班主任素質大賽初賽演講稿

我的教育紀事

在將近一年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，卻是充實進步，這一點可能是所有班主任的共同心聲。管理班級，是一項瑣碎的工作，它不僅需要教師有愛心，熱心，耐心，恒心和虛心，更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力，因為，我們是與心靈打交道的人，面對的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體，面對幾十個活生生的、充滿個性的高中生，如何有效的管理班級，使學生和自己健康快樂地生活，成為我一直關注的問題�；仡檶⒔�一年來自己的工作點滴，在此，淺談一下自己管理班級的一點感悟并希望借此機會向各位優(yōu)秀的班主任學習寶貴的教育經驗。

今天，我的題目是《如何用“六心”營造快樂心境》

首先，我很感激我的母親，一名普通而偉大的人民教師，可以說自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級教師，更不是什么育人專家，但母親常和我說的就是，要想當一個好的班主任絕非易事，那需要具備五心，即：愛心，熱心，耐心，恒心和虛心。所以，當我接手高一9班時，我就告訴自己要用這五心來營造一個和諧進步的優(yōu)秀班級體，而這種認知的確在班級管理初期很是見效，特別在軍訓期間，效果尤其明顯�？恐鴲坌暮蜔嵝�，以及自己特有的那種年輕人的精力，自己在軍訓頭兩天就認全了本班所有學生，之后的幾天里又虛心請教同屋有經驗的老師，通過做學生調查，談心訂計劃，現(xiàn)場觀察等具體工作初步了解我將要帶領3年的團隊成員，總之功夫不負有心人，軍訓期間，種種感人事跡讓我感覺到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親，因為是母親讓我體驗到了這種快樂。

可是空有一顆愛心和一腔熱情，是遠遠不夠的，之后班級管理中的種種問題，讓自己體驗到了做老師的艱辛，最明顯的是返校初期的“班級動亂期”。那段時間，隨著教學和教育工作的同時展開，作為教育教學新手的我，固執(zhí)地認為只要自己肯思考，肯吃苦，就一定可以把班級帶好，可是即便自己加班加點，也總覺得是顧此失彼。雖然自己愛心依舊，熱情不減，遇見問題及時強調，甚至是反復強調，或進行情感教育或進行變臉斥責，可謂軟硬兼施，可均不見效。每天仍總有違紀行為出現(xiàn)，有人遲到，有人拒穿校服，有人佩戴首飾，有人上操時在班里休息，有人值日不能認真完成，有人上課說話看小說，有人自習課玩手機，當然還有一些學生在私下議論自己，有的說我“太過溫柔”，有的則稱我為“事兒媽”，“管事婆”�？傊畣栴}頻頻出現(xiàn)，屢禁不止，看到這種混亂的局面，再回想起軍訓時的一幕幕，感覺他們一個個像換了個人一樣，自己很是寒心，私下里不知哭了多少次，甚至都想打退堂鼓了。但突然有一天，呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開，心情舒暢，那便是愛學生，有熱情是前提，但沒有完善的班級管理體制是很難使班級工作順利進行的，出現(xiàn)問題也不要灰心喪氣，而要認真反思自己的教育方法。

經過私下找學生談心，認真反思自己的教育方法后，我主動征求同學們的意見，共同制訂了一套較為全面，可操作性較強的班級管理體制，這樣一來，我不再像以前那樣越俎代庖，或者只是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，或遇事只會無關痛癢地說教，而是一切有章法可依，在自己的情感教育和班級制度的完善結合后，以上的諸多問題得以解決，從學生的眼神中，我能感覺到自己在學生中的威信漸漸建立起來了。

但是好景不長，隨后潛伏的深層次問題在本學期凸顯出來，那就是班級學習氛圍明顯不足，而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的“兩心”缺失，即耐心和恒心。在上學期的班級管理收到成效后，自己便多少有了些懈怠情緒，不再像以前那樣經常和學生談心，去切實了解班級情況及學生的學習狀態(tài)等方面。比如說，我們班早午讀均比學校規(guī)定時間提前10分鐘，但自己并沒有堅持每天到崗，總覺得課代表可以完成自己交代的任務，但實際上學生將外在的管理內化為一種習慣是需要班主任引導監(jiān)督大約兩個月左右的，而由于惰性，自己并沒有堅持與學生同入班。正由于自己沒有在學生自我管理初期把好關，導致了班級成績有明顯滑坡現(xiàn)象。事后，我積極向有關任課老師討教，并通過班會和其它渠道逐步引導學生，幫助他們建立自己內心的學習助手，增強自我控制力和調節(jié)力，而目前稍有成效。

總之，經過將近一年多的實戰(zhàn)經驗，讓我體會到了母親所說的“五心”的重要性，但同時，在各位老師的幫助下，使我認識到，作為一名新時期的班主任，還應該具備一顆慧心，即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來說，自己將切實用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導我的“慧心”作為自己的工作準則嚴格要求自己，努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏，逐步向學生管理的輔助者，引導者轉型，

最后，我想以一首小詩結尾：

有了愛心，才會甘于奉獻；有了熱心，才會勇于奉獻；有了耐心，才會勤于奉獻；有了恒心，才會忠于奉獻；有了虛心，才會善于奉獻；有了慧心，才會收獲快樂；愿天下所有的老師都樂于奉獻并收獲快樂。

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班主任素質大賽動員講話

尊敬的高股長、各位評委、各位老師，大家下午好！

今天匯文二中首屆“班主任素質大賽”在眾人的翹首企盼中拉響了戰(zhàn)鼓。

我首先代表學校對以高股長為首的局領導，能在百忙之中參與并大力支持我校的這次首屆“班主任素質大賽”活動，表示熱烈歡迎和衷心感謝！

我還要借此機會對在座的全體班主任道一聲“你們辛苦了”！匯文二中能有今天的成績，能有今天的形象和內涵，你們功不可沒，匯文二中的全體師生都感謝你們！

下面我介紹一下本次活動的目的和初衷。

當前，青年教師已成為我校教育教學的主力軍，65位班主任中年輕人占了絕大多數，你們學歷層次高，具有一定的專業(yè)知識，而且思維敏捷，精力充沛，與學生之間年齡差距小，觀念上的隔閡少，因而備受學生歡迎。你們熱愛班主任工作，并對自己在班主任工作中實現(xiàn)自我價值，有較高的期望值。但不可否認，由于有的踏上教育崗位時間短，實踐經驗不足，弊端也顯而易見。

首先，有不少青年教師，一走上工作崗位，沒有經過任何學習與培訓，就直接接手班主任工作，在班級工作中，圍繞班級實際情況開展工作的意識淡薄，工作起來就事論事，甚至被動地跟著學生的表現(xiàn)走，有的班主任即使認識到班級管理與建設的重要性，也常�？嘤跊]有解決問題的好方法，或者在開展班級工作時感到力不從心。

其次，對自身素質認識不夠，不少班主任，工作勤勤懇懇、任勞任怨，對學生也倍加關注，認真執(zhí)行學校要求的各項工作，他們對自己的付出問心無愧，所以，當班級或學生出現(xiàn)問題時，他們常常把問題的原因放在學生和家長身上，很少思考自身素質的問題。這從根源上說，是對班主任隊伍建設重要性，認識水平較低，對班主任的工作能力、工作方法、工作藝術沒有足夠的重視，加之缺乏專業(yè)的培訓，那么問題就日益突出�，F(xiàn)在，隨著經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化，中學生的成長過程也出現(xiàn)了新情況、新特點，這對中小學的班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大家更加努力的做好班主任工作；采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習、生活、成長的情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。近年來我校一直積極地探索、實踐，尋求科學的、適合我們實際情況的解決方法。正因如此，為進一步落實市教育局關于開展教師基本功競賽的文件精神，德育處緊跟形勢，組織了本次班主任基本功大賽，

本次大賽的主題是：展現(xiàn)專業(yè)風采，演繹教育智慧；

宗旨是：以賽促學，以賽促教，以賽促管，以賽促提高；

目的是提高我校班主任基本素質，展示班主任教育風采，搭建班主任交流學習的平臺，促進班主任育人能力提升。最后我要說的是：

本次大賽因時間原因大部分老師準備的可能不夠充分，“選手”們的精彩程度可能不盡如人意，但我相信本次活動的開展，將對提高我校班主任的思想修養(yǎng)、業(yè)務素質、工作能力都會有十分重要的現(xiàn)實意義，將進一步激發(fā)和調動全校教師不斷學習、共同提高德育能力的工作熱情。

這樣的大賽學校以后要堅持辦下去，而且要越辦越好，切切實實為我們的青年班主任老師提供一個激勵自我、提升自我、展示自我的平臺。德育處還要進一步完善和創(chuàng)新比賽機制，在培訓與示范的結合上下功夫，在技能表現(xiàn)與實踐效果的統(tǒng)一上下功夫，使比賽的水平更高，示范的作用更大，比賽的形式更加豐富，讓班主任技能大賽成為班主任老師的每年一次思維盛宴，成為全體班主任的每年一次的精神升華。

最后祝愿參賽的選手發(fā)揮出自己水平，取得優(yōu)異成績；預祝本次班主任基本功大賽取得圓滿成功！

在班主任大賽上的講話各位班主任老師：

首先感謝各位班主任老師開學以來對學校各項工作的大力支持和辛勤勞動。

從開學以來各位班主任的實際工作可以看出，大家給予學生的愛是真心實意的，是健康向上的，主要體現(xiàn)在“了解、尊重、關懷、給予、責任”這五個方面。事實告訴我們，如果缺乏了解，愛就是盲目的；如果缺乏足夠的尊重，愛就會變成支配與控制；如果缺乏關懷與給予，愛就顯得空洞和蒼白的；如果缺乏責任，愛就顯得輕薄。

我們知道，班主任是班級的組織者、管理者、領導者和教育者，更是學校發(fā)展必不可少的一支隊伍。一名優(yōu)秀的班主任，應當是一名教育專家。因為，班主任工作是一門藝術，班主任工作做的如何會直接影響學校的發(fā)展。聽了大家的發(fā)言，我們可以悟出了這樣的道理：“熱愛”是勝任班主任工作的先決條件，熱愛教育、熱愛學生才會有動力做好班主任工作；“真誠”是勝任班主任工作的必備條件，班級管理水平的高低，取決于班主任素質的高低和責任心、使命感的強弱；“奉獻”對班主任來說是做好工作的基本要求，也是班主任工作的真實寫照。

要當好班主任，首先要愛班主任這個角色，充分認識班主任工作的積極意義，熱愛班主任工作；第二，班主任要以身作責，做好表率作用，要從大處著眼，具體工作入手，精心構劃班務工作；第三，要深入學生，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題；第四，班級制度要嚴明，執(zhí)行要有力；第五，要充分發(fā)揮班干部的作用，努力培養(yǎng)一個團結奮進，文明守紀、求知創(chuàng)新的班集體。

我校教育教學工作的目標之一，是要努力打造一支精英式的班主任隊伍。令人欣慰的是，絕大多數班主任的工作充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，這是應該充分肯定的。同時，我們也應當認識到，目前，班主任工作任重而道遠，面對復雜的教育大環(huán)境，我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和問題。從學生方面來看，我校生源結構復雜，生源素質偏差，這些學生所受的家庭教育層次不一，家長水平參差不齊，在班級管理方面要付出更多的心血和更多的勞動。但是，少數班主任在提高班級管理水平、提升學生整體素質特別是學業(yè)成績方面還存在著一定的差距。因此，今后的班主任工作必須向研究化方向發(fā)展，今天我們舉行首屆班主任“和諧育人”專業(yè)能力大賽，目的就是要結合我校班主任工作的實際，對如何將行為規(guī)范要求變?yōu)閷W生的自覺行動、如何把養(yǎng)成教育落到實處、如何對待和處理違紀違法的學生、如何批評學生才能夠令學生心悅誠服接受批評、如何營造良好的班級氣氛、如何培養(yǎng)一支責任心強、辦事效率高的班干部隊伍，等等問題進行研討，進一步提升我校班主任工作的水平，讓我校的德育工作再上新臺階。

最后，還希望全體班主任老師在百忙中抽出時間多學習一些先進的教育理論，多嘗試實踐一些優(yōu)秀班主任的成功經驗，多探索總結自己管理班級的成功經驗和有效辦法，不斷提升工作水平，促進學生健康、和諧、主動地成長。還要樹立高度的責任感，認真做好每一件事，促進我校德育工作更加順利高效的開展，使我校精細化管理水平不斷得到提升。

班主任工作苦，班主任工作累，這是眾所周知的，有幾個優(yōu)秀的班主任跟我說，他們也不想干班主任工作，但是為了學校的發(fā)展，為了不辜負學生家長的期望，他們還是繼續(xù)站在班主任這個崗位上，毫無怨言地工作著。這種精神是非常值得欽佩的，為了我們學校的發(fā)展，我們要繼續(xù)發(fā)揚這種精神。借此機會，我再次代表學校向參加本次比賽的班主任、向辛勤付出和無私奉獻的全體班主任表示感謝。

“加強班主任隊伍建設

提高班主任基本素質開創(chuàng)德育工作新局面”

各位老師：大家好！

為加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀班主任，努力為班主任搭建展示平臺，切實體現(xiàn)班主任工作風采和人格魅力。我校于10月19日進行了學校首屆“班主任基本功大賽”。共分三個環(huán)節(jié)：第一“我的教育故事”演講；第二主題班會設計；第三“班主任工作情景測試”現(xiàn)場問答。

全體班主任老師經過精心的準備、激烈的角逐，最終13名優(yōu)秀班主任脫穎而出，獲得了優(yōu)異的比賽成績。尤其是獲得一等獎的班主任路明銳、齊紅梅老師，她那淡定的神態(tài)、磁性的聲音、優(yōu)秀的個人魅力無不讓在座的領導、評委和老師們喝彩。我相信如果有家長和學生在場的話，他們也會為這場比賽而感動，也會為孩子有這樣的老師而興奮。所以說，我代表學校、學生及家長更應感謝像她這樣的老師們。今天早晨我們又在升旗儀式這個莊嚴的場合里，對在此次比賽中榮獲的優(yōu)秀班主任老師進行了表彰。從在場師生的熱烈掌聲中又一次看到了“榜樣”的力量，體會了“優(yōu)秀”的震撼。我想這樣有意義的活動以后還會舉辦的更多更好。剛才，我們教育處主任就本次大賽做了很好的總結分析。這場比賽，我認為，他不僅是一場比賽，一種展示，更是一次真實、有效、直觀的班主任素質培訓，也是我們努力探索新時期學校德育工作的新途徑的一次大膽嘗試。這次活動體現(xiàn)了班主任工作中的良好經驗，也表現(xiàn)出了工作中的許多不足。在此，希望在今后的工作與生活中，我們一起努力能夠做到如下幾點：

一、要鍛煉好自己的身體和心理，做一個健康的教師。

二、努力端正教師態(tài)度，尤其是班主任要充分理解“班主任崗位”的意義。三、不斷的加強各方面學習，逐步完善自我的綜合能力和素質。

四、應有計劃、有目的開展好班主任工作，真正走入優(yōu)秀的班主任行列，為班主任隊伍增光添彩，切實為廣大學生服好務。謝謝！

班主任基本功大賽總結分析會

班主任是學校教育工作的骨干，是教育教學的主要組織者和實施者，為切實加強我校班主任隊伍建設，不斷提高班主任的道德修養(yǎng)、業(yè)務素質、工作藝術和理論水平，豐富班主任工作經驗，使更多的優(yōu)秀班主任脫穎而出，學校舉辦了第一屆班主任基本功大賽�，F(xiàn)就比賽內容及比賽情況進行總結分析：

一、大賽第一項：“我的教育故事”演講

1、注意選題，教育故事包括的內容是豐富的，如處理個別學生的案例、班級事務的處理、班級活動的開展、管理班級中發(fā)生在班主任和任課教師之間的故事、與家長教育孩子的故事等等�？梢赃x取有典型性、真實感人的事例。

2、如何把感動自己的事例表達出來，去感動別人，讓別人有所啟迪，這就需要把平時積累的素材進一步的提煉，用簡潔的語言表達出來。

3、體現(xiàn)自己的班主任觀。在此項比賽中，不僅僅只限于講故事，應該通過故事闡明自己的班級管理理念。二、大賽第二項：簡答題

家訪是班主任工作的重要組成部分，家訪在學校與家庭信息溝通方面起著重要的作用，同時也是密切師生關系的方式之一。那么怎么開展家訪工作呢？該題大體上可以從以下兩方面來回答：1、家訪要有明確的目的

老師可以通過家訪了解學生在家表現(xiàn)、家庭情況、家長對孩子的教育方法及對學校的建議。老師在家訪時要提前準備好學生本人各方面情況及班級工作計劃等情況。同時在家訪中還要善于發(fā)現(xiàn)學生家長的家庭教育方式，并加以指導。2、家訪要講究藝術

針對學生及家長情況，確定側重點。如對待滿足現(xiàn)狀的家長，老師要匯報學生成績，還要講學生的潛力和存在問題，打消自滿情緒。對班干部和優(yōu)秀學生，老師要肯定孩子的成績，找出不足和弱點，要求家長不放松。學生和家長的情況不同，家訪的策略也應相應地有變化。三、大賽第三項：情景測試

該項活動主要測試班主任遇到突發(fā)事件和棘手問題時的處理能力。試題內容，有的是教育處處理過的事情，有的是班主任反映上來的問題，基本都是平時班級工作中常見的問題。老師們經過短時間的思考立即作答，都能把握基本要點，有控制突發(fā)事件態(tài)勢的能力，有較強的處理班級事務的能力。比賽后，廣大班主任老師普遍反映很有收獲，以后學校還會給老師們提供更多的學習交流的平臺，提高班主任的綜合素質，更好地教書育人

這次大賽意義非同尋常，不但為班主任老師的展示交流搭建了一個平臺，成為大家提高自身修養(yǎng)的一個導向，而且加強了各學校對班主任工作和提高班主任素質工作的重視，成為我校加強師資隊伍建設的主要突破口之一。

大賽分四個環(huán)節(jié)，分別是“教育故事演講”“主題班會設計”“情景答辯”“才藝展示”。

通過“教育故事演講”，我們可以感受到班主任老師對學生真摯的熱愛，對教育無私的付出和對班級藝術的管理。其中路明銳老師的演講可謂聲情并茂、感人至深。在她的演講中，字字句句都充溢著對學生無限的理解和關愛，同時，也讓我們分享了作為一名班主任，自己的努力在學生身上變成一種奇跡時的那種欣喜和幸福；曹祖謙老師的《別樣生活，陽光教育》，也是令人耳目一新，給我們留下了極其深刻的印象。他說自己的理想是做一個為學生謀幸福的班主任，要讓學生感到學習是快樂的，上學是快樂的，要帶領學生在學校尋找到屬于這個年齡階段的快樂幸福。他說成就感是獲得這種幸福的最大源泉。他還為大家講述了學生們自然、放松、充滿笑聲、無憂無慮的班級生活細節(jié)。我們看到，在這樣一種美好而深刻的教育理念的指導下，他的班級管理達到了一個很高的層次，在學生的快樂幸福中，他也體驗到了作為一個班主任的快樂幸福。這是為師的一個很高的境界。

才藝展示環(huán)節(jié)，更是精彩頻頻，掌聲陣陣。在僅僅5分鐘的時間內，一幅幅書法、繪畫作品一揮而就；深情的朗誦，動聽的歌聲，靈動的舞蹈，向我們展現(xiàn)了新時代班主任高雅的情趣和過人的才華。我們分明感受到，現(xiàn)在的教師隊伍，已經邁入了一個新方向，達到了一個新水平。

“主題班會設計”和“情景答辯”是兩個即興項目，現(xiàn)場抽簽，當場準備，限時完成，這對老師的理論功底和應變能力要求很高。在這兩個環(huán)節(jié)中，各位選手雖然都按規(guī)定完成了比賽，但沒有像演講和才藝展示那樣出現(xiàn)高潮。從中可以感知，我們平時的班主任工作隨意性較大，感性色彩較濃，缺少理論的支撐和理性的思考，班級管理的整體思路不夠明確，更沒有形成自己獨到的風格。這還有待于我們進一步努力提高。

班主任素質大賽結束后，我校對“班主任”進行了認真的審視和思考，提出了提升班主任素質的初步設想。我們認為，班級管理可以分為五個境界，由低到高分別是：嚴看勤管的保姆型管理，處理問題講究方法但隨意性較大的管理，有明確的策略和整體思路的管理，在科學理念的指導下有自己思想的管理，具有藝術性、形成了自己特色的管理。境界越高，班級管理的后勁越足，效果越顯著。而現(xiàn)實中我們的班主任大多停留于第一、二個境界，達到第三個境界擁有自己明確的管班思路的則為數不多，班級管理中融入了自己的思想達到第四個境界的更是鳳毛麟角。

以后我們還要采取一些措施來提升班主任素質。例如，學校為班主任老師每人訂一份教育方面的報刊雜志，督促班主任讀書學習，并把所學運用到實際工作當中去，既進行廣泛學習，提高理論修養(yǎng)，又要注意行為跟進，注重理論與實踐的緊密結合。適時開展有關班主任的讀書報告會和經驗交流會，并使學習和交流活動能夠堅持經常。

班主任是教師隊伍的主力，是教育戰(zhàn)線的生力軍，班主任素質的提高，必然會帶動學校整體辦學水平的提升。

我們有信心通過自身的努力去踐行先進而科學的教學理論，開創(chuàng)教育教學管理的新局面

班主任素質大賽后的思考

班主任基本素質決賽經過選手四個小時緊張的角逐，現(xiàn)已落下帷幕。這次規(guī)模盛大，盛況空前的活動，不僅為班主任提供了一個很好的展示自我的機會，同時也為全體班主任搭建了一個相互交流的平臺。在比賽過程中，我們欣喜地看到，各位班主任教師，不但傳承了甘愿奉獻的精神，嚴謹科學的工作態(tài)度，而且更加重視了自身素質能力的提高。通過班主任素質展示，充分體現(xiàn)出了班主任教師“用愛心溫暖學生，用班規(guī)規(guī)范學生，用激情感染學生，用賞識激勵學生，用崗位展示學生，用尊重贏得學生，用批評引導學生”的教育理念。班主任教師既言傳，又身教；不僅傳道授業(yè)，更是以自身的人格魅力去引領學生。當然，在這次活動中，我們也感受到了部分老師在德育工作和班級管理工作中存在著諸多問題，特別是教師的學習意識、法律意識、理論支撐以及實踐總結嚴重不足。下面僅就素質大賽中表現(xiàn)出的問題談幾點意見：

1、因時間緊，個別選手準備不充分，態(tài)度敷衍，比賽成績不佳。

2、教師對于基本的教育理論和法律法規(guī)掌握不充分，不能用理論、法規(guī)支撐實踐、指導實踐。通過教師的演講、情景答辯、主題設計，感覺到大部分老師在平時做了大量的工作，工作方法很有借鑒性，推廣性，但是就是不能從理論的層面加以解釋、歸納、總結，導致工作不能升華，不能形成體系，不能形成工作思想。因此，在教育教學及班級管理過程中，只是停留在就事論事的地基層面，教師往往會出現(xiàn)知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象，難以打造學者型、研究型的班主任隊伍和專家型班主任。

3、班主任教師的教育管理思路窄，“師道尊嚴”思想嚴重。在“情景答辯”的問題設計中，故意設計了一些涉及到違背師德問題、學校教師違背教育法規(guī)問題，但教師在答辯中全部回避了“違背師德、違背法律”時學校、教師應采取的正當的行為，而是一味強調要做好學生思想工作，讓學生接受老師的違規(guī)管理。這充分說明“教師要換位思考，要蹲下身子說話”還只是一句空談。主要表現(xiàn)為：對于教學過程中出現(xiàn)的一些不足和錯誤不敢大膽暴露和否定，而是一味讓學生去被動接受，因此，這樣的教學活動很難使學生信服。

4、部分教師在比賽過程中還是暴露了自身的細節(jié)方面的不足。例如，語言表達不夠連貫，思維邏輯性不強，教學語言不夠規(guī)范，不能熟練運用普通話，甚至教學語言中出現(xiàn)錯誤讀音，長此以往，就會以訛傳訛。此次大賽結束了，但是班主任基本素質的培養(yǎng)提高工作卻任重而道遠，希望各位老師要加強理論學習，不斷提高自身思想素質、業(yè)務素質，提高工作水平，改善工作技巧，用理論指導工作，用工作驗證理論，通過實踐升華理論，逐步形成班主任個人獨具特色的管理思想和管理技巧。

這樣的大賽學校以后要堅持辦下去，而且要越辦越好，切切實實為我們的青年班主任老師提供一個激勵自我、提升自我、展示自我的平臺。德育處還要進一步完善和創(chuàng)新比賽機制，在培訓與示范的結合上下功夫，在技能表現(xiàn)與實踐效果的統(tǒng)一上下功夫，使比賽的水平更高，示范的作用更大，比賽的形式更加豐富，讓班主任技能大賽成為班主任老師的每年一次思維盛宴，成為全體班主任的每年一次的精神升華。

班主任代表講話

大家下午好！

今天在這里，由我向大家作表態(tài)發(fā)言，感到非常榮幸，感謝各位領導與同事對我的信任。這次活動的主題是班主任素質的提升，針對這個主題，學校安排了一系列的活動，希望借由這個活動，全面提升我們學校班主任隊伍的素質，開創(chuàng)學校班主任工作的新局面。

下面，就我認識到的班主任工作的現(xiàn)狀，以及這次活動的重要性談一談自己的想法，在坐的都是我的前輩，管理能力、工作成績都比我出色很多，不成熟的地方，還請各位領導、各位同事們批評指正。

前不久，政教處組織全體班主任老師觀看了魏書生等全國優(yōu)秀班主任老師的視頻講座，這也是這次活動的內容之一，觀看之后，讓人受益匪淺�，F(xiàn)在，隨著經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化，中學生的成長過程也出現(xiàn)了新情況、新特點，這對中小學的班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大家更加努力的做好班主任工作；采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習、生活、成長的情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

一位教育家曾說過，“教育觀念決定了教育行為”。先進的理念指引著方向，但是，它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重、善待學生，要承認差異，可現(xiàn)實是：有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們要有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是：為了成績而忙碌的我們常常是“坐井觀天”……確實，在今天這個多元化的社會，班主任工作面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，工作更復雜，任務更繁重，責任更重大，并且，總有這樣或那樣的問題出現(xiàn)，這也是正常的，我們也不應該只是一味地指責與抱怨，當然也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地探索、實踐，尋求科學的、適合我們實際情況的解決方法。正因如此，學校也緊跟形勢，響應市教育局的號召，適時提出中小學班主任素質提升年活動．活動分三個階段，每個階段的各項任務都是針對班主任素質的提高而設置，能夠有效的提高班主任的思想認識，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮班主任工作的積極性、主動性，希望我們能從這個活動中，學到一系列科學的、優(yōu)秀的管理方法，領會一系列先進的管理理念，使我們更有信心，去做一名優(yōu)秀的班主任。借此機會，我代表全體班主任鄭重表態(tài)：

一、統(tǒng)一思想，強化活動的目標意識，服從學校領導，聽從學校的統(tǒng)籌安排和指導督促。積極參與到這項活動中來，認真實施活動的每一個階段，做好各階段的各項工作。二、在基礎理論學習階段，認真做好學習筆記，結合實際寫出心得體會，并且在班主任論壇上，與其他班主任老師進行交流

三、在專業(yè)技能培訓階段，積極響應學校號召，結合所學，根據實際情況，開展相關的主題實踐活動。希望通過理論學習和專業(yè)技能培訓，能真正提升自己的班主任工作水平。任務是艱巨的，我們要學習的很多，要面對的也很多，但我們不怕。我們相信，在各位領導、前輩的支持和關懷下，我們一定會克服重重困難，不斷超越自己。我希望我們以實際行動踐行我們的承諾，無愧于人民教師這個神圣的職業(yè)，無愧于班主任這個崇高的稱號

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