幼兒園英語教學(xué)教案

幼兒園英語教學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：Animal（cow,monkey,bee,horse）

第五組

學(xué)號姓名任務(wù)

201*01010周瑩采買材料、做教具201*01012張悅歡采買材料、做教具201*01013林蓉蓉采買材料、做教具201*01016許燕南找圖片、做教具201*01020林翩寫教案、做教具201*01021王麗上課、做教具201*01024盧曉琪采買材料、做教具201*01037林潔找圖片、做教具中班英語教學(xué)

時間：201*年5月16日班級：幼兒園中班人數(shù)：7人教師：王麗

一、教學(xué)目標(biāo)

1.教導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同動物且識別或指認(rèn)這些動物圖片。

2.幼兒能做簡單的角色表演以及用英語單詞來表達自己喜愛的動物。3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

英語單詞（words）：cow,bee,monkey,horse.

Reviewwords:chick,duck,dog,cat.

三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小雞、小鴨、小狗以及小貓的模型各一個；

2.小猴、小蜜蜂、小牛以及小馬的立體模型各一個；3.小猴、小蜜蜂、小牛以及小馬的胸牌各一個。

4.小雞、小鴨、小狗、小貓、小猴、小蜜蜂、小牛以及小馬的單詞附帶圖片

各一張

5.小紅旗一面6.牧場模型一個

（二）知識準(zhǔn)備

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了小雞、小鴨、小狗以及小貓英語單詞，即chick,duck,dog,cat.四、教學(xué)重點1.幼兒掌握新英語單詞（words）：cow,bee,monkey,horse.

2.幼兒可以運用簡單句型來交流。Sentences:Hello!Iamcow/…Whoareyou?

五、教學(xué)過程

（一）問候和歌曲導(dǎo)入課堂，鞏固舊知識。

師和幼兒：Goodafternoon！

師帶動幼兒做手指操，讓幼兒進入上課狀態(tài)的行為。

師：“小朋友，昨天我們?nèi)チ死消溈颂萍{爺爺?shù)哪翀隹吹搅嗽S多動物朋友，你

們還記得它們是誰嗎？”

幼兒：“小雞、小鴨、小狗、小貓�！�

師：“是嗎？那我們今天去看一下是不是它們好不好？”幼兒：“好。”

播放song《OldMacdonaldHadaFarm》，師布置牧場場景。師：“小朋友們，你們真棒！Followme!chick,duck,dog,cat.”幼兒：“chick,duck,dog,cat.”

(二)導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

師：“今天老麥克唐納爺爺?shù)哪翀鰟偘徇M來新的動物朋友，它們都非常的可

愛、友好。小朋友們，你們想不想去和它們交朋友呀？

幼兒：“想！”（三）教新授課

1.師：（做動作）有這么一只小動物，它喜歡吃香蕉和爬樹。小朋友們猜猜“

看，是什么動物來迎接我們了？”

幼兒：“小猴�！�

師：“對了，是小猴。（出示小猴的模型）”“小猴用英語怎么說,誰知道？”幼兒：“monkey.”

師：“Good!Monkey.小朋友們真聰明。”小朋友跟老師念‘monkey’.”幼兒：“monkey.”（幼兒重復(fù)跟讀幾遍。）

2.師：“小朋友們再來猜一猜,一只動物它愛吃草而且可以產(chǎn)牛奶。是什么動物

來迎接我們了呀？”

幼兒：“小牛�！�

師：“對了，是小牛。（出示小牛的模型）”“小牛用英語怎么說,誰知道？”幼兒：“cow.”

師：“Good!cow.小朋友們真聰明�！毙∨笥迅�老師念‘cow’.”幼兒：“cow.”

（幼兒重復(fù)跟讀幾遍。）

3.師：“小朋友們，你們看，小馬迫不及待來迎接我們了。（出示小馬的模型）”“小

馬，小馬，horse”

幼兒：“horse.”

師：“Followme.‘horse’.”幼兒：“horse.”

（幼兒重復(fù)跟讀幾遍。）

4.師：（發(fā)出小蜜蜂的聲音）“，小朋友們猜一猜，這下又是什么動物來迎接我們

了？”

幼兒：“蚊子。”

師：“不對，是小蜜蜂。（出示小蜜蜂的模型）”“小蜜蜂用英語怎么說,誰知道？”幼兒：“不知道”

師：“Itdoesn’tmatter。蜜蜂，蜜蜂，bee.”小朋友跟老師念‘bee’.”幼兒：“bee.”（幼兒重復(fù)跟讀幾遍。）

（三）游戲?qū)�對碰（我們一起來�?fù)習(xí)）

1．師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)知道它們是誰了，可是它們還沒有互相認(rèn)識呀，讓我

們幫助她們好不好？”

幼兒：“好�！�

師：“老師這里有一些卡片，你們抽到了那張就扮演它，誰先來？”幼兒：“我……我……”

（抽到不同動物單詞的小朋友帶上相應(yīng)的小動物的胸牌，上臺，站成一

排。）

師：“Iammonkey.（我是小猴。）�！薄皐hoareyou？”幼兒：“Iamcow.Whoareyou?”

……（依次輪下去，教師對新教的英語單詞逐一復(fù)習(xí)鞏固。）2.師：“剛才那四個小朋友表現(xiàn)的很好，大家給她們以掌聲鼓勵”（鼓掌）�！艾F(xiàn)在呢，我們來進行我們的第二輪游戲?qū)�對碰咯，看看誰最棒能搶先拿到紅旗�！�

（老師分三人一組，共兩組。請同學(xué)上來玩石頭剪刀布-讀單詞游戲，誰先到達終點，拿到小紅旗就算獲勝。）

（四）教學(xué)總結(jié)

1.師：“今天，我們又認(rèn)識了牧場的四個新朋友，那我們就認(rèn)識了老麥克唐納

爺爺牧場里的八個動物朋友了，讓我們最后去和它們說下再見�！�

（老師逐一以“goodbye，monkey/cow…”的句型引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)八個單詞。）師：“小朋友們，今天你們表現(xiàn)得真棒！給自己一個愛的鼓勵！”幼兒：（鼓掌）

師：“今天的課就到這里了，下節(jié)課見，good-bye.”幼兒：“good-bye�。ń虒W(xué)結(jié)束）”

擴展閱讀：幼兒園英語教學(xué)教案主題：organs

TeachingPlan

Topic:organs

Time-management:40minutesTeachingpurposes:1.to

review

the

words

learned

last

time:policeman,fireman,doctor,nurce,driver,cook2.tolearnthefollowingnewwords:head,eye,nose,mouth,ear3.tolearnthefollowingsentencesstructure:Touchyour…Drawa…Procedures:

Pre-task:1.老師自我介紹（英文）2.復(fù)習(xí)上次教過的單詞Task1:學(xué)習(xí)單詞

A.head.說出一個謎語，引導(dǎo)小朋友猜出“頭”字，然后告訴

他們“頭”的英語是“head”，讓他們用手指觸摸自己的頭并跟著老師大聲說單詞。B.eyeC.noseD.mouthE.ear

Task2:教授句型：①用手指觸摸頭，并說Thisismyhead/eye/nose/mouth/ear.（復(fù)習(xí)），然后接著說Touchmyhead/eye/nose/mouth/ear.②老師在黑板上畫畫，一邊畫一邊說單詞，并引出一個句型drawa…并引導(dǎo)學(xué)生在空中模擬畫畫。Task3:寓教于樂（游戲）

叫10個小朋友，分成兩隊，每隊5人，站在黑板前（每個老師負(fù)責(zé)一個隊）。

游戲規(guī)則：老師發(fā)出口令Drawa…”，小朋友聽到單詞就在黑板上畫出相應(yīng)的單詞，哪一隊的小朋友畫得快、畫得像就獲勝，獲勝的隊伍可以得到獎勵。（激發(fā)小朋友的團隊協(xié)作精神）Following-up:

1.Reviewthewordsaboutorgans

2.作業(yè)：與爸爸媽媽玩“Touchyour…”“Drawa…”的游戲附：參考謎語

1.葫蘆七個眼，聽的聽來喊的喊。（頭）2.上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。(眼睛)

3.左邊一個孔，右邊一個孔，是香還是臭，問他他就懂。（鼻子）

4.紅門樓，白院墻，里面坐個胖兒郎。（嘴巴）

5.一個住在這邊，一個住在那邊，說話都能聽見，到老也不相見。（耳朵）

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