寫字特色學(xué)校實施計劃

安圖縣新合鄉(xiāng)中心學(xué)校創(chuàng)建藝術(shù)（寫字）

特色實施方案

為更好地推進(jìn)課改進(jìn)程，實施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，促進(jìn)以寫字教學(xué)為基本元素的校園文化建設(shè)，根據(jù)我校的實際情況，決定以寫字教學(xué)為突破口，創(chuàng)建安圖縣新合鄉(xiāng)中心學(xué)校寫字特色學(xué)校，并制定如下方案。

一、工作總目標(biāo)

從寫字教學(xué)活動入手，以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生突出的學(xué)習(xí)特長、良好的意志品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天練、月月練、年年練，實現(xiàn)講練結(jié)合，練賽結(jié)合，打造有寫字教學(xué)專長的教師隊伍，培養(yǎng)有寫字技能特長的學(xué)生群體，創(chuàng)建有寫字成果特色的品牌學(xué)校。

目標(biāo)的實現(xiàn)分三步走：

第一年：特色目標(biāo)得到認(rèn)同，管理入軌，完善機(jī)制。

第二年：形成較為成熟的、固定、特色的管理模式，取得一定特色成果。第三至五年：特色成果顯著，特色品牌鮮明，特色影響廣泛。二、工作措施1、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立寫字特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對寫字教學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實行專項領(lǐng)導(dǎo)，成員如下：

組長：孫守華副組長：金大偉

組員：劉培清閆義森柳海各班主任

下設(shè)指導(dǎo)督查辦公室，負(fù)責(zé)人為金大偉，組員為劉秀云、張興蘊(yùn)、于蘭云、王世娥。

具體分工如下：

1

負(fù)責(zé)人金大偉負(fù)責(zé)年班五六年級負(fù)責(zé)內(nèi)容毛筆字講課檢查指導(dǎo)時間每周三下午第三節(jié)課（二課堂時間）閆義森七年級毛筆字講課每周三下午第三節(jié)課（二課堂時間）劉培清八年級毛筆字講課每周三下午第三節(jié)課（二課堂時間）柳海三年級四年級鋼筆字講課每周三下午第三節(jié)課（二課堂時間）各班主任劉秀云張興蘊(yùn)于蘭云王世娥柳海2、教學(xué)活動

本班九年級七年級八年級五年級六年級三年級四年級一年級二年級三筆字練習(xí)毛筆字練習(xí)（巡視）毛筆字練習(xí)（巡視）毛筆字練習(xí)（巡視）鋼筆字練習(xí)（巡視）鉛筆字練習(xí)（巡視）每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55（1）、上好每班每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課（二課堂活動課），由指定教師進(jìn)行教學(xué)，每節(jié)課必須做到備課、上課、作業(yè)、批改與講評四位一體，這是學(xué)生提高寫字技能、獲取理論知識的最重要途徑。

寫字備課要做到四有：有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計、有充分的針對性練習(xí)、有個別指導(dǎo)安排、有評價與矯正安排。

（2）、每天上好25分鐘寫字練習(xí)課，以練為主，以個別輔導(dǎo)為輔，但必須有5分鐘左右的集體指導(dǎo)。

（3）、加強(qiáng)對語文課第一課時中的寫字教學(xué)，中低年級每課時必須有不低于10分鐘的寫字指導(dǎo)與練習(xí)，高年級不低于5分鐘。

（4）、各科作業(yè)、試卷等書寫必須做出統(tǒng)一要求，做到用筆（學(xué)生用筆一律為鉛筆和鋼筆，任何形式的作業(yè)都不允許用圓珠筆、簽字筆等）、格式、書寫等規(guī)范、統(tǒng)一。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆即練字”的意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做出高質(zhì)量的作業(yè)、試卷等。

3、教師練習(xí)

（1）、練好“三字”基本功。每天上午從辦公時間中列出20分鐘用于寫字練習(xí)，完成一篇習(xí)字作業(yè)，周末上交，學(xué)校專人進(jìn)行檢閱、評比，例會總結(jié)。

（2）、練好指導(dǎo)功。每位教師必須深入鉆研寫字的基本技巧（尤其是語文教師），了解學(xué)生寫字的特點、規(guī)律，提高指導(dǎo)的針對性和有效性。

4：學(xué)生練習(xí)

（1）：每天中午12：30－12：55為學(xué)生自由練習(xí)時間。

（2）：每兩周以班級為單位舉行一次硬筆字、毛筆字各半練習(xí)比賽。由寫字領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)。

5、物質(zhì)保障

（1）、學(xué)校每學(xué)期為全體教師提供字貼、筆墨和練習(xí)用紙、小黑板等，提供各種比賽專用材料。

（2）、為學(xué)生發(fā)放一套筆墨、描紅等材料。

（3）、啟動寫字教學(xué)專項資金，用于各類活動的開展及獎勵。5、開展多種形式的促進(jìn)活動教師：（本校）

（1）、（在條件允許的情況下）請專家為語文教師舉辦書法專題講座；（2）、舉行教師書法比賽，舉辦教師書法作品展；（3）、舉行教師寫字練習(xí)薄評優(yōu)；（4）、評選寫字工作先進(jìn)個人。（5）、參加鎮(zhèn)、縣舉行的各種競賽活動。學(xué)生：

（1）、舉行學(xué)生寫字比賽；（2）、評選學(xué)生星級寫字能手；（3）、舉辦學(xué)生書法作業(yè)及作業(yè)展；（4）、組織參加各級、各類書法比賽。

6、大力加強(qiáng)以寫字為主元素的校園文化建設(shè)。以校園文化和班級文化為兩大板塊，以展板、櫥窗、沙龍、園地、角落等為主要形式，以作品展、論文、心得、反思、剪貼等為主要內(nèi)容，創(chuàng)造濃厚的寫字特色氛圍。

7、完善督查和獎勵制度

（1）、不定期檢查班級寫字教學(xué)的常規(guī)管理工作，包括寫字課教學(xué)情況，師生寫字練習(xí)情況、興趣小組活動開展情況、寫字相關(guān)業(yè)務(wù)檢查評比情況、各類評比、競賽活動開展情況。

（2）、建立寫字教學(xué)特色建設(shè)專項考評體系，針對工作開展及參加各類競賽獲獎情況量化積分，計入個人期末綜合考評總分。

（3）、每學(xué)期或?qū)W年評選寫字教學(xué)管理工作先進(jìn)個人。7、成果體現(xiàn)

（1）、全校師生（尤其是學(xué)生）人人都能寫一手正確、規(guī)范、美觀的鋼筆字，體現(xiàn)在考試、作業(yè)等各個方面。

（2）、能夠在各級書法比賽中獲得優(yōu)異的成績。（3）、定期印制師生優(yōu)秀書法作品集。

（4）、全校上下形成濃厚的以寫字為中心的特色教學(xué)氛圍，并在社會上形成一定的影響，特色學(xué)校建設(shè)初具規(guī)模。

安圖縣新合鄉(xiāng)中心學(xué)校

201*.4.15

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