書法課小結

小結

轉眼之間，一學期的書法課已經(jīng)結束。依然記得第一節(jié)課時走進書法教室那撲鼻的墨汁味，寫第一次作業(yè)劃線時，手一直在抖，怎么也畫不直那幾條線，就更別提做到粗細變化了。寫的第一個字也是歪歪扭扭的，一點美感也沒有。這樣的自己對書法書寫幾乎失去了信心，感覺前途就是一片渺茫。

可能是由于這學期課程的原因，我們的毛筆課顯得特別的少，還沒有反應過來就告訴我們要考試了。并且老師將后果也說的很嚴重，一下子突然感覺好恐怖。平時的自己對毛筆也不是特別上心，雖不是一點都不練，，但絕對算不上勤奮的那一種，所以字也是寫的歪歪扭扭，總之是不好看。

而我們宿舍還有一個毛筆字寫的特別好看的人在，和他一比，頓時就覺得自己過關無望。但還是本著“盡人事，聽天命”的想法，拼命地開始練習。哪一個星期自己幾乎就是拿著毛筆不離手的，只要一沒事就坐下來寫一寫。同學們大多也是這種想法，于是我們宿舍就出現(xiàn)了一個很壯觀的場景，一排六個人坐著寫毛筆字，一下午都沒停。其實在這一個星期的練習之后真的讓我明白了不少，毛筆不再像我以前想的那樣是古板和老套和古板。他就像一味年邁的學者在那筆畫里，在那粗細變化里告訴我們中華悠久的文化積淀，告訴我們古人的智慧。不知不覺中我已被它吸引。

擴展閱讀：書法課總結

書法課心得

“書法,寫的是心情”，這是書法老師第一節(jié)課上說的話,也是整個書法課程中,令我一向最深的一句話.書寫中每個字都帶有了個人的感情,這也是書法于一般書寫的最大區(qū)別了吧.又有“字如其人”的說法,書法本身帶有的不僅是作者的心情,更體現(xiàn)了其性格,品質,甚至將個人理想抱負寓意其中.

在課上，通過老師對書法的講解，對書法的了解更進了一步。如果說中華歷史文化是一條亙古綿長的河,那么書法藝術是其中璀璨的明珠,一路隨波迤邐，流傳至今.從“倉頡造字”的傳說，到蘇東坡“坦腹東床”，“墨池”等等一些書法典故無不滲透著濃厚的人文氣息，向我們描述了一幅幅生動的歷史文化畫卷。隸、楷、行、草，它的發(fā)展與繼承無不滲透著人文因素.而在評賞書法作品是，常以“雅致”、“端莊”或“粗獷豪放”等字詞來形容，這些本用來相容人的性格或品質的詞語用在書法評賞上顯得恰到好處，足以見這些橫豎點折的筆畫已經(jīng)具有了自己性格品質，甚至有了自己的生命。

在所欣賞的作品中，印象最深的是《蘭亭集序》，這副被稱作“天下第一奇書”的作品，之前讀高中的時候學過這篇文章，領略到文章的文字之秀美，其中的佳詞麗句，不勝枚舉，讀來朗朗上口。后來了解到，作者王羲之的書法同樣達到了很高的水平，以致影響到后代子孫。黃伯思有《東觀徐論》云：“王氏凝、操、徽、渙之四子書，與子敬書俱傳，皆得家范，而體各不同。凝之得其韻，操之得其體，徽之得其勢，煥之得其貌，獻之得其源�！边@段文字文字讓我們很容易的想到當時王氏家族的濃厚的筆墨氣息，以及王家庭院人人研習書法的生動的場景。后來他的兒子王獻之書法卓然，與其父并稱“二王”，也就不足為奇了。

歷史上另一位卓有成就的書法家顏真卿，其書學境界，歷經(jīng)了無數(shù)次自我否定、自我揚棄和自我完善的過程。首先他經(jīng)歷了長達三四十年時間的一個漫長的艱苦的探索階段。他廣泛地學習，多方面吸取營養(yǎng)，創(chuàng)作了《多寶塔》、《夫子廟堂碑》等大量的傳世碑帖，在用筆上，他追求沉著、雄厚，在結體上他追求整密、端莊到知天命之年，初步確立了自己的書體面貌，自成一家。隨著人生經(jīng)歷和生活體驗的不斷豐富，他的心靈空間不斷拓展，他將前期的字體面貌從形態(tài)和神態(tài)上反復錘煉，不斷地探究筆畫和結體的精致，努力追求作品的磅礴氣勢。從《東方朔畫贊》等作品中可以看出，在用筆上，他加強了腕力，中鋒運行，取篆籀方法，圓轉藏鋒，最終自成一家。

我們在了解顏真卿的書法字體變化歷程中，仿佛隨這位書法巨匠一同走過他的心路歷程，他的哲學思想，甚至他的政治主張，都大致的遵循了相似的轉化趨勢。

不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚也。在我們敬佩感慨之余，要向先人學習堅韌不拔的精神，以及刻苦鉆研的毅力。認真揣摩，提高自己的書寫水平，練習書法，不僅僅是把字體寫的漂亮，同時也是一個修身養(yǎng)性的過程，線條有方有圓，有剛有柔，有疏有密，有正有欹，有主有次，有對比，有呼應，有節(jié)奏，有平衡，有變化，有統(tǒng)一，用筆之方、圓、藏、露、提、按、轉、折、輕、重、疾、澀、濃、淡、粗、細。猶如我們平時學習生活中的變化波折，面對世事變化，應平靜坦然，張弛有度，收放自如，才是最高境界。

書法應該有自己的特色，但在練習的初級階段，我們應該以謹慎認真的心態(tài)，來臨摹前人的優(yōu)秀作品，窮微入勝，對運筆做到基本的技巧掌握，后期加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，形美，進而做到有神，神形俱備，寫出好的書法。

書法課短短五次課已近結束，獲益匪淺。偶爾見到老師在黑板上寫的字，很是仰慕，只可惜不能繼續(xù)跟隨老師更深入的研習書法。

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