南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)雙定鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮剪紙、折紙活動(dòng)方案

雙定鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮剪紙、折紙活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

剪紙、折紙是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，開(kāi)發(fā)這一課程，是以剪紙、折紙為載體，讓小學(xué)生領(lǐng)略“剪紙”這一民間瑰寶，感受民族文化的豐采，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，并通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的方式，親近具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的剪紙、折紙民間工藝，全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神。

二、活動(dòng)方式

通過(guò)多種方式向?qū)W生介紹宣傳剪紙、折紙藝術(shù)，在學(xué)校的宣傳櫥窗、墻壁、教室、辦公室等處布置師生的剪紙、折紙作品，發(fā)揮校園環(huán)境育人的作用。潛移默化地進(jìn)行藝術(shù)熏陶，利用課堂和課外活動(dòng)進(jìn)行剪紙、折紙知識(shí)和技法的學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)剪紙、折紙課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間剪紙、折紙藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙、折紙活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對(duì)折技能的同時(shí)，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)看剪紙、折紙示意圖，初步學(xué)習(xí)自畫剪紙、折紙樣稿。

具體實(shí)施目標(biāo)：

1．了解剪紙、折紙的歷史；

2．會(huì)正確安全地使用剪紙、折紙的工具：剪刀、刻刀等；3．知道一些剪紙、折紙的簡(jiǎn)單技法；

4．能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的窗花、花卉、禽鳥(niǎo)、昆蟲、人物等個(gè)體作品；5．嘗試與同伴合作完成一些小型的作品以及套圖；6．能夠自己創(chuàng)造一些圖案來(lái)表現(xiàn)自己的思想；

7．意識(shí)到我們的作品可以美化生活，體驗(yàn)到剪紙、折紙是門凈化陶冶心靈的藝術(shù)。

四、活動(dòng)結(jié)構(gòu)

1、活動(dòng)內(nèi)容為欣賞剪紙、折紙作品；

2、認(rèn)識(shí)剪紙、折紙工具紙、剪刀，學(xué)習(xí)剪刀的正確使用方法；3、剪各種簡(jiǎn)單圖形貼畫及折紙，包括蔬果、人物、動(dòng)物、花草等；

4、活動(dòng)以學(xué)生熟悉的生活環(huán)境為主，在生活中選取題材，圖文并茂，體現(xiàn)指導(dǎo)性、綜合性、開(kāi)放性和趣味性。

五、實(shí)施建議

1、采取領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定、上網(wǎng)查閱資料、請(qǐng)民間藝人等途徑對(duì)學(xué)校的少年宮輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。同時(shí)利用教材作為載體，真正實(shí)現(xiàn)剪紙、折紙?zhí)厣珜W(xué)校的規(guī)范化和普及化，一步一個(gè)腳印把特色辦好。2、剪紙、折紙藝術(shù)是中華民族燦爛奪目的民族藝術(shù)瑰寶，如何使剪紙、折紙藝術(shù)在學(xué)校內(nèi)進(jìn)一步深化，與各學(xué)科整合，體現(xiàn)出教學(xué)的多元化，教師的一專多能，這需要長(zhǎng)期努力和探索。

3、剪紙、折紙活動(dòng)作為素質(zhì)教育活動(dòng)的載體，如何更好地推陳出新，讓剪紙、折紙走出學(xué)校，延伸到校外、家庭，體現(xiàn)教育的實(shí)踐性、實(shí)效性、可行性，這是我們今后著力要考慮的問(wèn)題。

4、剪紙、折紙活動(dòng)的開(kāi)展，是我們學(xué)校弘揚(yáng)民族文化的一個(gè)重要內(nèi)容，把剪紙、折紙藝術(shù)同其他課程緊密結(jié)合，發(fā)揮出剪紙、折紙藝術(shù)對(duì)其它學(xué)科在構(gòu)建校園文化，提升民族精神的滲透作用，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所獲。

5、學(xué)校少年宮剪紙、折紙活動(dòng)時(shí)間：每天下午4:306:30

六、組織機(jī)構(gòu)

少年宮剪紙、折紙、折紙輔導(dǎo)員：梁翔珍、盧偉富

1．指導(dǎo)教師合理分工，責(zé)任明確，負(fù)責(zé)對(duì)剪紙、折紙組學(xué)生的實(shí)施狀況，逐步使該組學(xué)生達(dá)到人人會(huì)剪紙、折紙，人人出精品的目的。

2．不斷總結(jié)評(píng)價(jià)，為學(xué)生展示提供平臺(tái)。

把學(xué)生的剪紙、折紙作品在教室門窗的玻璃上、板報(bào)中展示，要讓學(xué)生找到自己的價(jià)值所在，讓學(xué)生都能獲得成功。學(xué)期末學(xué)校還對(duì)成果突出的班組及個(gè)人進(jìn)行表彰。

七、評(píng)價(jià)與管理

學(xué)校成立考核評(píng)價(jià)與管理小組，負(fù)責(zé)對(duì)上課教師進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。要求每周都要上交一些剪紙、折紙作品，小組成員通過(guò)這些反饋來(lái)了解孩子的總體水平，并對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)比，從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)校剪紙、折紙水平的不斷提高。

八、授課計(jì)劃

1．了解剪紙、折紙的發(fā)展歷程(前言)2.基礎(chǔ)知識(shí)剪紙、折紙的藝術(shù)特性3.基礎(chǔ)知識(shí)剪紙、折紙的表現(xiàn)手法4.基礎(chǔ)知識(shí)剪紙、折紙的制作步驟5.基礎(chǔ)知識(shí)剪紙、折紙的制作步驟6.基礎(chǔ)知識(shí)剪紙、折紙的制作步驟7.操作練習(xí)18.操作練習(xí)29.操作練習(xí)310.操作練習(xí)411.操作練習(xí)512.操作練習(xí)613.綜合能力檢測(cè)

雙定鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮

201*年9月

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南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)雙定鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦愛(ài)心募捐活動(dòng)

同學(xué)們踴躍捐款。

為積極響應(yīng)學(xué)雷鋒活動(dòng)，給貧困孩子更多關(guān)愛(ài)，3月11日晨會(huì)，南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)雙定鎮(zhèn)中心小學(xué)在升旗臺(tái)前舉行了一場(chǎng)“獻(xiàn)愛(ài)心，共同成長(zhǎng)”為主題的募捐活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)譜寫愛(ài)的篇章。

當(dāng)日上午，全體師生早早趕到募捐現(xiàn)場(chǎng)，在少先隊(duì)輔導(dǎo)員何老師的愛(ài)心講解下，師生們走到募捐臺(tái)前，紛紛慷慨解囊，資助貧困學(xué)生。一些學(xué)生們自愿捐出自己的零花錢，募捐會(huì)上同學(xué)們還留下了自己對(duì)本次捐款的希望和祝福。

此次募捐活動(dòng)，匯聚了大家的愛(ài)心，為貧困孩子做出了一份貢獻(xiàn)，同時(shí)增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于構(gòu)建和諧校園、弘揚(yáng)樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德起著宣傳教育意義。

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