老年大學書法教學的實踐

老年大學書法教學的實踐與體會

肖型榮

老年教育是終生教育的后期階段，是構建學習型社會，提高全民族思想文化素質的有機組成部分，是精神文明建設不可或缺的一個方面。荊州市老年大學近年來無論在專業(yè)設置、人員規(guī)模，教學環(huán)境等方面都取得了長足的發(fā)展。荊州的老年事業(yè)方興未艾，如日中天，已成為荊州文化壯腰的重要組成部分。作為一名老年大學的書法教師，如何在新的形勢下，針對老年朋友的特點，力推老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂，我以為應該做到以下四個方面。

一、教師必須有敬業(yè)和奉獻精神

要教好學員，教師必須有敬業(yè)和奉獻精神。我把到老年大學授課當作自己學習提高的一次機會。我原來主要從事少兒書法教學。少兒和老人在經歷、生理、智力、體力等各方面有很大的區(qū)別。為了做好這一工作，我遵循科學、實用的原則，制定了比較詳細的教學大綱和教學計劃。做到每次講課都有教案，教學內容力求精而細，以點帶面，貼近老年人。有些授課的知識點我都是先上傳到書法教學群。讓學員能事先上網瀏覽預習，熟悉授課的內容。我還針對教學中的重點、難點以及學員在學習中容易出現(xiàn)的問題，反復講解，讓學員反復練習。同時在課堂上注意分類指導，既考慮到水平高的學員，也照顧到基礎較差的學員。使基礎好的學員每次能學到新的知識；對基礎差的學員，做到不歧視、不放棄、不拋棄。

為了提高學員學習書法的興趣，我在書法教學群還上傳了一些歷代經典碑帖、書法名人軼事和一些書法知識，讓學員通過欣賞祖國書法經典、了解書法史、美學史來激發(fā)學習書法的熱情。我自己書寫的作品和學員書寫的作品都同時上傳到書法教學群里，與學員互動，取

長補短，教學相長。二、樹立以學員為本的思想

沒有老年人，就沒有老年大學。學校是以學員為主體組成的，在教學中必須牢固樹立以學員為本的思想，一切著眼于老年學員，一切服務于老年學員。

如何做到以學員為本，首先是尊重老年學員。對他們要有愛心、誠心、耐心。不論過去的人生經歷是否相同，不管過去的事業(yè)成就大小，一律一視同仁，平等對待。在書法方面我是他們的老師，在其它的某些方面他們是我的老師。在課內課外，我盡量為老年學員創(chuàng)造一個寬松、和諧、優(yōu)雅、舒適、團結、快樂的學習環(huán)境。使老年學員親身感受到老年大學就是他們幸福的家園、精神的寄托。學員交上來的書法作品（作業(yè)），首先肯定其長處，然后指出需要改進的地方。在指出問題時也要注意方式方法，盡量現(xiàn)場演示，讓學員能直觀地感受，從而培養(yǎng)、樹立學員學習的積極性和信心。三、充分發(fā)揮多媒體在書法教學中的作用。

傳統(tǒng)的教學方式主要是老師用粉筆在黑板上書寫，在講臺上演講，學員在下面聽和看。這種方式一是書寫速度慢，二是書法上有些書寫動作難以用文字和語言描述。我在教學中盡量采用多媒體教學，把文字、圖片，特別是聲頻和視頻，都制作成課件，讓學員看起來非常直觀，容易模仿和實踐。我們還建立了老年大學書法教學群，讓學員感受到現(xiàn)代媒體在教學中的作用，體會利用現(xiàn)代媒體學習的樂趣。為了讓更多學員參與，我們分工有的學員負責管理教學群，有的負責上傳書法作品，有的負責制作圖片和視頻。現(xiàn)在大多數學員對自己書寫的作品會拍攝、會圖片處理，會上傳到電腦和網上。有的學員還制作出了質量很高的視頻作品。四、練字練人亦養(yǎng)身。

如何把書法學習與養(yǎng)生結合起來，讓老年朋友在老年大學增長知

識、豐富生活、陶冶情操的同時，促進身心健康。不僅能感受書法之美，還能夠修身養(yǎng)性，書法健身兩相宜。據醫(yī)學專家考證，在二十種能使人長壽的職業(yè)和技藝中，書法名列榜首。何喬在《心術篇》中說：“書者，抒也，散也。抒胸中氣，散心中郁也，故書家每得以無疾而壽�！贬t(yī)學家認為，書法與氣功有著密切的內在聯(lián)系，是氣功中靜功的一種體現(xiàn)。宋代大詩人陸游說過：“一笑玩筆硯，病體為之輕�！本褪钦f練習書法，筆下生力，墨里增神，有利于防治疾病，強體健身。我準備在書法與養(yǎng)生方面做好兩方面的工作。一是介紹古代、現(xiàn)代書法家長壽的實例；二是開展書法對某些疾病預防和輔助治療的探索實踐。讓書法發(fā)揮祛病養(yǎng)身，推遲衰老，延年益壽的作用。

我要求學員每天不論是早上還是晚上抽出一兩個小時的時間練字，在安靜的書房中手執(zhí)一支毛筆，屏氣凝神，潑墨揮毫，一抒胸中豪氣，這其實就是一種靜功，一種養(yǎng)生功。另外在日常生活中，要求學員要樂觀開朗，保持平和的心態(tài)，這也是學習書法所要到達的非常重要的一個目的。

（本文作者為荊州市老年大學書法教師二0一二年八月十八日）

擴展閱讀：老年大學書法教學的實踐

老年大學書法教學的實踐與體會

肖型榮

老年教育是終生教育的后期階段，是構建學習型社會，提高全民族思想文化素質的有機組成部分，是精神文明建設不可或缺的一個方面。荊州市老年大學近年來無論在專業(yè)設置、人員規(guī)模，教學環(huán)境等方面都取得了長足的發(fā)展。荊州的老年事業(yè)方興未艾，如日中天，已成為荊州文化壯腰的重要組成部分。作為一名老年大學的書法教師，如何在新的形勢下，針對老年朋友的特點，力推老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂，我以為應該做到以下四個方面。

一、教師必須有敬業(yè)和奉獻精神

要教好學員，教師必須有敬業(yè)和奉獻精神。我把到老年大學授課當作自己學習提高的一次機會。我原來主要從事少兒書法教學。少兒和老人在經歷、生理、智力、體力等各方面有很大的區(qū)別。為了做好這一工作，我遵循科學、實用的原則，制定了比較詳細的教學大綱和教學計劃。做到每次講課都有教案，教學內容力求精而細，以點帶面，貼近老年人。有些授課的知識點我都是先上傳到書法教學群。讓學員能事先上網瀏覽預習，熟悉授課的內容。我還針對教學中的重點、難點以及學員在學習中容易出現(xiàn)的問題，反復講解，讓學員反復練習。同時在課堂上注意分類指導，既考慮到水平高的學員，也照顧到基礎較差的學員。使基礎好的學員每次能學到新的知識；對基礎差的學員，做到不歧視、不放棄、不拋棄。

為了提高學員學習書法的興趣，我在書法教學群還上傳了一些歷代經典碑帖、書法名人軼事和一些書法知識，讓學員通過欣賞祖國書法經典、了解書法史、美學史來激發(fā)學習書法的熱情。我自己書寫的作品和學員書寫的作品都同時上傳到書法教學群里，與學員互動，取

長補短，教學相長。二、樹立以學員為本的思想

沒有老年人，就沒有老年大學。學校是以學員為主體組成的，在教學中必須牢固樹立以學員為本的思想，一切著眼于老年學員，一切服務于老年學員。

如何做到以學員為本，首先是尊重老年學員。對他們要有愛心、誠心、耐心。不論過去的人生經歷是否相同，不管過去的事業(yè)成就大小，一律一視同仁，平等對待。在書法方面我是他們的老師，在其它的某些方面他們是我的老師。在課內課外，我盡量為老年學員創(chuàng)造一個寬松、和諧、優(yōu)雅、舒適、團結、快樂的學習環(huán)境。使老年學員親身感受到老年大學就是他們幸福的家園、精神的寄托。學員交上來的書法作品（作業(yè)），首先肯定其長處，然后指出需要改進的地方。在指出問題時也要注意方式方法，盡量現(xiàn)場演示，讓學員能直觀地感受，從而培養(yǎng)、樹立學員學習的積極性和信心。三、充分發(fā)揮多媒體在書法教學中的作用。

傳統(tǒng)的教學方式主要是老師用粉筆在黑板上書寫，在講臺上演講，學員在下面聽和看。這種方式一是書寫速度慢，二是書法上有些書寫動作難以用文字和語言描述。我在教學中盡量采用多媒體教學，把文字、圖片，特別是聲頻和視頻，都制作成課件，讓學員看起來非常直觀，容易模仿和實踐。我們還建立了老年大學書法教學群，讓學員感受到現(xiàn)代媒體在教學中的作用，體會利用現(xiàn)代媒體學習的樂趣。為了讓更多學員參與，我們分工有的學員負責管理教學群，有的負責上傳書法作品，有的負責制作圖片和視頻�，F(xiàn)在大多數學員對自己書寫的作品會拍攝、會圖片處理，會上傳到電腦和網上。有的學員還制作出了質量很高的視頻作品。四、練字練人亦養(yǎng)身。

如何把書法學習與養(yǎng)生結合起來，讓老年朋友在老年大學增長知

識、豐富生活、陶冶情操的同時，促進身心健康。不僅能感受書法之美，還能夠修身養(yǎng)性，書法健身兩相宜。據醫(yī)學專家考證，在二十種能使人長壽的職業(yè)和技藝中，書法名列榜首。何喬在《心術篇》中說：“書者，抒也，散也。抒胸中氣，散心中郁也，故書家每得以無疾而壽。”醫(yī)學家認為，書法與氣功有著密切的內在聯(lián)系，是氣功中靜功的一種體現(xiàn)。宋代大詩人陸游說過：“一笑玩筆硯，病體為之輕�！本褪钦f練習書法，筆下生力，墨里增神，有利于防治疾病，強體健身。我準備在書法與養(yǎng)生方面做好兩方面的工作。一是介紹古代、現(xiàn)代書法家長壽的實例；二是開展書法對某些疾病預防和輔助治療的探索實踐。讓書法發(fā)揮祛病養(yǎng)身，推遲衰老，延年益壽的作用。

我要求學員每天不論是早上還是晚上抽出一兩個小時的時間練字，在安靜的書房中手執(zhí)一支毛筆，屏氣凝神，潑墨揮毫，一抒胸中豪氣，這其實就是一種靜功，一種養(yǎng)生功。另外在日常生活中，要求學員要樂觀開朗，保持平和的心態(tài)，這也是學習書法所要到達的非常重要的一個目的。

（本文作者為荊州市老年大學書法教師二0一二年八月十八日）

友情提示：本文中關于《老年大學書法教學的實踐》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，老年大學書法教學的實踐：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《老年大學書法教學的實踐》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/728635.html

• 上一篇：瀘溪縣文化館工作制度
• 下一篇：書畫作品展先進個人表彰獎勵決定