七年級(jí)上期期中的家長(zhǎng)會(huì)提綱
七年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)
一、時(shí)間
十一月十一日下午放學(xué)后。
二、地點(diǎn)
教室（要求把桌子拉到走廊，凳子擺教室前面給家長(zhǎng)坐，家長(zhǎng)分組坐，學(xué)生站兩邊和后面。把要表彰的運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員，廣播操比賽標(biāo)兵，突出貢獻(xiàn)學(xué)生，學(xué)科前十五名，總分前十五名，進(jìn)步若干名大照片上墻并附上孩子的名言。）
三、目的
加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高班級(jí)管理效率。
四、介紹班級(jí)具體管理措施
1、小組建設(shè)。
2、開(kāi)展“一幫一或二幫一”活動(dòng)。
3、兩節(jié)班會(huì)時(shí)間組織演講比賽，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、每天作業(yè)通過(guò)校訊通通知家長(zhǎng)，第二天學(xué)科組長(zhǎng)班長(zhǎng)檢查，任課老師通過(guò)校訊通反饋給家長(zhǎng)。
5、學(xué)生每周感悟一篇，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
6、每天有學(xué)生撰寫(xiě)心情日志。
五、表彰
1、表彰廣播操比賽標(biāo)兵。
2、表彰運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。3、表彰班級(jí)貢獻(xiàn)學(xué)生。
4、表彰學(xué)科前十五名，總分前十五名。5、表彰若干名進(jìn)步學(xué)生。
六、進(jìn)步學(xué)生、家長(zhǎng)代表發(fā)言。七、建議和要求。（略）
（1、批評(píng)學(xué)生不要用“又”，表?yè)P(yáng)學(xué)生不要用“但是”。2、以鼓勵(lì)要求學(xué)生為主，盡量少批評(píng)學(xué)生，勤與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。3、進(jìn)步比優(yōu)秀更重要，糾錯(cuò)比優(yōu)秀更重要。4、先做必須做的，再做必須做的。）給七年級(jí)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議(一)
給七年級(jí)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議(一)（一）應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)初中學(xué)生的習(xí)慣，最根本的習(xí)慣是什么？概括起來(lái)就是兩條，一是愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，二是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，長(zhǎng)大了會(huì)愛(ài)工作。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，就會(huì)知書(shū)達(dá)理。人的文化程度高，自我約束的能力就強(qiáng)，犯罪的概率就低。一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，知道它來(lái)之不易，繼而也會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，也能改造人，學(xué)生的勞動(dòng)好了，思想品德自然就好了。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書(shū)、寫(xiě)字、思考、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中（其中先完成家庭作業(yè)再玩的良好習(xí)慣主要靠家長(zhǎng)培養(yǎng)）。培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且使學(xué)生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。英國(guó)著名教育家洛克曾說(shuō)過(guò)“一切教育都?xì)w結(jié)到養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。習(xí)慣是平日一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的性格，人們按一定的規(guī)矩行事，天長(zhǎng)日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。因此，我建議您與孩子的老師相互配合，共同指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到以下幾條：
1．培養(yǎng)勤奮努力的品質(zhì)
持久的學(xué)習(xí)興趣和勤奮努力的品質(zhì)是分不開(kāi)的，堅(jiān)定、持久、勤奮都是學(xué)習(xí)所必備的優(yōu)良品質(zhì)，而勤奮努力則是最重要的部分。因此，在學(xué)習(xí)和追求目標(biāo)的過(guò)程中，應(yīng)讓孩子了解到盡最大努力學(xué)習(xí)比他達(dá)到的等級(jí)或獲得的分?jǐn)?shù)更重要。要讓每一個(gè)孩子都盡其所能，盡他們最大的努力，并不僅僅是每個(gè)人都獲得高分，只有付出努力，可以說(shuō)已達(dá)到目標(biāo)的一多半。要讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程（比如練習(xí)、做家庭作業(yè)）集中注意力，使之成為孩子的美德。要讓孩子明白：成功需要付出努力，沒(méi)有人可以隨隨變變成功。
2．培養(yǎng)家庭學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子自上學(xué)開(kāi)始，應(yīng)培養(yǎng)他們?cè)诠潭〞r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)度為年級(jí)乘以10分鐘，即小學(xué)一年級(jí)應(yīng)達(dá)10分鐘，小學(xué)五年級(jí)應(yīng)達(dá)50分鐘，初中一年級(jí)應(yīng)達(dá)60分鐘以上，初三應(yīng)達(dá)90分鐘以上。若能使孩子在短時(shí)間內(nèi)集中精力，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率即可提高。當(dāng)然在此時(shí)間內(nèi)應(yīng)集中精力。另外建議孩子如一心玩耍或干一些其它事情，不如先讓他們玩后再集中精力。此段時(shí)間應(yīng)是家庭的學(xué)習(xí)時(shí)間，父母應(yīng)以身作則，關(guān)閉一切影響學(xué)習(xí)的因素，例如電視或打牌等，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供安靜的空間。3．養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣
一個(gè)學(xué)習(xí)需別人監(jiān)督和要求的學(xué)生，一個(gè)缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，是不可能取得優(yōu)秀成績(jī)的，必須讓學(xué)生能夠自發(fā)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這必須有一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練養(yǎng)成。尤其是當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，這就要求我們家長(zhǎng)要針對(duì)雙休日和節(jié)假日學(xué)生在家時(shí)間較多的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主管理能力的教育、培養(yǎng)和指導(dǎo)，明確學(xué)生的雙休日和節(jié)假日并不等于完全休息日，應(yīng)該是自主學(xué)習(xí)與生活日。要精心策劃布置雙休日和節(jié)假日作業(yè)，并做到有布置、有檢查。同時(shí)家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子在家學(xué)習(xí)的督促和必要指導(dǎo)。
4．養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
這是初中階段最重要的學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)階段，學(xué)生可能因未學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)仍能保持優(yōu)異的成績(jī)，但初中階段如不課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降，這個(gè)過(guò)程的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)的配合。
（二）應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來(lái)幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
（三）努力為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家庭教育是否良好是孩子成長(zhǎng)的決定性條件。家長(zhǎng)應(yīng)控制孩子在家看電視的時(shí)間。做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲地看電視或打撲克、搓麻將。有的家長(zhǎng)整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環(huán)境，學(xué)生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學(xué)習(xí)的空間，條件允許可以單設(shè)一房間讓學(xué)生安靜的學(xué)習(xí)。我建議：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱(chēng)贊兩句。做錯(cuò)了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡(jiǎn)單，只要持之以恒。時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，一年左右，等到你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，你就可以省心了。
（四）時(shí)刻注意孩子的心理變化，用期望和贊賞，點(diǎn)燃希望的火種。中學(xué)階段是學(xué)生的黃金時(shí)代，是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子成長(zhǎng)的危險(xiǎn)期，特別自12、13歲開(kāi)始學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，孩子的生理、心理發(fā)生了巨大的變化，此時(shí)期如不加以注意和引導(dǎo)，可能會(huì)給孩子造成終生的遺憾，青春期的性生理變化、需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)早戀等苗頭要妥善處理，特別是女孩子。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)孩子思想深處的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。古人云：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功”，這是教育原則的經(jīng)驗(yàn)之談，是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？也不要在孩子面前談?wù)撟约汉⒆拥娜秉c(diǎn)。老師和家長(zhǎng)滿懷著愛(ài)的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用。這里有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。1963年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾去一所小學(xué)，他煞有介事地對(duì)一到六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)展預(yù)測(cè)，從而找出了18個(gè)班，并有意地對(duì)人們說(shuō)，這18班很不錯(cuò)，是最有發(fā)展前途的。后來(lái)，老師們十分高興地接過(guò)這些學(xué)生的名單，他們內(nèi)心對(duì)孩子抱有很大的希望。在老師的感情期望中，這些孩子更加自尊、自信、自覺(jué)和自強(qiáng)，內(nèi)心充滿了積極性。8個(gè)月后，羅森塔爾又來(lái)到這所學(xué)校他發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比期它班級(jí)的學(xué)生要高得多。這時(shí)他對(duì)教師說(shuō)，他當(dāng)時(shí)所謂的發(fā)展預(yù)測(cè)，完全是隨意。一個(gè)沒(méi)有根據(jù)的預(yù)測(cè)，竟使這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)了其他學(xué)生許多，這就是著名的“皮格馬利翁”效應(yīng)。
（五）要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。
“一日為師，終生為父”“金無(wú)足金，人無(wú)完人”教師是人，不是神，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)有個(gè)正確的看法。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會(huì)十二分的感激您，也可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，通過(guò)不同層次，適當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)，不僅會(huì)影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果。如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長(zhǎng)處，這樣久而久之，他會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)到社會(huì)上也會(huì)和同事們處理好人際關(guān)系。（六）補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)是必須的，輔導(dǎo)必須是專(zhuān)業(yè)的，因?yàn)楹⒆邮怯胁町惖�，比如基礎(chǔ)不同。
（七）建立家長(zhǎng)委員會(huì)。每組推選一或兩名家長(zhǎng)。
擴(kuò)展閱讀：七年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！你們的到來(lái)也充分體現(xiàn)了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心和無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)。
相信每一位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展，而不僅僅是把學(xué)校當(dāng)做看孩子的場(chǎng)所，我也一樣，所以在正式開(kāi)始之前我先向各位家長(zhǎng)聲明一點(diǎn)：今天我說(shuō)的所有話尤其是說(shuō)到一些不好的班級(jí)現(xiàn)象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對(duì)沒(méi)有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思，我只是本著對(duì)孩子、對(duì)你們負(fù)責(zé)的態(tài)度，希望咱們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫著孩子及時(shí)糾正一些不良習(xí)慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請(qǐng)你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長(zhǎng)會(huì)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，更好地教育子女做人與成才。
一、家長(zhǎng)會(huì)的意義
在座的各位家長(zhǎng)可能有同感，學(xué)生怕聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不愿意聽(tīng)見(jiàn)班主任的電話，因?yàn)槟嵌鄶?shù)情況下意味著學(xué)生出了問(wèn)題，意味著家長(zhǎng)來(lái)校后會(huì)遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學(xué)生說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，也不是埋怨會(huì)。再說(shuō)學(xué)生如果出現(xiàn)了問(wèn)題，就應(yīng)該積極地想辦法解決，才能更有利于學(xué)生今后的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，互相了解學(xué)生在家和在校的情況,使家長(zhǎng)和老師都能更全面了解學(xué)生，應(yīng)該是相互交換教育管理經(jīng)驗(yàn)的會(huì)，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個(gè)道理，我們不但要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，還要懂得怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的孩子。
二、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系
坐在這里的各位家長(zhǎng)，幾個(gè)月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。
然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)四五十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在學(xué)生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖�，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
三、班級(jí)的基本情況
本班共有46名學(xué)生，其中男生20人，女生26人。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班只有一次沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗，同學(xué)們對(duì)此非常高興，我也很欣慰。還有很多方面我就不一一舉例了。
家長(zhǎng)們最關(guān)心的是成績(jī)，孩子兩次考試的成績(jī)相信你已經(jīng)知道了�，F(xiàn)在我把我們班兩次考試的成績(jī)向大家匯報(bào)一下：第一次月考，年級(jí)前50名我們班有9人，分別是周媛媛、趙璇、毛鑫玲、王思雨、楊圣哲、蔡金雨、林月、苑文星和張宇。班級(jí)第一名在年級(jí)排名14，和年級(jí)第一總分相差58分。第二次期中考試，年級(jí)前50名我們班有6人，分別是毛鑫玲、周媛媛、王思雨、趙璇、高雨晴、蔡金雨，班級(jí)第一名在年級(jí)排名8，和年級(jí)第一總分相差48分。這些數(shù)據(jù)是想告訴大家，您的孩子還有上升的空間，只要他努力。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有：高雨晴，高琳琳，曹玉，陳佳蕊，荊慧龍，孫悅。也有個(gè)別同學(xué)成績(jī)下降得比較快，在這里就不點(diǎn)名了�？赡芤灿屑议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己不滿意學(xué)生的成績(jī)，那么這里我可以負(fù)責(zé)的說(shuō)，絕大多數(shù)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，不同程度上都在進(jìn)步。同學(xué)們除了學(xué)習(xí)積極性高之外，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這里決不是在說(shuō)空話套話，每次集體勞動(dòng)，多數(shù)同學(xué)都是不怕臟不怕累，爭(zhēng)著搶著干;有什么想法，不管是學(xué)習(xí)還是生活上，一些學(xué)生愿意和老師說(shuō)，可以說(shuō)師生關(guān)系很融洽。
任課教師情況：數(shù)學(xué)是曲老師，語(yǔ)文是劉老師，英語(yǔ)是溫老師，歷史是楊老師，地理是張老師，生物是王老師，政治是我教的。各位老師都是兢兢業(yè)業(yè)地工作，對(duì)每一個(gè)孩子都是負(fù)責(zé)任的，這點(diǎn)家長(zhǎng)可以放心。
四、學(xué)生存在的問(wèn)題
1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高：走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽(tīng)老師講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習(xí)慣都導(dǎo)致聽(tīng)課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng)，應(yīng)付心理較重。具體體現(xiàn)在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫(xiě)、不寫(xiě)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，出錯(cuò)不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫(xiě)作業(yè)，晨讀來(lái)學(xué)校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補(bǔ)也不交，希望家長(zhǎng)引起重視并予以督促。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，做什么事都要老師看著，趕著，比如課前預(yù)備時(shí)間，晨背晨讀的時(shí)間，自習(xí)課上，老師不進(jìn)門(mén)、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話、玩鬧，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不好，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)，上課隨意講話、書(shū)寫(xiě)字跡較潦草；
5、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò)，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績(jī)下滑嚴(yán)重。
6、學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證、不會(huì)利用。大部分學(xué)生回家后學(xué)習(xí)時(shí)間短，通常在晚上7點(diǎn)左右就結(jié)束。初中不像小學(xué)，每天做完作業(yè)就可以。初一開(kāi)設(shè)的課程有7門(mén)，除了完成各科作業(yè)之外，每一科都要花時(shí)間去理解和復(fù)習(xí)。一些同學(xué)自習(xí)課不知道該干什么，左顧右盼，把時(shí)間都浪費(fèi)了。
7、大部分學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，這是學(xué)習(xí)的最大忌諱。通過(guò)兩次考試可以看到我們班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和生物成績(jī)普遍較低，有的同學(xué)甚至出現(xiàn)了個(gè)位數(shù)、十幾分的成績(jī)。他們對(duì)這些科目失去了興趣，不愿意聽(tīng)課，這樣下去成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，最后想學(xué)也跟不上了。中考不只是考語(yǔ)數(shù)外三大主科，而是考學(xué)生的綜合素質(zhì)，希望引起家長(zhǎng)重視。
8、班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，有的同學(xué)得過(guò)且過(guò)，思想懈��；有的同學(xué)喜歡“攻擊”別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好；有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心；有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔(dān)的、有責(zé)任感的人。五、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，課上一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專(zhuān)注地聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。一些同學(xué)上課趴桌子，溜號(hào)，補(bǔ)寫(xiě)其他科的作業(yè)，這是學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要原因。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，但是家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴(lài)于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校早自習(xí)是從7:207:50，每天的30分鐘我都有安排。大部分時(shí)間用于英語(yǔ)的晨讀晨背，或者做練習(xí)；有時(shí)也背誦語(yǔ)文的古詩(shī)詞。在周末休息時(shí)，這個(gè)習(xí)慣希望家長(zhǎng)幫助孩子繼續(xù)完成。
4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)、地理、生物來(lái)說(shuō)，課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。而英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固，背誦對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以聽(tīng)寫(xiě)，自己說(shuō)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫(xiě)單詞，然后訂正。語(yǔ)文、政治和歷史也需要及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，可以先每課進(jìn)行復(fù)習(xí)，再單元復(fù)習(xí)。這幾科家長(zhǎng)也可以考一考，看孩子是否真的能流利地背誦。
5、良好的生活習(xí)慣。例如，隨手撿起周?chē)睦�，扔進(jìn)垃圾桶；按時(shí)上下學(xué)，形成固定的作息時(shí)間；不能邊走路邊吃東西，少吃小食品、泡面等垃圾食物；養(yǎng)成外出向家長(zhǎng)匯報(bào)的習(xí)慣；做到對(duì)父母、老師誠(chéng)實(shí)，不撒謊等等。
六、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。首先，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和溫馨的家庭氛圍，盡量安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少打牌，少外出。其次，不要把孩子打發(fā)到爺爺奶奶、叔叔阿姨等親戚家里，把教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移到他人身上，父母是孩子的第一任老師，你的教育對(duì)孩子至關(guān)重要。
2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。（1）不要忽視孩子的不良習(xí)慣，不要放縱孩子的撒嬌任性，不要答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，手機(jī)、MP3、P4、電腦這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買(mǎi)，這些會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)，越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。（2）家長(zhǎng)要負(fù)起教育孩子的主要責(zé)任，不要把責(zé)任全部推給老師，老師是教學(xué)生知識(shí)的，不是保姆，幫你看孩子的。一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)好是孩子自己努力的結(jié)果，與老師沒(méi)多大關(guān)系；而孩子成績(jī)下降時(shí)就認(rèn)定老師沒(méi)教好。這是非常錯(cuò)誤的想法。還有一些家長(zhǎng)總是讓老師嚴(yán)厲管教孩子，自己卻什么都不做。請(qǐng)問(wèn)，你在要求老師管教你的孩子的時(shí)候，你又做了些什么呢？教育孩子是需要家長(zhǎng)和老師合力完成的，希望各位家長(zhǎng)能負(fù)起責(zé)任來(lái)，和我一起幫孩子打造美好未來(lái)。（3）家長(zhǎng)要確定孩子說(shuō)話的真實(shí)性。有些學(xué)生欺瞞父母，美化自己的在校表現(xiàn)和成績(jī)，有些家長(zhǎng)就信以為真。等到老師與家長(zhǎng)溝通后，才知道孩子的真實(shí)表現(xiàn)。這就需要家長(zhǎng)與老師經(jīng)常溝通，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的毛病，盡快改正。
3、做一個(gè)認(rèn)真細(xì)心型的家長(zhǎng)。（1）要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到防微杜漸。加入校訊通的家長(zhǎng)都知道，我每天會(huì)把各科作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，家長(zhǎng)可以按照短信檢查孩子的作業(yè)是否完成。一些需要背誦的知識(shí)，家長(zhǎng)可以考一考孩子是不是真的背會(huì)了。（2）要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類(lèi)的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品，特別是打火機(jī)和管制刀具。學(xué)校三令五申不準(zhǔn)學(xué)生吸煙，但還有學(xué)生會(huì)偷偷跑到廁所抽煙。要防止孩子去買(mǎi)或者租借一些不良書(shū)刊，那些文字垃圾是精神毒品。（3）要注意孩子的交友、外出情況，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校發(fā)生了幾起打架事件，多數(shù)都是為了所謂的“哥們義氣”，幫朋友打架，有的甚至為此輟學(xué)。有的學(xué)生放學(xué)不回家，去別的同學(xué)家住，家長(zhǎng)要第一時(shí)間掌握孩子的去向。孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方，所以家長(zhǎng)要更認(rèn)真、更細(xì)心。
4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打四五十個(gè)電話，我每天也有很多工作，不可能給每個(gè)家長(zhǎng)打電話。你為什么就不能主動(dòng)地找我談?wù)勀�？我有四五十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。在這方面做得好的要數(shù)周媛媛的母親，開(kāi)學(xué)至今，每隔一段時(shí)間就給我打一個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。如果各位家長(zhǎng)都能做到這點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)越來(lái)越好。開(kāi)學(xué)初我就強(qiáng)調(diào)，生病或者家里有事要家長(zhǎng)親自打電話請(qǐng)假，有的家長(zhǎng)沒(méi)做到。這是為了防止學(xué)生撒謊、無(wú)故曠課。還有，家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼更換也應(yīng)該及時(shí)通知我，萬(wàn)一孩子生病或發(fā)生什么事，聯(lián)系不上家長(zhǎng)，后果不堪設(shè)想。
5、做一個(gè)有威信的家長(zhǎng)。樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)、一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利、不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。家長(zhǎng)的言談舉止是一本活生生的教材，你的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子造成影響。你的現(xiàn)在也許就是你孩子的未來(lái)，所以家長(zhǎng)要注意你的言行，這也是你樹(shù)立威信的關(guān)鍵。
七、對(duì)家長(zhǎng)的建議
1、多鼓勵(lì)孩子，要相信“好孩子是夸出來(lái)的”。孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
2、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通交流。初中生和小學(xué)生不同，他們有明顯的自尊，他們看到自己的成績(jī)，已經(jīng)很明確自己和別人的差距有多大，心里也在著急，他們無(wú)所適從，如果我們不去幫助他們，只會(huì)讓他們更加傷心，甚至最終認(rèn)為自己確實(shí)不行。應(yīng)該經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
3、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，學(xué)會(huì)自立。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做。
4、避免棍棒教育。您是否知道，經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差：說(shuō)謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻、喜怒無(wú)常。
5、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
6、不要溺愛(ài)孩子。要知道溺愛(ài)是對(duì)孩子的變相傷害，特別是在他犯錯(cuò)的時(shí)候，要讓他明確犯錯(cuò)的后果以及需要承擔(dān)的責(zé)任，并鼓勵(lì)他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任。很多家長(zhǎng)寧可虧著自己，一日三餐吃不好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服縫縫補(bǔ)補(bǔ)，也要讓孩子穿得漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛(ài)，除了能表達(dá)父母的慈心善意之
外，實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)任何好處。
八、結(jié)束語(yǔ)
良好成績(jī)的取得絕不是輕而易舉的，而是長(zhǎng)期以來(lái)的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn)，也希望各位家長(zhǎng)在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志。
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤剑Ｍ魑欢嘀刚�。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！
謝謝各位今天的光臨，也謝謝各位對(duì)我工作的支持！
友情提示：本文中關(guān)于《七年級(jí)上期期中的家長(zhǎng)會(huì)提綱》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七年級(jí)上期期中的家長(zhǎng)會(huì)提綱：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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