù)據(jù)表處理的綜合操作錄入技能應(yīng)用演示文稿的制作辦公軟件的聯(lián)合應(yīng)用桌面信息管理程序應(yīng)用17周桌面信息管理程序應(yīng)用綜合訓(xùn)練合計(jì)

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：辦公軟件案例實(shí)訓(xùn)大綱（一）、操作系統(tǒng)應(yīng)用

1、掌握文件和文件夾的管理；2、熟悉WINDOWS的工作環(huán)境設(shè)置；3、熟悉系統(tǒng)的設(shè)置與優(yōu)化。（二）、文檔的基本操作1、掌握設(shè)置文檔編排格式；2、學(xué)會設(shè)置文檔頁面格式，；3、熟悉文檔的插入設(shè)置；4、掌握表格的制作與編輯。（三）文檔處理的綜合操作1、學(xué)會創(chuàng)建模板及樣式應(yīng)用；

2、掌握創(chuàng)建主控文檔、子文檔，學(xué)會生成目錄；

24課時(shí)2222422313、掌握郵件合并操作；4、熟悉插入題注、批注設(shè)置。（四）數(shù)據(jù)表格處理的基本操作

1、掌握數(shù)據(jù)表格的環(huán)境設(shè)置與修改，表格格式設(shè)置；2、知道數(shù)據(jù)、文檔和修訂與保護(hù)方法；3、熟悉圖表的插入與修改；4、掌握數(shù)據(jù)的管理和分析。（五）數(shù)據(jù)處理的綜合操作1、理解模板的運(yùn)用；

2、靈活使用FV和PMT函數(shù)進(jìn)行計(jì)算；3、熟悉圖表的插入與修改；

4、掌握數(shù)據(jù)表間數(shù)據(jù)的相互自制、引用。（六）演示文稿的制作

1、掌握設(shè)置演示文稿的頁面及編排格式；2、熟悉演示文稿的插入設(shè)置；3、熟悉幻燈片的放映設(shè)置。（七）辦公軟件的聯(lián)合應(yīng)用

1、學(xué)會在文檔中加入其它類型文件；2、掌握在文檔中加入水印；3、學(xué)會使用外部數(shù)據(jù)；

4、靈活在各種辦公軟件間轉(zhuǎn)換文件格式5、掌握宏的使用。（八）桌面信息管理程序應(yīng)用

1、掌握利用OUTLOOK進(jìn)行郵件管理；

2、熟悉定制約會、指派任務(wù)、安排會議及事件；3、熟悉通訊簿的操作；4、靈活導(dǎo)入和導(dǎo)出PST文件。（九）錄入技能

1、了解輸入法基礎(chǔ)知識；2、熟練掌握五筆輸入法應(yīng)用；

3、在實(shí)訓(xùn)期間強(qiáng)化訓(xùn)練，能用五筆輸入漢字達(dá)到25字/分鐘；4、輸入速度達(dá)到60字/分鐘（此項(xiàng)是長期目標(biāo)，畢業(yè)前達(dá)到要求）

五、實(shí)訓(xùn)考核辦法

實(shí)訓(xùn)成績考核內(nèi)容有實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)與態(tài)度（20%）、實(shí)訓(xùn)操作過程和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容掌握程度（50%）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)（30%）組成，成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等，具體實(shí)訓(xùn)成績評定標(biāo)準(zhǔn)參見附件一。六、實(shí)訓(xùn)報(bào)告格式和要求

格式必須包括實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)施方案、實(shí)訓(xùn)結(jié)果、實(shí)訓(xùn)心得。實(shí)訓(xùn)報(bào)告統(tǒng)一用16開紙張書寫，每個實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容不少于2頁。具體實(shí)訓(xùn)報(bào)告樣表參見附件，實(shí)訓(xùn)報(bào)告要求如下：1.每人必須撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告

2.實(shí)訓(xùn)報(bào)告根據(jù)實(shí)訓(xùn)過程撰寫，必須實(shí)實(shí)在在記錄實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、步驟、結(jié)果和心得，最好有自己的獨(dú)特見解

3.實(shí)訓(xùn)報(bào)告統(tǒng)一用16開紙張書寫，每個欄目篇幅不夠可注明另附紙張或書寫在背面。要求字跡清楚，書寫工整，格式正確4.在經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)許可和條件具備的情況下，歡迎用打印機(jī)打印

5.要求每位同學(xué)獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告的書寫，若發(fā)現(xiàn)兩分報(bào)告雷同部分超過90%，視為抄襲，實(shí)訓(xùn)報(bào)告作零分處理6.實(shí)訓(xùn)報(bào)告不需要封面

實(shí)訓(xùn)結(jié)束5天以內(nèi)上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收齊，按學(xué)號順序整理，送至信息系辦公室，同時(shí)注明未交人員名單。七、參考資料[1]計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

[2]辦公軟件應(yīng)用試題匯編（高級操作員級）

擴(kuò)展閱讀：辦公軟件實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及安排

辦公軟件實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目的

通過本課程的學(xué)習(xí)，采取實(shí)訓(xùn)1周5天的集中《辦公軟件》實(shí)訓(xùn)技能訓(xùn)練，應(yīng)達(dá)到以下能力目標(biāo)：

1．基礎(chǔ)技能應(yīng)達(dá)到：學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)完成辦公任務(wù)上有了系統(tǒng)的認(rèn)識，學(xué)生能使用電腦來完成日常辦公的操作，具備一定的操作能力。

2．學(xué)生的專項(xiàng)技能水平達(dá)到：相當(dāng)于職業(yè)資格技能等級三級水平，在WINDOWS中文操作系統(tǒng)平臺下獨(dú)立熟練應(yīng)用辦公軟件完成相應(yīng)的綜合性工作。

3．實(shí)際能力要求達(dá)到：能綜合使用辦公應(yīng)用軟件和相關(guān)設(shè)備熟練處理文字、數(shù)據(jù)、圖表等日常事務(wù)信息，并具有相應(yīng)的教學(xué)能力。二、實(shí)訓(xùn)要求

為了確保實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行，圓滿成功，培養(yǎng)同學(xué)們良好的習(xí)慣，增強(qiáng)修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，特制定如下實(shí)訓(xùn)要求：

嚴(yán)格遵守機(jī)房管理要求，穿鞋套方可進(jìn)入機(jī)房。

實(shí)訓(xùn)安全第一，嚴(yán)防意外傷害，按規(guī)定操作，不準(zhǔn)帶電插拔儀器設(shè)備。3．實(shí)訓(xùn)室內(nèi)禁止飲食，禁止吐痰，嚴(yán)禁吃口香糖。禁止在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)喧嘩、嬉戲、爭斗，保持安靜，輕聲討論。

注意個人職業(yè)形象，衣冠整齊,女生不能披頭散發(fā)、不穿超短裙（褲）和吊帶衣（裙）；男生衣服扎腰，不穿短褲、拖鞋。

不準(zhǔn)惡意破壞儀器設(shè)備，設(shè)備若有損壞及時(shí)向指導(dǎo)老師報(bào)告。

不準(zhǔn)無故曠課、遲到、早退；若有特殊情況，需事先請假，征求許可。曠課3節(jié)，實(shí)訓(xùn)成績不及格，3次遲到算曠課1節(jié)。

每一個實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，不允許隨便離開實(shí)訓(xùn)室，若確有急事，需征得指導(dǎo)老師同意后方可離開。

10．實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，整理復(fù)原儀器設(shè)備、桌椅，清潔四周環(huán)境，待檢查后，方可離開。

11．按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定格式上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告及實(shí)訓(xùn)作品。

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

辦公軟件實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及安排

序號教學(xué)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)名稱課時(shí)備注1．制作個人求職簡歷2．制作公司信箋模板Word文字處理應(yīng)用及合同專用章3．制作產(chǎn)品宣傳海報(bào)4．制作班級通訊錄5．員工檔案資料管理Excel電子表格應(yīng)用6．制作抽獎器7．制作合并計(jì)算員工加班表Powerpoint演示文8．制作班級電子相冊稿應(yīng)用辦公軟件的聯(lián)合應(yīng)9．批量打印工作卡用辦公軟件的聯(lián)合應(yīng)10．制作酒店伸張PPT用制作匯報(bào)PPT成果匯報(bào)合計(jì)《春雨的色彩》說課稿一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動展示出來。三、活動目標(biāo)：16周一全天28周二全天、周三上午34567422224周三下午周四上午周四下午周五上午周五下午教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼�以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的�，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。八、教學(xué)過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認(rèn)知。

友情提示：本文中關(guān)于《辦公軟件office實(shí)訓(xùn)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，辦公軟件office實(shí)訓(xùn)計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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