英語單詞競賽方案及總結(jié)1
青九小學(xué)五年級英語單詞競賽方案
為豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增長英語知識,本學(xué)期我校英語組打算在4月下旬周二下午第七節(jié)課舉行英語單詞競賽。
此次競賽主要由英語組三名教師負(fù)責(zé),各班選20人,共40人參加。設(shè)為2組:五年級為一班,五年級二班。各班評選出:一等獎;二等獎;三等獎,。競賽時間為半小時,競賽獲獎?wù)呙麊螌⒃谌9疾⒈頁P(yáng)。
地點(diǎn):多媒體教室
希望經(jīng)過此次競賽,可以促進(jìn)學(xué)生背單詞的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增長知識,豐富業(yè)余生活,同時起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
英語單詞競賽小結(jié)
為活躍校園文化生活,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,我校舉行了五年級英語單詞競賽,現(xiàn)將此次活動的情況總結(jié)如下:一、活動的基本情況
本次活動,經(jīng)過充分的賽前準(zhǔn)備,活動有條不紊地進(jìn)行。經(jīng)過競賽,各班均有學(xué)生獲獎。二、活動的收獲和啟示(一)活動比賽的收獲1、學(xué)生準(zhǔn)備充分
賽前,學(xué)生進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備,大多學(xué)生能比較自信地背誦出應(yīng)該掌握的單詞。每天都能聽到他們拼讀單詞的聲音,看到他們認(rèn)真的向老師和同學(xué)們請教的身影。
2、參賽選手從不同的側(cè)面展現(xiàn)了個人風(fēng)采。
在本次比賽中,大家都積極準(zhǔn)備,有些選手表現(xiàn)優(yōu)異。大多數(shù)同學(xué)在比賽中發(fā)揮出色,取得了較優(yōu)異的成績。(二)比賽中存在的不足
一、二年級個別學(xué)生書寫不規(guī)范,有的年級之間存在著不平衡現(xiàn)象。此次比賽,反映出有的年級學(xué)生對單詞的掌握實(shí)在是不過關(guān),這就要求我們在平時教學(xué)時要加大教學(xué)力度,由少到多,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
(三)獲獎學(xué)生名單如下:一等獎:祁丹,高原,王小魚。二等獎:王帥,袁美芬,袁媛。三等獎;王盼,李栓栓,楊波
通過本次比賽,我們認(rèn)識到,在今后的日常教學(xué)中要一如既往的、
持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。不斷鼓勵學(xué)生能即學(xué)即用,能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中,在生活中學(xué)以致用。
青九小學(xué)英語
組201*年4月23
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黃田小學(xué)英語單詞競賽方案
為豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增長英語知識,本學(xué)期我校英語組打算在6月上旬周二下午第七節(jié)課舉行英語單詞競賽。
此次競賽主要由英語組三名教師負(fù)責(zé),各班選6人,共72人參加。設(shè)為六組:一年級為一組(書法);二年級為一組(書法);三年級為一組;四年級為一組;五年級為一組;六年級為一組。各組評選出:一等獎各年級組1名,共6人;二等獎各年級組1名,共6人;三等獎各年級組1名,共6人。競賽時間為半小時,競賽獲獎?wù)呙麊螌⒃谌9疾⒈頁P(yáng)。
地點(diǎn):學(xué)前班
希望經(jīng)過此次競賽,可以促進(jìn)學(xué)生背單詞的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增長知識,豐富業(yè)余生活,同時起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語英語單詞競賽小結(jié)
為活躍校園文化生活,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,我校舉行了一、二年級的英語書法競賽;三~六年級的英語單詞競賽,現(xiàn)將此次活動的情況總結(jié)如下:一、活動的基本情況
本次活動,我校一~六年級學(xué)生共72人參加,經(jīng)過充分的賽前準(zhǔn)備,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的大力支持下,活動有條不紊地進(jìn)行。由任教該年級的英語老師出卷,分年級各班選出優(yōu)秀生6人參加本次
競賽。經(jīng)過競賽,各班均有學(xué)生獲獎。二、活動的收獲和啟示(一)活動比賽的收獲1、學(xué)生準(zhǔn)備充分
賽前,學(xué)生進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備,大多學(xué)生能比較自信地背誦出應(yīng)該掌握的單詞。尤其是三六年級學(xué)生,每天都能聽到他們拼讀單詞的聲音,看到他們認(rèn)真的向老師和同學(xué)們請教的身影。
2、參賽選手從不同的側(cè)面展現(xiàn)了個人風(fēng)采。
在本次比賽中,大家都積極準(zhǔn)備,有些選手表現(xiàn)優(yōu)異。大多數(shù)同學(xué)在比賽中發(fā)揮出色,取得了較優(yōu)異的成績。(二)比賽中存在的不足
一、二年級個別學(xué)生書寫不規(guī)范,有的年級之間存在著不平衡現(xiàn)象。此次比賽,反映出有的年級學(xué)生對單詞的掌握實(shí)在是不過關(guān),這就要求我們在平時教學(xué)時要加大教學(xué)力度,由少到多,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
(三)獲獎學(xué)生名單如下:
一等獎:顧欣冉、潘曉彤、張琳婧、海宇、安東琪、楊靜思二等獎:張懷芳、焦皓瑋、高立琦、張嘉欣、張曉雙、楊志濤三等獎:侯雨辰、楊佳怡、王小婧、李喜珠、陳佰慧、海業(yè)鼓勵獎:劉光壯、公鐵鑫、馬軍、孫壽銘、毛娟、張彩云、
張昌磊、李生磊、依爾沙提、王一凡、翟鈺潔、虎曉鳳、馮雨晴、劉國成、安秀花、劉靜怡、趙可心、魏淑凡
王新月、孫雪梅、肖夢麗、周佳怡、朱彬瑤、王曉峰、魏佳敏、謝佳妮、于曉彤、徐新豫、冶千禧、侯晨、孫月敏、沈曉荻、迪麗熱巴、周永慶、周雅璇、李博年、梁晶、張麗媛、欽夢媛、劉紫凡、李浩瑩、吳彥晟、曾一丹、李書培、王德華、閻家鑫、吳元宵、趙秀珍、馬紅霞、沈夢嬌、余可欣、王婷、韓輝、樊金成
通過本次比賽,我們認(rèn)識到,在今后的日常教學(xué)中要一如既往的、
持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。不斷鼓勵學(xué)生能即學(xué)即用,能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中,在生活中學(xué)以致用。
黃田小學(xué)英語組201*年6月8日
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