作山小學(xué)課堂教學(xué)改革工作匯報(bào)
山小學(xué)課堂教學(xué)改革工作匯報(bào)
省素質(zhì)教育工作會(huì)議后，隨著辦學(xué)行為的進(jìn)一步規(guī)范，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益顯得尤為重要。為貫徹落實(shí)省、市、區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探討，采取了一系列措施，引導(dǎo)教師積極投身課堂教學(xué)改革，不斷提升我校教育質(zhì)量。現(xiàn)把有關(guān)做法作簡(jiǎn)單介紹：一、健全組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。而目前課堂教學(xué)中存在著教學(xué)觀念陳舊，忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)法指導(dǎo)，導(dǎo)致課堂教學(xué)的耗低效。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。因此，課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。
為了確保教學(xué)改革能夠扎實(shí)有效地開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)陳麗麗、教導(dǎo)主任王效華、教導(dǎo)處副主任魏曉明、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)、藝體教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員兼主課，包級(jí)靠組，明確分工，落實(shí)責(zé)任，帶頭學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程新理念，每周至少兩次走進(jìn)課堂，與教師一起聽(tīng)課評(píng)課，從新學(xué)期開(kāi)始到今天，領(lǐng)導(dǎo)小組成員聽(tīng)評(píng)課已達(dá)20多節(jié)。
二、加強(qiáng)研究，積極探索科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式
所有學(xué)校均納入到課堂改革實(shí)驗(yàn)的行列，我校當(dāng)然也在其中，這就使我們能夠站到更高的角度來(lái)理解和推動(dòng)我校以改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為核心的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，因此，明確提出不搞兩張皮，把課堂教學(xué)改革有機(jī)的納入課程改革之中。無(wú)論新教材還是老教材，在實(shí)踐改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式這個(gè)問(wèn)題上，全校要求是統(tǒng)一的，提倡實(shí)驗(yàn)“自主、互助、學(xué)習(xí)型”的教學(xué)模式。語(yǔ)文低年級(jí)重在“自主識(shí)字”，中高年級(jí)重在“自能讀書”；數(shù)學(xué)課重在構(gòu)建“互助式”課堂；英語(yǔ)課重在構(gòu)建“任務(wù)型”課堂；常識(shí)科和藝體課重在創(chuàng)新教學(xué)。按照學(xué)校、教研組、備課組三個(gè)級(jí)別，分層制定實(shí)施計(jì)劃，有條不紊的參與、開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)。抓好上課，就是在優(yōu)化課堂教學(xué)上，花大力氣研究學(xué)生，吃透教材，鉆研教法，研究如何突出“學(xué)”字，構(gòu)成以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線，發(fā)展為宗旨”的新型教學(xué)模式。
學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校教導(dǎo)處制定計(jì)劃，精心安排名師示范課、骨干教師公開(kāi)課、年輕教師匯報(bào)課，為課堂教學(xué)改革搭建展示的平臺(tái)。全體教師認(rèn)真準(zhǔn)備，充分展示，例如：戴曉燕、趙鳳玲等為代表的一批老師課堂教學(xué)師生互動(dòng)充分、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)得積極，反映了平時(shí)課改方面的成果。張艷、魏曉明為代表的一批老師，在多媒體運(yùn)用方面提高了課堂效率，增強(qiáng)課堂效果等等等。當(dāng)然，通過(guò)多種方式也反映出有個(gè)別節(jié)次的課，沒(méi)有特色，教師授課方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式?jīng)]有明顯改變，教學(xué)效果一般般，總之，本學(xué)期的展示活動(dòng)對(duì)我校的課堂教學(xué)改革給予了極大的促進(jìn)，鍛煉了全體教師，進(jìn)一步明確了課改的方向。
為使課堂教學(xué)改革腳踏實(shí)地，更具有實(shí)際內(nèi)容，學(xué)校對(duì)教師的教后反思和課堂隨筆提出了具體要求，要求教師把課前課后教學(xué)中產(chǎn)生的感想隨時(shí)的記錄下來(lái)，教導(dǎo)處從數(shù)量到質(zhì)量，按一定標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查，使其成為推動(dòng)課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，使課改更有基礎(chǔ)和內(nèi)容。
三、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
我校教學(xué)常規(guī)管理的做法是：執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字；檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字；獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字；課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字；藝術(shù)教育注重一個(gè)“色”字。
執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字。就是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理地編排課程表，開(kāi)齊、開(kāi)足課程計(jì)劃中規(guī)定的各類課程，嚴(yán)禁教師隨意增減課程和課時(shí)，教導(dǎo)處隨時(shí)督查“三表”執(zhí)行情況，做到及時(shí)公布，并將此納入教師的工作考評(píng)之中。
檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字。就是在教學(xué)工作檢查中，始終堅(jiān)持“關(guān)注整體，把握細(xì)節(jié)，落實(shí)過(guò)程，體現(xiàn)主體”的原則，既查課前，又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學(xué)工作情況，并作好記錄與教師考核評(píng)比掛鉤。要求教研組堅(jiān)持周查、兩周一通報(bào)，月檢、月公示。
獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。就是根據(jù)教師的工作實(shí)績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性。
課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字。要求抓好備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核。抓好備課，就是以年級(jí)組為單位，實(shí)行集體備課，采用“個(gè)人構(gòu)思→集中交流→寫出個(gè)案→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成共案”的備課方式。然后各人根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行二次修改，反復(fù)磨合，旁注，直到滿意為止。抓好評(píng)課，就是每次聽(tīng)課后，組織教師分教研組進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)，先由執(zhí)教者自述本課教案的教學(xué)意圖、原則、依據(jù)，再由聽(tīng)課者評(píng)議，評(píng)課時(shí)要求人人發(fā)言，各抒已見(jiàn)，做好記錄。抓好作業(yè)布置與批改，就是作業(yè)布置要依據(jù)教材要求精選習(xí)題，體現(xiàn)明確性和針對(duì)性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)批改及時(shí)，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。抓好輔導(dǎo)與考核，就是輔導(dǎo)時(shí)要根據(jù)不同對(duì)象的學(xué)習(xí)情況采取不同的方法，對(duì)尖子生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)；對(duì)后進(jìn)生要及時(shí)補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們樹(shù)立信心。學(xué)校把每月最后一個(gè)工作日定為各年級(jí)、學(xué)科檢測(cè)時(shí)間，要求教師進(jìn)行公正批閱，正確分析，找出存在問(wèn)題及根源，提出改進(jìn)措施。
藝體教學(xué)注重一個(gè)“色”字。抓好藝體教育，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，打造學(xué)校特色。為此，學(xué)校成立書法、繪畫、體育、音樂(lè)興趣小組，指派專人負(fù)責(zé)，擬訂計(jì)劃，強(qiáng)化訓(xùn)練，練出成效，辦出特色。
四、以研促教，全面提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作繁忙緊張的情況下，扎實(shí)的開(kāi)展好教研活動(dòng)，學(xué)校每周一次集中的教研活動(dòng)，要全員參與，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定負(fù)責(zé)人。每次活動(dòng)針對(duì)我校教師實(shí)際情況，有計(jì)劃的開(kāi)展聽(tīng)課，評(píng)課，說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性的開(kāi)
展教學(xué)工作，使教研活動(dòng)成為教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、提高能力的重要陣地。
學(xué)校抓住課改的歷史機(jī)遇，做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)這篇文章，有針對(duì)性地選派年輕骨干教師參與各種培訓(xùn)。同時(shí)，也最大限度地支持選派年輕骨干教師，參加各種學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以期開(kāi)闊他們的教學(xué)視野，提高他們的教學(xué)素養(yǎng)。校本培訓(xùn)為教師培訓(xùn)中最基本、最可行、最有效的途徑。一方面學(xué)校為教師提供必需的學(xué)習(xí)資料，每位教師至少要有一本課程標(biāo)準(zhǔn)、一套本學(xué)段的學(xué)科教材、一份相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)刊物。另一方面要充分利用現(xiàn)有電教資源，廣泛扎實(shí)地開(kāi)展“看、議、仿、評(píng)、創(chuàng)、思”的電教師資培訓(xùn)活動(dòng)。過(guò)“五關(guān)”：教學(xué)基本功關(guān)、課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、教法關(guān)、學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。教師學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上提出明確的要求，為教師下達(dá)定量的學(xué)習(xí)任務(wù)，以期提高教師的教學(xué)基本功。借鑒是很好的學(xué)習(xí)方式，不學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不從大師的課堂教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，自身的課堂教學(xué)就豐腴不起來(lái)，就難以優(yōu)化和達(dá)到高效率。我校定時(shí)悉心觀看并研究專家輔導(dǎo)講座和名師教學(xué)錄像，廣泛開(kāi)展了“樹(shù)立新理念，明確新目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)‘新’老師的大討論。通過(guò)討論，改變了教師的教學(xué)觀念，提高了他們的認(rèn)識(shí)水平。為全面提高教師的教學(xué)基本技能，學(xué)校有目的、有計(jì)劃的組織了一系列的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，定期舉辦“三字一話一畫”和中青年教師課件制作等基本功比賽。要求每位教師每學(xué)期完成校級(jí)以上公開(kāi)課一節(jié)、優(yōu)秀教案3篇、轉(zhuǎn)變差生的得力措施和做法一條。并根據(jù)教學(xué)實(shí)際寫出教學(xué)體會(huì)和論文4篇，每學(xué)年寫出2萬(wàn)字的業(yè)務(wù)筆記，并定期進(jìn)行展覽評(píng)比，調(diào)動(dòng)了廣大教師學(xué)練教學(xué)技能的積極性。
五、建立考核機(jī)制，培養(yǎng)創(chuàng)優(yōu)意識(shí)
學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)中，建立起了教師業(yè)務(wù)技能水平和常規(guī)工作兩大考核評(píng)估體系。對(duì)教師出勤情況總務(wù)處派出兩名教師專門記錄考核。對(duì)學(xué)生滿意度低、不能勝任教學(xué)工作的教師調(diào)離了教學(xué)一線，從事教輔工作；在校內(nèi)實(shí)行考核考評(píng)結(jié)果公示制，實(shí)行獎(jiǎng)懲分離，獎(jiǎng)懲公開(kāi)，學(xué)校每學(xué)期都要拿出專門資金對(duì)“師德標(biāo)兵”、教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任、“科室能人”以及教師的優(yōu)秀教研論文等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在教師職稱評(píng)定、晉級(jí)、晉升、評(píng)優(yōu)等方面予以優(yōu)先考慮。
新制度激發(fā)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，通過(guò)考核評(píng)估機(jī)制的形成和實(shí)施，在教師隊(duì)伍中形成了“校長(zhǎng)抓班子、班子帶隊(duì)伍、隊(duì)伍促發(fā)展”、人人“創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)”的良好局面。
六、改革后的收獲。通過(guò)課堂教學(xué)改革試驗(yàn)研究，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)。
學(xué)生的收獲：1、學(xué)生的能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)有了提高。德育、體育、藝術(shù)教育和學(xué)法課程的開(kāi)發(fā)使學(xué)生的語(yǔ)言、思維、表達(dá)、動(dòng)手操作及綜合實(shí)踐能力都得到提高。同時(shí)身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)也有不同層次的發(fā)展和提高。學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這些課程的學(xué)習(xí)，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。從一年級(jí)開(kāi)始，各學(xué)科都加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生掌握了課前預(yù)習(xí)方法，課堂上聽(tīng)、說(shuō)、想的方法，小組合作學(xué)習(xí)方法，以及課后復(fù)習(xí)做綜合實(shí)踐活動(dòng)等許多方法。有了方法的指導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就有思路，有操作的依據(jù)，并有了自主學(xué)習(xí)能力。例：三年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，教師放手讓學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方法來(lái)學(xué)習(xí)。匯報(bào)時(shí)，有的小組用了分角色讀一讀的方法來(lái)感悟；有的小組抓住文中的重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，感悟人物的品質(zhì)；有的小組帶著問(wèn)題讀書，邊讀邊思考，從文中找答案，有的小組還會(huì)找出文中精彩段落背下來(lái)，課后仿寫，再比如：每次布置課后閱讀，學(xué)生都知道從文中找出自己喜歡的句段，摘抄下來(lái)。自己會(huì)提出幾個(gè)不懂的問(wèn)題，并用各種方式來(lái)得到答案。有的學(xué)生還寫出讀書心得。
教師的收獲：轉(zhuǎn)變了觀念。在課堂教學(xué)改革研究中，教師樹(shù)立了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育思想。教師的一切教學(xué)活動(dòng)是為了促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展。教師在備課時(shí)，實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，充分考慮學(xué)生會(huì)怎樣學(xué)。學(xué)法的確定有針對(duì)性、實(shí)效性、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教師們真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。
課堂教學(xué)改革之路還很長(zhǎng)，我們將會(huì)一如既往的克服困難，堅(jiān)定地走下去，讓新課程背景下的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑、精彩紛呈，讓課堂成為煥發(fā)孩子們生命活力的樂(lè)園！
擴(kuò)展閱讀：楓木橋鄉(xiāng)導(dǎo)山小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料
楓木橋鄉(xiāng)導(dǎo)山小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
導(dǎo)山學(xué)校地處楓木橋鄉(xiāng)導(dǎo)山村，占地約4535平方米，建筑總面積1045.4平方米，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生151人，教師7人。近年來(lái)，學(xué)校以發(fā)展為主題，不斷爭(zhēng)取上級(jí)投入，努力改善辦學(xué)條件；以常規(guī)管理為抓手，全面提高了教學(xué)質(zhì)量；以校本研訓(xùn)為手段，整體優(yōu)化了師資隊(duì)伍，使學(xué)校素質(zhì)教育得到穩(wěn)步健康地發(fā)展�，F(xiàn)就我校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：
一、以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量
近三年來(lái)，我們?cè)谡n程改革中，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新精神為核心，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們主要做了三個(gè)方面的努力：
一是做好學(xué)生德育工作。讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)好更品德好；成績(jī)不優(yōu)但品德堪優(yōu)。學(xué)校始終把學(xué)生德育工作放在重要位置，以“新三好”（在校做好學(xué)生、在家庭做好孩子、在社會(huì)做好少年）教育為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展一系列、不同形式的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好道德行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生播種好習(xí)慣、好品質(zhì)、收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)、成功的喜悅，從而使學(xué)生習(xí)慣越來(lái)越好，思維越來(lái)越活，能力越來(lái)越強(qiáng)。增強(qiáng)了學(xué)生做合格小公民的意識(shí)。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了很好的作用。
二是改革課堂教學(xué)。根據(jù)我校的學(xué)生特點(diǎn)總結(jié)出適合我校的教學(xué)模式和方法，也就是采用的“三三制”教學(xué)模式，即每節(jié)課教師只講三分之一的時(shí)間，學(xué)生用三分之一的時(shí)間完成課堂練習(xí)，三分之一的時(shí)間由學(xué)生相互討論、提問(wèn)、總結(jié)和歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師只講重、難點(diǎn)，課堂上我們還實(shí)行“三講三不講”教學(xué)原則。一般學(xué)生看得懂的內(nèi)容不講；教師只講超過(guò)三分之一的學(xué)生弄不懂的內(nèi)容和練習(xí)，少數(shù)學(xué)生聽(tīng)不懂的內(nèi)容課堂上不講；教師只講原理和分析，不講結(jié)果。通過(guò)這樣硬性規(guī)定，課堂效率提高了學(xué)生的求知欲激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也就自然地提高了這樣不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的提高了學(xué)生各方面的能力，如思維能力，相互合作的能力，交流能力，自學(xué)能力等，真正使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地。我校在201*201*、201*201*、201*201*三個(gè)學(xué)年度的小學(xué)階段適齡人口入學(xué)率均為100%,輟學(xué)率均為0，小學(xué)適齡女童入學(xué)率為100%，殘疾兒童少年入學(xué)率為100%，畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)率為100%，學(xué)校教學(xué)成績(jī)和學(xué)生素質(zhì)在期末綜合測(cè)評(píng)中名列寧鄉(xiāng)縣前茅，成績(jī)的取得，得到了社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，學(xué)校知名度有了很大提高。
三是開(kāi)展各類活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。我們每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法律法規(guī)教育，環(huán)境保護(hù)教育，用電知識(shí)教育、課間活動(dòng)的安全教育、勞動(dòng)衛(wèi)生活動(dòng)時(shí)的安全、食品衛(wèi)生安全教育、防地震知識(shí)講座、傳染病知識(shí)講座、防溺水、防雷電等知識(shí)講座。培育學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的生存能力。我們堅(jiān)持抓好各種興趣小組活動(dòng)，讓愛(ài)好體育的學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在陽(yáng)光中運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)；讓愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生加入合唱，讓學(xué)生在旋律中飛揚(yáng)活潑個(gè)性；讓愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生參加書畫小組，讓學(xué)生揮動(dòng)彩筆，渲染快樂(lè)世界；讓愛(ài)好創(chuàng)新的學(xué)生參加科普活動(dòng)，在實(shí)踐中創(chuàng)造、啟迪智慧。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多元發(fā)展完善學(xué)生個(gè)性，真正讓走進(jìn)園校的孩子感受幸福。
二、立足校本研訓(xùn)，提升教師素質(zhì)
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師的人格修養(yǎng)、思想境界、教學(xué)水平本身就是教學(xué)質(zhì)量。三年來(lái)，我校立足校本教研，打造一支魅力之師。主抓三項(xiàng)工作：一是實(shí)施“讀書工程”。教師的眼界決定學(xué)生的未來(lái)，全體教師必須以大知識(shí)分子的情懷讀書�！度嗣窠逃房偩幐祰�(guó)亮曾提出“讓讀書成為習(xí)慣�！蔽覀円嘧x書、讀好書，讀教育理論、文學(xué)名著、心理學(xué)著作，努力使閱讀成為一種習(xí)慣，成為我們的一種生活方式，只有厚積才能薄發(fā)，只有不斷涵養(yǎng)自己，站在講臺(tái)上才能有底氣，才能有人格魅力；二是要開(kāi)展“名師教學(xué)模式研究”活動(dòng)。要在各部開(kāi)展讀名師的書籍、聽(tīng)名師的報(bào)告、吸收名師的理念、領(lǐng)會(huì)名師的思想、模仿名師的教學(xué)等系列活動(dòng)；三是努力開(kāi)展校本教研活動(dòng)：每學(xué)期，學(xué)校都要求教導(dǎo)處推出一至二名教學(xué)理念新、教學(xué)方法好、教學(xué)效果優(yōu)的老師做典型，為全體教師上示范課，從而引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)教研工作。與此同時(shí)學(xué)校還積極推動(dòng)“三個(gè)一”活動(dòng)，即高級(jí)教師上一堂示范課、一級(jí)教師上一堂引領(lǐng)課、青年教師上一堂匯報(bào)課。目前我校教師全部是持證上崗，資格合格率100%；教師繼續(xù)教育合格率100%，校長(zhǎng)培訓(xùn)合格率100%。
三是多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。
近三年來(lái)，我校通過(guò)各種渠道自籌資金成為25萬(wàn)余元，爭(zhēng)取上級(jí)校安工程改造建設(shè)資金160余萬(wàn)元，合計(jì)總金額185萬(wàn)元。全部用于學(xué)校軟硬件及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。其中用于新建學(xué)校160余萬(wàn)元。添置教師辦公桌十套，會(huì)議桌一套。購(gòu)置辦公電腦3臺(tái)、學(xué)生電腦25臺(tái)，打印機(jī)2臺(tái)；購(gòu)置電風(fēng)扇30臺(tái)；改造學(xué)校學(xué)生籃球場(chǎng)，新添置學(xué)生用乒乓球臺(tái)兩套；硬化了628平方米操場(chǎng)，加固了前后圍墻；裝備了教學(xué)儀器設(shè)備，儀器總價(jià)值53428元，達(dá)2類標(biāo)準(zhǔn)，圖書3324冊(cè)，生均22冊(cè)，體育器材達(dá)國(guó)家三類標(biāo)準(zhǔn)；辦學(xué)條件大為改善，目前教師辦公室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、科學(xué)室、圖書室、體育器材室、電腦室一應(yīng)俱全。校園做到“四化”：硬化、凈化、綠化和美化。201*年學(xué)校順利通過(guò)市合格學(xué)校驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)歷史上新的突破。
目前學(xué)校的發(fā)展正在步入良性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們將立足現(xiàn)狀，規(guī)范管理，創(chuàng)新服務(wù)，同心同德謀發(fā)展，求真務(wù)實(shí)促提高。我校必將再上一個(gè)嶄新的臺(tái)階，續(xù)寫導(dǎo)山教育新的輝煌。
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