創(chuàng)建星級學校實施方案

**鎮(zhèn)**小學創(chuàng)建星級學校工作

實施方案

根據(jù)“**鎮(zhèn)教育系統(tǒng)創(chuàng)建星級學校工作的通知”及“**縣教育局關于對全縣小學實行星級管理的通知”精神和《中小學校星級管理評估細則》的具體要求以及**鎮(zhèn)中心校關于創(chuàng)建星級學校的具體工作部署，以創(chuàng)建星級學校為契機，全面提高我校義務教育質量，經(jīng)全體教師研究特制定**小學創(chuàng)建星級學校工作如下實施方案：

一、指導思想

認真貫徹落實縣、鄉(xiāng)有關創(chuàng)建星級學校通知精神，使全體教師充分認識創(chuàng)建星級學校的重要性和必要性，充分調(diào)動中小學校全體教師的積極性，切實做好星級學校創(chuàng)建工作。

二、制定計劃落實目標

1、學校健全德育工作領導機構和工作制度，切實把德育工作放在第一位。

2、切實做好體衛(wèi)藝工作，培養(yǎng)學生的健康體魄和人文素質。3、狠抓常規(guī)教學和教改教研工作，穩(wěn)步提升教育教學質量。4、計劃目標：創(chuàng)建二星級學校。三、主要內(nèi)容和方法步驟

1.建立健全德育工作領導機制和各項德育工作制度，把德育各項工作之首位。

（1）建立以校長為組長的德育工作領導小組和以班主任，學生班干部為中心的德育工作骨干隊伍。制定骨干隊伍學習制度，提高廣大

德育工作者的自身素質和業(yè)務水平。

（2）建立學校、家長、社會德育工作機制，每學期邀請關工委及法制副校長到校做報告，對學生進行愛國主義和法制教育，召開家長座談會，共同探討如何對學生進行思想教育，班主任做好家訪工作。

（3）、建立健全德育工作崗位責任制度、例會制度、管理制度、常規(guī)教育制度、定期檢查制度、考核獎懲制度，使德育工作有章可循。

（4）、制定德育計劃和大型德育活動日程表，做好人生觀教育、法制教育、文明習慣養(yǎng)成教育、誠信教育，搞好德育創(chuàng)新活動。

（5）、開放圖書室，組織好讀書活動，認真搞好弘揚民族精神月活動，讓學生牢記“918”不忘國恥，緬懷革命先烈的業(yè)績。

2、做好體、衛(wèi)、藝工作，培養(yǎng)學生的健康體魄和人文素質。學校的體育、衛(wèi)生、文化藝術工作不僅反映了一所學校的環(huán)境面貌、文化面貌，更能體現(xiàn)全體師生的精神風采。在體、衛(wèi)、藝方面，我們根據(jù)《星級學校評估體衛(wèi)藝考評細則》，重點做好以下幾方面工作。

（1）、認真貫徹落實中央和市7號文件精神，積極參加鄉(xiāng)中心校舉辦的各項體、衛(wèi)、藝競賽、比賽活動。

（2）、組織體育教師參加業(yè)務培訓，積極撰寫體育論文，參加優(yōu)質課大講賽。

（3）、開展國防教育，保證學生每天活動鍛煉時間，開展好兩操兩課活動。

（4）、利用大課間組織校內(nèi)陽光體育活動，積極開展校內(nèi)乒乓球、籃球、羽毛球、拔河等體育競技活動。

（5）、開展學生體質健康達標活動，每學期對學生進行體檢、達

標測試一次。

（6）、做好常見病、傳染病的防控工作，上好健康教育課。（7）、利用大型節(jié)假日舉辦文藝活動，充分展現(xiàn)學生的個人才藝。3、狠抓常規(guī)教學和教改教研工作，穩(wěn)步提升教育教學質量。根據(jù)《星級學校評估教學管理工作考評細則》的要求，教學工作中主要采取如下措施。

（1）、制定教學工作計劃，使教學工作有的放矢，一步一個腳印地扎實開展，同時做好總結，吸取經(jīng)驗教訓，力爭我校教育教學工作更上一層樓。

（2）、狠抓常規(guī)教學管理工作，嚴把備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改關，考查教師“教”和學生“學”的情況，調(diào)動教師“教”和學生“學”的積極性。

（3）、開展聽課、評課活動，鼓勵教師講公開課、示范課、觀摩課。

（4）、鼓勵教師講優(yōu)質課，撰寫學術論文。

（5）、大力開展課堂改革實驗，學習昌樂經(jīng)驗，推廣“271”高效課堂模式。

（6）、做好教師培訓工作，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學歷提高培訓，提高教師的自身素質，打造一支思想作風硬、業(yè)務能力強的師資隊伍。

四、具體工作要求

1，根據(jù)星級學校創(chuàng)建標準改造學校軟硬件設施，建立健全相關的檔案資料，做到有據(jù)可查。

2，對達不到星級目標的項目責任人限期整改。對推諉扯皮，行動不力，工作積極性差的給予批評并在年度績效考核定為不合格；對于工作積極性高、責任心強，能保質保量完成責任目標給予獎勵。

總之，我們要以星級學校創(chuàng)建為動力，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”原則，不斷加強學校管理，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量。以星級學校創(chuàng)建為契機，力促我校教育大跨越、大提高，為提升我校教育教學質量打好堅實基礎。

**鎮(zhèn)**小學

201*年2月28日

擴展閱讀：關于創(chuàng)建星級學校的實施方案

201*年創(chuàng)建二星級學校

實施方案

大乘鎮(zhèn)中心學校

201*年12月25日

1

創(chuàng)建星級學校實施方案

為了全面貫徹宜賓市關于星級素質特色學校創(chuàng)評活動精神，依據(jù)縣教育局文件和中心校要求，旨在提升學校辦學水平和管理水平，依據(jù)我校實際，201*年進行“星級學�！眲�(chuàng)建工作，在校園文化建設、德育、體衛(wèi)藝、教學管理、教學質量、特色建設等方面到201*年4月底達到二星級水平，其具體實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高教育質量為核心，以規(guī)范學校辦學為著力點，提升學校管理水平，以創(chuàng)建特色教育，提升學校管理水平為目標，解放思想、實事求是，全面貫徹科學發(fā)展觀，努力創(chuàng)建一個讓學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

二、總體目標

創(chuàng)建管理科學、公平、公正的評價模式；營造充滿活力、安定有序的教育氛圍；構建團結向上，協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧校園；打造質量高、效益佳、具有本校特色的星級學校。

三、實施的方法步驟（一）成立組織機構二星級創(chuàng)建領導小組：組長：劉永昌

副組長：鐘大江周明富鄧通會

成員：馮永和向華王正霞權興旭吳軍戴焱楊志會楊曉玲各班班主任

資料建設工作組：組長：權興旭吳軍

成員：楊志會楊曉玲陳本松鄭倫奎

領導小組下設辦公室，由馮永和、權興旭負責處理日常工作。（二）星級學校創(chuàng)建實施要求

1、廣泛動員、積極參與。及時召開星級創(chuàng)建動員大會。對本次活動的重大意義、重要性和緊迫性進行詳細闡述；結合實際，對開展好本次活動進行廣泛的動員，作全面的安排部署，提出具體的要求，組建相應的組織機構。

2、加強學習宣傳，提高思想認識水平。認真組織師生利用教師例會、國旗下講話、班會等形式，學習有關文件精神。吃透內(nèi)容，把握精髓，切實提高全校師生對創(chuàng)建特色校園的認識。

3、加強領導班子建設，完善以人為本的人性化管理。學校班子成員之間要互相尊重、信任、講究民主，通力合作。班子成員要具備高尚的道德品質，增強對人的理解力和自我控制力；要深入工作第一線，增強師生的主人翁意識，提高民主管理水平，充分尊重師生的知情權、參與權、監(jiān)督權，加大校務公開力度。

4、全面落實《小學生日常行為規(guī)范》，注重學生的個性教育與培養(yǎng)，突出加強學生行為養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生的團隊合作精神。扎實開展尊重教育、誠信教育、感恩教育活動。注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，深入挖掘學生的學習潛能。

5、以開展“作風轉變年”活動、三月“學雷鋒月”活動和“安全教育宣傳月”活動為載體，狠抓師德師風建設學生德育教育和安全管理，使學校管理工作再上新臺階。

6、繼續(xù)完善學校各項管理制度，對照二星級學校創(chuàng)建標準逐項落實完善。并建立檔案。

（三）二星級學校創(chuàng)建實施步驟

第一階段：自查、申報階段（201*年12月20201*年2月10日前）

1、成了“學校星級管理”領導小組，分工協(xié)作、責任到人、制定星級管理實施方案。

2、組織學習，提高認識。

3、按照縣教育局有關要求，對學校管理、安全、教學教研、后勤衛(wèi)生、校園文化、體衛(wèi)藝等方面進行認真排查、摸清底細。

第二階段：整改、提高階段：（201*年2月11日201*年3月31日）

1、要對第一階段對照排查摸底情況進行逐一完善。2、對學校日常管理中存在的問題和不足進行討論分析，提出整改意見，制定整改措施，認真整改，不斷完善。提升管理水平和學校品味。為爭創(chuàng)二星級學校打下良好基礎。

第三階段：鞏固、驗收、評定、授牌階段：（201*年4月1日201*年5月30日）

各負其職，進一步做好完善工作，迎接縣教育局的驗收、評定、授牌。

（四）二星級學校創(chuàng)建方法措施

1．對于六塊內(nèi)容進行責任分工：劉永昌、周明富、鄧通會負責學校管理、安全（包括衛(wèi)生、疾病防控）、德育校園文化工作，鐘大江、向華負責教學管理工作，戴焱、楊曉玲負責少先隊、體、藝工作，聶曉村、季顯華、陳本松重點負責后勤、財務等工作。六個方面相互配合協(xié)調(diào)進行。明確責任，狠抓落實，要有大局意識，團結協(xié)作意識。根據(jù)學�？傮w安排，相關責任人要對照工作目標、目的和要求，有計劃的開展工作，落實到人。

2．制定各項工作臺帳和進度表，有序科學齊頭并進，對每階段取得的成績在全體教師會議上公布，進行評估，制定第二步奮斗方向和目標。

3．實施評比：各項內(nèi)容的檢查通過值周教師負責，領導小組成員監(jiān)督來完成。同時發(fā)給每位成員檢查登記本，以便記寫好檢查日志。同時告知全校師生，人人有義務和責任監(jiān)督反映各項進展情況。

4．每月組織全校力量依據(jù)有關二星級學校評估要素對學校的“二星級”創(chuàng)建進行自查評估，根據(jù)自查情況進行整改。學校對各項分工作為學校年終績效考核與評優(yōu)晉級的重點內(nèi)容之一。望各小組成員高度重視，盡快部署，扎實開展，追求效益，一切為了學生的發(fā)展，一切為了提高教育質量，一切為了打造素質教育特色學校，全力辦好上級放心群眾滿意的教育。

大乘鎮(zhèn)中心學校201*年12月25日

宜賓市星級素質教育特色學校評估細則（試行）

指標及權重A級指標B級C級指權重指標標B1C1堅持面普及程40向全體度40A1全面實施素質15教育C2及形成關愛全的特色體學生B2堅持促5600進公平60C3教育質40量均衡一星級二星級評估要素三星級四星級五星級責學校任自評人得分切實承擔義務教育普及任務，建立控輟保普及程度高于縣域平普及程度全面達標。學長效機制，普及程均水平。度基本達標。堅持就近入學，均衡建立留守兒童之家，編班，無重點班或變關愛留守學生的措施相重點班；學生座位關愛留守學生的措具體、效果明顯。妥安排不與成績掛鉤。施具體、效果明顯。善解決進城務工人員有關愛留守學生的措隨遷子女接受義務教施。育。無70人以上超大班面向全體學生，樹立人人成才觀念，促進學生成長成才。在區(qū)縣教育行政部門組織的教育質量綜合考評中達合格等級以上。普及程度高于縣域平普及程度處于縣域均水平。前茅。建立留守兒童之家，建立留守兒童之家，關愛留守學生的措施關愛留守學生的措施具體、效果明顯。妥具體、效果明顯。妥善解決進城務工人員善解決進城務工人員隨遷子女接受義務教隨遷子女接受義務教育。育。權興旭班額小學控制在56、班額小學控制在50、班額小學控制在45、班額小學控制在45、初中控制在60人以初中控制在56人以初中控制在50人以初中控制在50人以內(nèi)。內(nèi)。內(nèi)。內(nèi)。吳全科及格率達縣域平全科及格率高于縣域全科及格率高于縣域全科及格率達縣域平均水平。學業(yè)成績位平均水平20%以上。學平均水平40%以上。學軍均水平80%以上。在區(qū)于區(qū)縣后30%的學生業(yè)成績位于區(qū)縣后業(yè)成績位于區(qū)縣后縣教育行政部門組織不超過50%。在區(qū)縣教30%的學生低于30%。30%的學生低于20%。的教育質量綜合考育行政部門組織的教在區(qū)縣教育行政部門在區(qū)縣教育行政部門評中列縣域內(nèi)前80%。育質量綜合考評中列組織的教育質量綜合組織的教育質量綜合縣域內(nèi)前50%。考評中列縣域前30%。考評中列縣域前20%。

C4課堂40主渠道C5德育活30B3動載體堅持德育為首100按規(guī)定開設《品德與生活》、《品德與社德育課優(yōu)質課大賽、會》、《思想品德》注重學科滲透德育。班會課比賽在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級課程。學科教學滲透以上獲獎。德育。德育活動針對性、主有德育工作制度、計動性、實效性較強；劃、活動記錄完善；有較為健全的德育活有德育基地，德育監(jiān)升旗儀式等常規(guī)德育動基地、網(wǎng)絡；德育測制度化�；顒诱�常開展。德育工作制度、計劃、活納入質量監(jiān)測。動記錄較為完善。德育監(jiān)測制度化。德育課優(yōu)質課大賽、德育課優(yōu)質課大賽、班會課比賽在區(qū)縣級班會課比賽在市級以以上獲獎。上獲獎。創(chuàng)新活動載體，打造活動品牌，受到市級有健全的德育活動基以上黨政領導、教育地、網(wǎng)絡。德育監(jiān)測行政主管部門、科研周制度化。機構、媒體、社會好明評。德育監(jiān)測制度化。富戴焱C6打造德30育品牌不做要求。有在全市有影響力的有德育校本課程、校德育品牌項目；有德本教材；特色鮮明，有打造德育特色規(guī)有區(qū)縣評估認定的德育校本課程；德育特有在全省具有影響力劃，并開始著手實施。育品牌項目；德育工色鮮明，在市級以上的品牌項目，德育工有學校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)著力打作在區(qū)縣獲獎或其經(jīng)獲獎，或其經(jīng)驗在市作在市級以上獲獎，造的德育品牌項目。驗在區(qū)縣級報刊刊級報刊刊載、或市級其經(jīng)驗在省級以上報德育工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍載，或區(qū)縣級交流。會議交流、或受到市刊刊載或會議交流、內(nèi)獲獎或交流。教育局以上領導的表或受到教育廳以上領揚性批示。導的表揚性批示。A1B4C7全面實堅持健體育課20施素質康第一程實施教育100按規(guī)定開齊體育課時。大課間活動30分大課間三個項目以大課間活動四個項目大課間活動四個項目大課間活動兩個項目鐘以上，一個項目以上。富有特色，在縣以上。富有特色，在以上。富有特色，在以上。效果良好。上。確保學生每天至以上有一定影響。市以上有一定影響。省以上有一定影響。少鍛煉1小時。

及形成的特色600C8體育運20動C9B4健康合10堅持健格率A1康第一全面實100施素質教育C10及形成心理健30的特色康600C11創(chuàng)建活10動組建男女籃球、乒乓組建男女籃球、乒乓組建學生體育運動隊組建學生體育運動隊球、田徑等多個學生球、田徑等多個學生開展體育類興趣小組并堅持開展活動兩年并堅持開展活動三年體育運動隊并堅持開體育運動隊并堅持�；顒�。部分學生能掌以上。每年春秋兩季以上。能組隊參加區(qū)展活動四年以上。參年開展活動。參加市握一項體育鍛煉技開展學生運動會。每縣運動會。每人能掌加區(qū)縣運動會有項目級運動會并有項目獲能。體育納入質量監(jiān)人能掌握一項體育鍛握一項以上體育鍛煉獲獎。每人能掌握二獎。每人能掌握二項測。煉技能。體育納入質技能。體育納入質量項體育鍛煉技能。體以上體育鍛煉技能。量監(jiān)測制度化。監(jiān)測常態(tài)化。育納入質量監(jiān)測科學體育納入質量監(jiān)測特王化。色化。正霞定期開展體檢，建立健康檔案。創(chuàng)造條件開展體質健健全健康檔案。按教育部要求開展體質健康監(jiān)測�？当O(jiān)測。心理教師全專職。心楊理健康課程開設效果曉好。設心理輔導站，有兼職心理教師。心專職、兼職結合配齊玲有兼職心理教師，能其設備設施和人員配理健康課程開足課心理健康教師。開好設心理輔導室。開設心理健康課程。置符合相關要求。積時。心理健康課程。極開展心理疏導，心理健康教育形成自身特色。制定創(chuàng)建陽光體育示成功創(chuàng)建為區(qū)縣級陽成功創(chuàng)建為市級陽光成功創(chuàng)建為省級陽光不做要求范學校規(guī)劃并著力開光體育示范學校。體育示范學校。體育示范學校。展創(chuàng)建活動。

C12衛(wèi)生保10健能開展學生身體健康和良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，校園環(huán)境比較衛(wèi)生；能進行學生常見病、傳染病的宣傳防治。A1全面實B5施素質堅持全教育面發(fā)展C14及形成120課業(yè)負20的特色擔C15多元評20價C13課堂主80渠道作用重視學生身體健康和良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，校園環(huán)境整潔；校園環(huán)境有品位、獨校園環(huán)境整潔優(yōu)美。積極開展學生常見具個性色彩。病、傳染病的宣傳防治。開好每門課程，成功形成在全市有一定影課程實施獨具特色，借鑒他人教學模式，按教學計劃開齊所有響力的教學模式；能形成在全省甚至全國所有課程能達到課程并結合學校實際進行課程，開足課時。能開展至少四項綜合實有影響力的教學模標準要求。能開展至改進，形成在縣域范開展至少一項綜合實踐活動。教師優(yōu)質課式；開設豐富多彩、少兩項綜合實踐活圍內(nèi)有一定影響力的踐活動。教學常規(guī)管大賽在市級以上獲高質量的綜合實踐課向動。教學常規(guī)、課堂教學模式；能開展至理基本合格，課堂教獎。初步探索出符合程五項以上。教師優(yōu)教學全部合格。少三項綜合實踐活學無知識性錯誤。本校實際的課堂教學質課大賽在省級以上華動。教師優(yōu)質課大賽模式。獲獎。在區(qū)縣級以上獲獎。切實規(guī)范辦學行為；學生到校時間、在校時間、作息時間、作業(yè)時間等安排科學；嚴格控制考試次數(shù)等；王不組織學生集體補課和違規(guī)補課；不公布考試成績，不進行考試排名；學生課業(yè)負擔適度。正霞實行綜合素質評價取長期堅持綜合素質評得明顯成效，堅持使不單純以考試成績評開始推行綜合素質評價，開始使用中小學構建具有自身特色的用中小學生綜合素質價教師和學生。價。生綜合素質評價信息多元評價體系。評價信息系統(tǒng)進行評系統(tǒng)進行評價。價。比較重視學生身體健康和良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，校園環(huán)境比較衛(wèi)生；加強學生常見病、傳染病的宣傳防治。

學生學習興趣較濃學生學習興趣濃厚，注意激發(fā)學生學習興注意學法指導，培養(yǎng)厚，學科特長較突出，C16無厭學現(xiàn)象。教學質學科特長突出，學習趣。教學質量綜合考學生特長。教學質量學習方法較好、效率學習能50量綜合考評均達合格方法好、效率高。教評均進入縣域內(nèi)前綜合考評均進入縣域較高。教學質量綜合力等次。育教學質量綜合考評向60%。內(nèi)前50%�？荚u均進入縣域內(nèi)前均進入縣域內(nèi)前20%。40%。B6高度重視社會實踐活華重視社會實踐活動，堅持能比較重視社會實踐活動，有學生社會實踐有相應的校內(nèi)外社會力為重動，有相應的校內(nèi)外活動的基地和校外輔有校內(nèi)社會實踐基實踐基地；小學、初社會實踐基地；小學、導員隊伍；小學、初王C17地；小學、初中學生中學生參加社會實踐能組織校內(nèi)實踐活動初中學生參加社會實中學生參加社會實踐正實踐能50參加社會實踐活動每活動每學年不少于8和社會實踐活動。踐活動每學年不少于活動每學年不少于10霞力學年分別不少于3天、天、15天。學生參與5天、10天；學生參天、20天；學生參與5天。面不低于40%，活動成與面不低于30%，活動面不低于50%，活動成果受到縣級以上肯成果較好。果受到市級以上肯定。定。每年舉辦一次科技比較重視科技教育和節(jié)；學生能利用學到重視學生潛能開發(fā)和社團活動，積極培養(yǎng)的知識解決生活中遇戴比較重視學生潛能開A1B7特長培養(yǎng)，各種素質學生動手能力，科技到的問題；學生發(fā)和特長培養(yǎng)，通過全面實堅持能C18能力得到提教育社團活動豐富多彩，焱課內(nèi)、施素質力創(chuàng)新能50能激發(fā)學生好奇心。高，個性得到和諧發(fā)取得一定的成效；學為學生綜合素質的提課外等途徑使學生的教育為重力展。能開展小制作、生社團活動比較活高提供空間與平臺。楊興趣、愛好、特長得及形成180小發(fā)明等活動，其作躍。開展研究性學習。研究性學習取得一定志到較好培養(yǎng)。的特色品在區(qū)縣獲獎。青少年科技創(chuàng)新大賽成果。青少年科技創(chuàng)會中在市級以上獲獎。新大賽中在省級以上獲獎。

600C19審美能15力學校能開展較為簡單易行的藝術活動。藝術教育納入質量監(jiān)測。C20可持續(xù)15發(fā)展能力畢業(yè)生基本適應上一學段學習，在上一學段學業(yè)合格率較高�；�本適應社會。高度重視學校藝術活動的開展，每年的藝每年的藝術節(jié)形式較術節(jié)形式多樣，內(nèi)容比較重視學校的藝術學生藝術社團活動開多樣，內(nèi)容較豐富；豐富，學生參與度高；戴活動，每年開展一次展較好，部分學生能每生能掌握一項藝術學生藝術社團或興趣藝術節(jié)活動；能開展掌握一項藝術表現(xiàn)手表現(xiàn)手段。學校是區(qū)小組活動開展好；每焱學生藝術興趣小組活段。有學生在市級藝縣級以上藝術教育特生至少掌握一項藝術動，部分學生能基本術人才大賽獲獎。藝色學校。有較多學生表現(xiàn)手段。學校是市楊掌握一項藝術表現(xiàn)手術教育納入質量監(jiān)測在市級藝術人才大賽級以上藝術教育特色志段。藝術教育納入質常態(tài)化。獲獎。藝術教育納入學校。市級藝術人才會量監(jiān)測制度化。質量監(jiān)測科學化。大賽獲獎學生較多。藝術教育納入質量監(jiān)測特色化。學生比較適應上一學學生適應上一學段學在上一學段學業(yè)良好在上一學段學業(yè)優(yōu)秀段學習，在上一學段習，在上一學段學業(yè)率高，優(yōu)秀率明顯高率位居本區(qū)縣前茅。學業(yè)合格率、良好率合格率、良好率較高。于本區(qū)縣平均水平。適應社會能力強。較高。較能適應社會。主動適應社會。適應社會能力較強。

C21觀念先20導B8教育思想觀念保障A2100素質教育特色學校的保障條件C22400文化引40導校長、教師深度把握校長、教師基本理解校長、教師熟知教育教育方針內(nèi)涵和素質教育方針的內(nèi)涵和素方針的內(nèi)涵和素質教教育的要求。提出了質教育的要求。育的要求。校訓、校風、教風、學風。樹立文化立校的觀念，傳承學校優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，結合時代精神，充分考慮區(qū)域文化、環(huán)境資源等各種因素，合理定位文化特色建設項目。選定的特色建設項目適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性；能提煉出某種教育思想或精神特質，促進學校的整體發(fā)展，具有一定的綜合性。制定切實可行的文化特色建設實施方案，并逐年落實特色建設工作計劃。有清晰、合理的文化特色建設近期、中期、遠期目標，并積極分階段組織實施。教育理念比較先進，有正確的教育觀、質有符合素質教育要求量觀、人才觀；已初的各項規(guī)章制度；辦步建立符合素質教育學理念、管理理念、要求的管理制度，辦教育教學理念體現(xiàn)時學理念、管理理念、代要求。形成具有自教育教學理念能基本身特色、符合教育規(guī)體現(xiàn)時代要求。校訓、律的辦學思想和教育劉校風、教風、學風在理念，并落實到了教永昌教育教學工作中得到育教學各個環(huán)節(jié)。較好落實。學校特色建設推動了教師專業(yè)發(fā)展，形成鐘一個有一定個性特長大把文化特色建設作為的教師群體，部分教江實施素質教育的重要師特色教育方面在市內(nèi)容，輻射到學校的內(nèi)外有一定的知名各個領域，滲透到教度；提升了管理水平，鄧育教學的各個環(huán)節(jié)。推動了素質教育的深通文化特色建設與課程入開展；被學生家長、會改革緊密結合，積極社會認可，被各種媒開發(fā)關于特色教育的體廣泛宣傳；得到上校本課程，充分利用級部門的肯定和表相關的課程資源。彰，工作經(jīng)驗和做法在市內(nèi)外交流和推廣，起到輻射帶動作用。

C23科研引30領能開展課標學習、教教師人人能過教材教材教法研究等常規(guī)教法關。學研究。C24開放10辦學主動接受結對捆綁幫與區(qū)縣內(nèi)名校有交流扶。合作項目。B9C25教師隊教師配40伍保障置150藝體學科及信息技按編制配置教師，各術、心理健康等學科學科有專兼職教師。有少數(shù)專職教師。有省級以上科研課常規(guī)教研有一定針對常規(guī)教研針對性、實題，科研成果獲市政性、實效性。有縣級效性強。有市級以上府以上獎勵。有教育以上課題，教育科研科研課題，有教育科科研論文在省級以上論文在縣級以上報研論文在市級以上報報刊、雜志發(fā)表或交刊、雜志發(fā)表或交流�？�、雜志發(fā)表或交流。流。與國內(nèi)名校有交流合向與省內(nèi)名校有交流合與市內(nèi)名校有交流合作項目，積極幫扶本作項目，積極幫扶本作項目，積極幫扶本區(qū)縣一、二、三、四華區(qū)縣一、二、三星級區(qū)縣一、二星級學校；星級學校；積極主動學校；主動接受五星主動接受四星級、五與國際國內(nèi)名校交流級學校結對幫扶；與星級學校結對幫扶。合作，利用多種方式王國內(nèi)名校有交流合作一定范共享國際國內(nèi)優(yōu)質教正項目。育資源。霞圍內(nèi)起示范帶頭作用；與省內(nèi)名校有交藝體學科及信息技藝體學科及信息技流合作項目。術、心理健康等學科術、心理健康等學科藝體學科及信息技60%專職教師。80%以上為專職教師。術、心理健康等學科50%以上為專職教師。

C26專業(yè)發(fā)70展A2素質教育特色學校的B10保障條C28件硬件條硬件條201*00件件保障150150C27師德建40設小學教師70%以上達小學教師60%以上達專科以上學歷；初中專科以上學歷，初中教師80%以上達本科小學教師30%以上達小學教師50%以上達教師70%以上達本科學歷，10%以上研究生所有教師都有相應的�？埔陨蠈W歷，初中專科以上學歷，初中學歷，5%以上研究生畢業(yè)或研修班結業(yè)。教師資格證�；�本完教師40%以上達本科教師60%以上達本科畢業(yè)或研修班結業(yè)。學校是市級校本研修成校本研修任務。學歷。全面完成校本學歷。有一定數(shù)量的有一定數(shù)量的市級骨示范校。有一定數(shù)量研修任務。區(qū)縣級骨干教師。干教師。學校是區(qū)縣的省級級骨干教師。級校本研修示范校�！�有特級教師�！�有教育專家培養(yǎng)人選。95%以上教師師德考85%以上教師師德考90%以上教師師德考所有教師師德考核達核達到優(yōu)秀等級。有80%以上教師師德考核達到優(yōu)秀等級。有核達到優(yōu)秀等級。有到優(yōu)良等級，75%以上省級以上的師德典核達到優(yōu)秀等級。區(qū)縣級以上的師德典市級以上的師德典達優(yōu)秀等級范、優(yōu)秀教師。▲有范、優(yōu)秀教師。范、優(yōu)秀教師。全國優(yōu)秀教師。部分條件達到區(qū)縣級部分條件達到市級實部分條件達到市級或基本達到《四川省義基本達到《四川省義實驗教學示范校、現(xiàn)驗教學示范校、現(xiàn)代省級實驗教學示范務教育學校辦學條件務教育學校辦學條件代信息技術示范校、信息技術示范校、藝校、現(xiàn)代信息技術示基本標準》規(guī)定的占基本標準》規(guī)定的教藝術教育特色學校、術教育特色學校、陽范校、藝術教育特色地、校舍要求，教學學儀器設備、圖書等陽光體育示范校、綠光體育示范校、綠色學校、陽光體育示范儀器設備、圖書等硬小硬件要求。色學校等單項示范校學校等單項示范校硬校、綠色學校等單項件要求略有提高。硬件要求。件要求。示范校硬件要求。馮永和吳軍陳本松楊曉玲備注：1.本評估細則中，上一星級包括包括下一星級評估要求，即：二星級包括一星級要求，下同。2.滿分共1000分，其中軟件850分，硬件150分，各項B級指標及總分得分率達90%以上為合格。3.加“▲”的指標為參考指標，可以不計入評分；其余為必評指標。

4.定量指標一律按實計算，定性指標評為優(yōu)、良、中、差四等，每等次記分依次為該指標權重的80-100%、60-79%、40-59%、20-40%，否決的記0分。

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