電視編導技術與藝術教程計劃(拉片基礎)

目錄

自序前言

一只蝸牛的狂奔

我19歲，考上了現(xiàn)在考生趨之若鶩的中國傳媒大學，自認為少年英武，不可一世。23歲獲得中國廣播電視新聞一等獎，我目空一切自以為刀馬嫻熟。27歲那年，我已經(jīng)干遍了中國從中央臺到縣級臺四級電視機構的各個業(yè)務崗位（除了后期包裝），覺得自己所從事的行業(yè)索然無味。

但是讓一個愚蠢而輕浮的人變得聰慧，最好的方法就是讓他遭遇厄運，我在臨近而立之年遭遇了厄運。于是我放逐自己，離開了電視一線，去電影學院學習。

3年后我學成歸來，回到學校當了一名教師。我在教學中越來越覺得自己是如此的無知。對于電視這門藝術，電視這個行業(yè)，我才剛剛入門。

在學校里和我熟悉的老師都戲稱我：楊總。我跟他們說：我又不是領導，干嘛這樣稱呼？他們說：“現(xiàn)在不是，叫叫就是了。”這種理論在電視界被稱為“皮格馬利翁效應”。這樣的稱呼，我覺得：是表示他們愿意和我一起工作對我的贊揚。在叫我楊總的老師中，有一個老師叫田毅，他有一雙愛動的手，總是一刻也不閑著。他和我一樣也是先在電視臺工作，后來教書的。他在電視臺是攝像出身，最早在央視十套《走進科學》欄目，當年他們的制片人夏曉輝，也是我的好友，現(xiàn)在的制片人張國飛更是我在《經(jīng)濟半小時》做編導時的大師哥。有了這層關系，我和田毅老師在教學和教研中經(jīng)常走得很近，有許多教學課題都是我們兩個人合作完成的。到校外去講課我們也經(jīng)常搭班。

有一次在辦公加班教研，天很晚了，，我繞過閑置的電扇，走到田毅老師面前對他說：“咱們下學期的課不用講這么深了，按照大綱來，夠用就行�！碧镆憷蠋熣�色對我說：“必須都打出去，必須把自己打光了，才會有新的東西進來�！蔽耶敃r沒有說話，深深地吸了一口煙。我的老師給我的理念是，給人一杯水，自己要有一桶水，長久以來的教師理念也是這樣的。田老師摘下手套，把玩著我桌上的小葫蘆，一邊認真地跟我說：“楊總，別留著了，把咱們的積累都打出去，這樣才會逼著自己不斷往上走，才有希望”這一天，正值立春剛過，我看到圓月透過百葉窗掛在天邊，這難得的一幕我至今留在腦海里，猶如這被污染的都市，稀有的一角晴朗。

我想起了從一本書上看到的文章，題目是《狂奔的蝸�！贰８戒浫缦拢�18歲，他被驅逐出了家鄉(xiāng)。

那里是三秦故地，中國著名的剪紙之鄉(xiāng)。而他更是有幸，得到了村子里剪紙王的青睬，收做關門弟子。

在一個法國人的懇請下，他教會了這個法國人剪喜鵲登枝。但是卻被村子里的人發(fā)現(xiàn)了，這是村民最忌諱的行為，他們是不允許剪紙絕技外傳的。

他離開家鄉(xiāng)，不知道該走向哪里。那個法國人建議說，他可以跟自己回國，在那里傳授剪紙的技藝。他橫下心來想：反正也犯了過錯，自己總要生活的�？恐�剪紙的手藝，他在法國生活了10年。

28歲那年，他接到家鄉(xiāng)政府的請?zhí)�，家鄉(xiāng)政府要舉辦國際剪紙藝術節(jié)，邀請他和法國的剪紙愛好者參加。比賽如期進行了，村子里的人用紅紙剪出一幅幅精巧的圖案。他卻只拿一張白紙，開始準備自己的作品。比賽結束，那張白紙，變成殘缺的樹葉，在樹葉邊緣上，趴著一只白色蝸牛。這是一只立體的蝸牛，異常逼真，似乎附了靈魂。而在剪紙人看來，這是不可思議的，因為，剪紙從來只是平面藝術。

他離開的時候，帶走了許多猜測和議論。有人說他在法國遇到了中國以前的剪紙高手，得到了真?zhèn)鳌Ｖ挥兴�知道，自己并沒有遇到什么大師。在法國，當他把剪紙技術傳授給法國人時，就有一種緊迫感和鉆研動力，他知道，自己要比自己的法國學生強，才能有發(fā)展，有飯吃。

坐在飛機上，他深深地吸了一口氣。想起自己初到法國的場景。那年冬天巴黎很冷，街上結了冰，汽車慢得向蝸牛一樣移動。但那天也是巴黎出現(xiàn)交通事故最少的一天。在他18歲離開家鄉(xiāng)的那個時候，村子里所有的剪紙大師都已經(jīng)凋零殆盡。

今年我38了，我和小我7歲的田老師，充其量也就是在電視藝術的旅途中狂奔的蝸牛。

注：①皮格馬利翁效應：也有譯“畢馬龍效應”、“比馬龍效應”，亦稱“羅森塔爾效應(RobertRosenthalEffect)”或“期待效應”。

暗示在本質上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢想成真的基石之一

“皮格瑪利翁效應”留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。

遠古時候，塞浦路斯王子皮格馬利翁喜愛雕塑。一天，他成功塑造了一個美女的形象，愛不釋手，每天以深情的眼光觀賞不止�？粗�看著，美女竟活了。

1968年，兩位美國心理學家來到一所小學，他們從一至六年級中各選3個班，在學生中進行了一次煞有介事的“發(fā)展測驗”。然后，他們以贊美的口吻將有優(yōu)異發(fā)展可能的學生名單通知有關老師。8個月后，他們又來到這所學校進行復試，結果名單上的學生成績有了顯著進步，而且情感、性格更為開朗，求知欲望強，敢于發(fā)表意見，與教師關系也特別融洽。

實際上，這是心理學家進行的一次期望心理實驗。他們提供的名單純粹是隨便抽取的。他們通過“權威性的謊言”暗示教師，堅定教師對名單上學生的信心，雖然教師始終把這些名單藏在內心深處，但掩飾不住的熱情仍然通過眼神、笑貌、音調滋潤著這些學生的心田，實際上他們扮演了皮格馬利翁的角色。學生潛移默化地受到影響，因此變得更加自信，奮發(fā)向上的激流在他們的血管中蕩漾，于是他們在行動上就不知不覺地更加努力學習，結果就有了飛速的進步。于是，皮格馬利翁效應也被總結為：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行�！�

前言這本書的問世，是由一個個學生的催問產生的；這本書的名字，本來是電視與新聞學院一門精品課的課名，就叫《電視編導技術與藝術》。很多年前，我的領導電視新聞學院的博士后吳水平教授讓我教授這門課程。他是一個有著前瞻性眼光，和非凡的見識不拘一格的人，他支持影視同源，并鼓勵我在教學中進行改革。后來田毅老師也進入到這門課的創(chuàng)作體系當中，擔任了十分重要的教學角色。中國的電視理論，經(jīng)過了近三十年的探索之后，許多知識點在教學中，已經(jīng)交匯成特有的視聽語言，許多知識和觀念經(jīng)過沉淀，積累，已經(jīng)具有了穩(wěn)定性和借鑒性。這門課將這些穩(wěn)定下來的電視語法知識作為一種規(guī)范化的表述，時機大致成熟了。

我們在教學中拋棄大部分晦澀、難懂的理念，結合電視一線的工作需要，把許多電視編導應該掌握的知識和技巧濃縮在一個相對較短的時間段里，讓他們領悟掌握，或者說讓大家學到一種學習的方法。在離開學校的時候，他們仍然能夠按照他們學到的方法讓自己不斷地進步。

書中的一些篇章，我和田老師都是按照我們教研時制定的教學體系嚴格執(zhí)行。進年來，電視編導的學習行列中，越來越多的出現(xiàn)了女性的身影，和低齡化的特征。為了讓這些沒有進行過前期創(chuàng)作的女編導和過于年輕的編導能更快地掌握電編的特性，我們在備課時著實費了一番腦筋。

特別需要指出的一點是，我和田老師一直倡導影視同源，在電視不改變自身特性的情況下，向電影學習的理念。本書中動作偏、道具篇、場景篇，都是在電視編導領域內首次提倡和納入研究的。這些動作、道具和場景，就取自于普通人日常的生活用品和隨處可見的生活場景。不需要像電影里的動作、道具和場景那樣特殊尋找，親自制作，可以說是俯拾皆是。比如陽臺、橋、廁所、表、自行車，哪一個不是生活中不可缺少的？越是在你身邊的，司空見慣的，越是熟視無睹的。我們要讓這些神奇的動作、場景和道具，為我們的電視專題片，披上一件亮麗的新衣。

我想，如果廣大讀者接受我們書中的理念，那么，《影視道具學》和《影視場景學》的問世時間已經(jīng)為期不遠了。在最后，我要特別感謝在我們成書的時候一直與我朝夕相處、埋頭寫稿的夏青老師和趙海濤老師。沒有他們的幫助，本書不能出的如此順利，在此表示感謝。

第一章：攝像機

第一節(jié)：電視基礎知識

第二節(jié)：攝像機的組成及實用功能第三節(jié)：攝像常識

第四節(jié)：常用的信號接口

第五節(jié)：SONYDSRPD190P操作實務詳解

第六節(jié)：PanasonicDVCPRO50廣播級數(shù)字攝錄一體機操作實務詳解第七節(jié)：SONYEX1R攝像機操作實務詳解

第二章：色彩

第一節(jié)：光與色的基礎知識第二節(jié)：色彩學的主要內容第三節(jié)：電影電視中的色彩第三章：三角與軸線第一節(jié)：三角形機位第二節(jié)：軸線第三節(jié)：越軸

第四章：構圖第一節(jié)：構圖要素

第二節(jié)：畫面布局的基本要求第三節(jié)：畫面造型三要素第四節(jié)：畫面中的線條

第五章：蒙太奇

第一節(jié)：蒙太奇的定義

第二節(jié)：蒙太奇的產生及發(fā)展第三節(jié)：蒙太奇的表現(xiàn)形式第四節(jié)：蒙太奇的分類第五節(jié)：蒙太奇的功用第六節(jié)：蒙太奇句式

第七節(jié)：普多夫金的五個剪輯技巧第八節(jié)：剪輯線索

第六章、動作

第一節(jié)人物動作，第二節(jié)景物動作，第三節(jié)攝像機動作第四節(jié)例證性動作第五節(jié)命運性動作第六節(jié)職業(yè)化動作第七節(jié)性格化動作

第七章、道具

第一節(jié)生活道具：

香煙辣子蘋果雨傘玫瑰自行車梯子電扇籃球酒水第二節(jié)服飾道具：

帽子眼鏡手套種表鞋子拐杖十字架圍脖襪子

第八章、場景

第一節(jié)開放式場景：

大橋天臺車站門廣場公園海邊河邊第二節(jié)封閉式場景：

拍賣會廁所地下室酒吧打麻將閣樓第三節(jié)生活空間場景：

廚房廁所客廳陽臺地下室臥室書房走廊樓梯電梯第九章、如何塑造先進人物

茶

第一節(jié)組織部的要求第二節(jié)受眾的要求第三節(jié)電視臺的要求第四節(jié)人物本身的要求

第十章、劇本創(chuàng)作

第一節(jié)、劇本的文體第二節(jié)、劇本結構

第三節(jié)、第一幕開端、建置第四節(jié)、第二幕中端、對抗第五集、第三幕結尾、結局后序

擴展閱讀：廣播電視編導教學計劃

廣播電視編導專業(yè)本科專業(yè)教學計劃

一、培養(yǎng)目標和要求

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、編導、制作等方面的專業(yè)知識，具備較高的政治水平、文學修養(yǎng)和藝術創(chuàng)作等方面的能力，能在廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播電視節(jié)目編導、策劃、制作、主持人以及攝影、音響、撰稿、編劇、廣告、社教等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。

本專業(yè)學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節(jié)目編導、策劃、制作等方面的基本訓練，掌握管理廣播電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握廣播電視藝術學科的基本理論和基本知識；

2．掌握科學的、理性的、同時又具備藝術性的分析方法；

3．具有敏銳的觀察生活和捕捉社會發(fā)展走向的能力，以及用廣播電視手段表達思想感情的能力；

4．熟悉黨和國家新聞及文藝宣傳的方針、政策和法規(guī)；5．具備良好的表達和溝通能力；

6．了解廣播電視的理論前沿和技術發(fā)展動態(tài)；

7．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的實際工作能力和初步的科學研究能力；8．具備較高的藝術修養(yǎng)和藝術創(chuàng)造能力。二、學制與學分要求1、學制

標準學制為四年，學生可在36年內完成學業(yè)。2、學分要求

學生至少應修滿158學分方可畢業(yè)。其中：課堂教學132學分，實踐教學26學分。

學校平臺課程中，學生應修滿62學分，其中：必修48學分，選修14學分；課堂教學54學分，實踐活動8學分。

專業(yè)平臺課程中，學生應修滿96學分，其中：必修70學分，選修26學分；課堂教學78學分，實踐教學18學分。

具體課程與學分詳見本計劃的課程設置部分。三、主干學科

藝術學、新聞傳播學。四、主要課程

電視理論、美術基礎、音樂基礎、文學作品與寫作、傳播學、電視照明藝術、攝影藝術、廣播電視技術基礎、電影作品評析、影視語言、電視攝像、廣播電視采訪學、電視編輯、電視聲音藝術、電視藝術概論、電視作品評析、電視稿本編創(chuàng)、電視新聞、演播室節(jié)目制作、電視節(jié)目策劃、導演藝術、電視作品創(chuàng)作實踐。五、授予學位文學學士。

六、教學活動時間安排

每學年設置2個學期，共40周，其中教學時間36周（每學期18周），考試時間4周（每學期2周），并適當安排入學教育、軍事訓練、生產勞動、社會實踐、畢業(yè)教育、就業(yè)指導等時間。

七、課程結構比例課堂教學共140學分，占畢業(yè)總學分的84%；實踐教學共26學分，占畢業(yè)總學分的16%。1、課堂教學

課程分類學校平臺課程學院平臺課程專業(yè)平臺課程總學時、總學分必修選修必修選修必修選修必修選修合計學時數(shù)882270118856020708302900%77%23%68%32%71%29%100%學分數(shù)481452269240132

%74%26%67%33%70%30%100%

學時數(shù)（%）1152（40%）0（0%）1748（60%）2900（100%）學分數(shù)（%）54（41%）0（0%）78（59%）132（100%）2、實踐教學

專業(yè)實習14周，10學分。學年論文2學分，畢業(yè)論文6學分。八、周學時分配表

學期一二三四五六七八

周學時19+420+820+414+614+69+1210+46+8注：（1）周學時按照“理論課周學時+實驗課周學時”的形式給出；（2）選修課周學時按照各類課程原則上規(guī)定的修讀學期和應修學分，分學期平均計入。九、課程設置

（一）學校平臺課程（普通教育課程）

1、思想政治理論課程模塊（學生須在本模塊中完成16學分必修課程）課程編號課程名稱課程類型總學時周

學時開課學期學分考核方式備注

合計講授實踐

31000209思想道德修養(yǎng)與法律基礎必修54543文1理23考試31000210馬克思主義基本原理必修54543文2理13考試

31000211毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論必修10890185文3理46考試

31000212中國近現(xiàn)代史綱要必修36362文4理32考試形勢與政策必修專題輔導、收看中央電視臺新聞四學年均開2考查

31000206當代世界經(jīng)濟與政治任選363625、62考查列入綜合教育類課

2、大學科綜合課程模塊（學生須在本模塊中完成4學分限選課程）本課程模塊旨在增強學生文理兼容的綜合素質，擴大學生多學科知識面，拓展學生多學科綜合視野，培養(yǎng)學生多學科思維方式。

課程設置：在哲學、經(jīng)濟、法學、管理、教育、文史、數(shù)理、地理、化學、生命等大類學科中開設部分適當?shù)膶W科基礎課程，作為限選課開設。

理科學生限定在哲學、經(jīng)濟、管理、法學、教育、文史等大類學科的課程中選修；文科學生限定在哲學、經(jīng)濟、管理、教育、數(shù)理、地理、化學、生命等大類學科的課程中選修。原則上在前兩學年內修讀。具體課程于每學期選課前公布。

3、體育與健康課程模塊（學生須在本模塊中完成4學分必修課程并通過大學生體質健康測試）課程編號課程名稱課程類型總學時周

學時開課學期學分考核方式備注

合計講授實踐

43000101大學體育Ⅰ必修3636211考試(體育選項)43000102大學體育Ⅱ必修3636221考試(體育選項)43000103大學體育Ⅲ必修3636231考試(體育選項)43000104大學體育Ⅳ必修3636241考試(體育選項)

大學生體質健康標準測試必修自主鍛煉，每學年測試一次不計學分

“大學生體質健康標準測試”以學生自主鍛煉為主，四年不斷線，學校每年集中組織一次測試，測試不合格者不能畢業(yè)。具體要求見《西北師范大學〈學生體質健康標準〉實施辦法（試行）》（西師發(fā)[201*]135號）。

4、大學外語課程模塊（學生須在本模塊中任選一個語種修讀，完成16學分必修課程）課程編號課程名稱課程類型總學時周

學時開課學期學分考核方式備注

合計講授實踐

5201*101大學英語Ⅰ必修9090514考試任選一個語種修讀

5201*102大學英語Ⅱ必修9090524考試5201*103大學英語Ⅲ必修9090534考試5201*104大學英語Ⅳ必修9090544考試5201*105大學俄語Ⅰ必修7272414考試5201*106大學俄語Ⅱ必修7272424考試5201*107大學俄語Ⅲ必修7272434考試5201*108大學俄語Ⅳ必修7272444考試5201*113大學日語Ⅰ必修7272414考試5201*114大學日語Ⅱ必修7272424考試5201*115大學日語Ⅲ必修7272434考試5201*116大學日語Ⅳ必修7272444考試

5、計算機應用課程模塊（學生須在本模塊中完成4學分必修、4學分限選課程，建議理科學生選修“VB程序設計”，文科學生選修“VF程序設計”）課程編號課程名稱課程類型總學時周

學時開課學期學分考核方式備注

合計講授實踐

71000101大學計算機基礎必修9036542+314考試講授2/上機371000201VB程序設計限選9054363+224考試講授3/上機271000202VF程序設計限選9054363+224考試講授3/上機6、軍事理論與軍事訓練課程模塊（學生須在本模塊中完成2學分必修課程及軍事訓練）課程編號課程名稱課程類型總學時周

學時開課學期學分考核方式備注

合計講授實踐

31000208軍事理論必修36362文1理22考試

軍事訓練必修2周（根據(jù)學校實際安排進行）不計學分

7、綜合教育課程模塊（學生須在本模塊中完成6學分限選課程）

本課程模塊旨在拓展學生自然科學、人文社會科學、藝術體育素養(yǎng)等方面的知識面，培養(yǎng)學生多方面的興趣愛好。

課程設置：分人文社科類、自然科學類、藝術體育類三類，作為限選課開設。

要求學生在該模塊課程中選修6學分，原則上每類選修2學分，也可在兩類中修滿6學分。學生應在第24學期安排選修。具體課程于每學期選課前公布。8、素質拓展創(chuàng)新模塊（學生須在本模塊中完成必修6學分實踐活動）

本模塊旨在充分利用第二課堂，從思想政治與道德修養(yǎng)、社會實踐與志愿服務、學術科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓六個方面開展有助于提高學生綜合素質和實踐能力的各種活動項目。

本模塊共必修6學分，其中學術科技活動2學分，校園文化活動2學分，社會實踐與志愿服務活動2學分，學生應在前3學年內修滿。具體要求見《西北師范大學本科生素質拓展學分實施辦法（試行）》（西師發(fā)[201*]159號）。以上所列學校平臺課程的學分修讀要求如下：

必修48學分，限選課14學分，共計62學分。其中課堂教學54學分（含必修40學分，選修14學分），實踐活動8學分。

（二）專業(yè)平臺課程（專業(yè)教育課程）

1、專業(yè)必修課程模塊（學生須在本模塊中完成52學分必修課程）課程編號課程名稱課程

類型總學時開課學期和周學時學分考核方式備注

合計講授實驗實踐一二三四五六七八442022501電視理論必修363622考試42022502美術基礎必修5418361+22考試42022503音樂基礎必修5418361+22考試

42022504文學作品與寫作（一）必修545433考試42022505文學作品與寫作（二）必修545433考試42022506傳播學必修545433考試

42022507電視照明藝術必修5418361+22考試42022508攝影藝術必修5418361+22考試42022509廣播電視技術基礎必修363622考試42022510電影作品評析必修363622考試442022511影視語言必修363622考試42022512電視攝像必修5418361+22考試

42022513廣播電視采訪學必修5418361+22考試442022514電視編輯必修7236362+23考試42022515電視聲音藝術必修5418361+22考試442022516電視藝術概論必修363622考試42022517電視作品評析必修363622考試42022518電視稿本編創(chuàng)必修545433考試42022519電視新聞必修5418361+22考試

42022520演播室節(jié)目制作必修5418361+22考試42022521電視節(jié)目策劃必修7236362+23考試42022522導演藝術必修5418361+22考試

442022523電視作品創(chuàng)作實踐必修72720+42考查小計1188684724327+410+45+25+68+24+1052

2、專業(yè)任選課程模塊（學生須在本模塊中至少完成26學分任選課程）課程編號課程名稱課程

類型總學時開課學期和周學時學分考核方式備注

合計講授實驗實踐一二三四五六七八

42022601廣播電視節(jié)目主持任選5418361+22考查推薦選修42022602藝術學概論任選363622考查推薦選修42022603媒體倫理任選363622考查推薦選修42022604電視美學任選363622考查推薦選修

42022605電視紀實節(jié)目創(chuàng)作任選7218541+32.5考查

42022606DV創(chuàng)作與實踐任選7218541+32.5考查推薦選修42022607電視評論任選7218541+32.5考查

42022608電視文藝節(jié)目創(chuàng)作任選5418361+22考查推薦選修42022609影視文學任選363622考查推薦選修42022610MV創(chuàng)作與實踐任選5418361+22考查42022611媒介分析任選363642考查以下按9周計

42022612數(shù)字音頻藝術實踐任選54540+61.5考查推薦選修42022613電視文化學任選363642考查推薦選修

42022614多媒體技術應用任選5418362+42考查推薦選修42022615電視設備與系統(tǒng)任選5418362+42考查推薦選修42022616電視特技與動畫任選5418362+42考查推薦選修42022617電視廣告創(chuàng)意與制作任選5418362+42考查推薦選修442022618視聽心理學任選363642考查442022619文化研究任選363642考查

小計936468364328+56+1010+1014+1239

學生應當按照規(guī)定的學分數(shù)修滿專業(yè)任選課程學分，不能用修讀其它課程的學分代替。3、專業(yè)見習、實習（學生須在本模塊中完成10學分見習、實習）課程編號課程名稱課程

類型總學時開課學期和周學時學分考核方式備注

合計講授實驗實踐一二三四五六七八

42022701專業(yè)實習必修第七學期，共14周。10考查小計

4、學年論文（2學分必修）課程編號課程名稱課程

類型總學時開課學期和周學時學分考核方式備注

合計講授實驗實踐一二三四五六七八學年論文必修第56學期2小計2

學年論文要求學生結合學科基礎課、專業(yè)課開展研究性學習，加強對所學專業(yè)知識的探討與研究，分析解決實際問題，掌握論文資料的收集、整理與運用，以及論文寫作的基本程序與規(guī)范。通過學年論文，為進一步進行專業(yè)學習、開展科學研究創(chuàng)造條件，并為畢業(yè)論文（設計）奠定良好的基礎。

學年論文從第5學期開始進行，學生可以充分利用寒假、暑假進行調研、撰寫，第7學期開學后完成。本專業(yè)提倡學生進行學年電視作品創(chuàng)作。學年論文計2學分。5、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）（6學分必修）課程編號課程名稱課程

類型總學時開課學期和周學時學分考核方式備注

合計講授實驗實踐一二三四五六七八畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）必修第78學期6小計6

畢業(yè)論文（設計）在第7學期開學初安排學生進行選題，以使學生有比較充裕的時間及利用專業(yè)實習時間收集資料、開展調研。畢業(yè)論文（設計）的開題環(huán)節(jié)應在第7學期完成，研究、設計、撰寫環(huán)節(jié)在第7、8學期進行，答辯于每年5月上旬結束。以上所列專業(yè)平臺課程的學分修讀要求如下：

必修52學分，任選課26學分，專業(yè)實習等實踐教學18學分，共計96學分。其中課堂教學78學分（含必修52學分，任選26學分），實踐教學18學分[含專業(yè)實習10學分，學年論文2學分，畢業(yè)論文（設計）6學分]。十、副修�？�、副修本科與副修學士學位

為適應學生個性差異和不同志趣，充分體現(xiàn)因材施教原則，發(fā)揮學生個性特長，為學有余力的學生提供更多的學習機會，學校實施多層次復合型人才培養(yǎng)模式。學生在保證修讀主修專業(yè)的同時，可根據(jù)自身情況選擇以下修讀層次：副修�？啤⒏毙薇究�、副修學士學位。1、副修�？�

應修讀本專業(yè)教學計劃的學院平臺課程和專業(yè)平臺課程中規(guī)定的必修課，獲得不低于35學分的副修課程學分，在取得主修專業(yè)本科畢業(yè)證書后，可發(fā)給副修�？茖�業(yè)畢業(yè)證書。副修本專業(yè)專科的學生應當修讀以下必修課程：

專業(yè)平臺課程：電視理論、影視語言、電視藝術概論、電視編輯、電視稿本編創(chuàng)、電視節(jié)目策劃、傳播學、電視照明藝術、廣播電視技術基礎、電視攝像、廣播電視采訪學、電視聲音藝術。

共計36學分。2、副修本科

應修讀本專業(yè)教學計劃的學院平臺課程和專業(yè)平臺課程中規(guī)定的必修課，并修讀一定數(shù)量的選修課，獲得不低于70學分的副修課程學分，其中必修課程不低于50學分，在取得主修專業(yè)本科畢業(yè)證書后，可發(fā)給副修本科專業(yè)畢業(yè)證書。副修本專業(yè)本科的學生應當修讀以下必修課程：

專業(yè)平臺課程：電視理論、影視語言、電視藝術概論、電視編輯、電視稿本編創(chuàng)、傳播學、電視照明藝術、攝影藝術、廣播電視技術基礎、電視攝像、廣播電視采訪學、電視聲音藝術、電視作品評析、電視新聞、電視節(jié)目策劃、導演藝術、電視作品創(chuàng)作實踐。共計55學分。

另外，還須在本教學計劃的學院、專業(yè)平臺中修讀不低于15學分其它課程。3、副修學士學位

在修讀完成副修本科專業(yè)課程學分的基礎上，完成副修專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)（見習實習、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計），達到學位授予條件，且副修專業(yè)與主修專業(yè)分屬于不同學科門類，則在取得主修專業(yè)學士學位證書后，可授予副修學士學位。4、有關規(guī)定

主修專業(yè)與副修專業(yè)相同的課程，或者主修專業(yè)課程教學要求高于副修專業(yè)的，經(jīng)相關學院認定，可用主修專業(yè)課程代替副修專業(yè)課程，不必重復修讀。

學生因多種原因終止副修后，副修期間所修讀的副修專業(yè)課程可轉為主修專業(yè)的任選課。

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