結(jié)合黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線策略談大學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)精神的重要性及方法

結(jié)合黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線策略談大學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)

精神的重要性及方法

思想政治教育是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要條件。培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要的項(xiàng)目，因此做好大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)對(duì)新時(shí)期當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作有著重要的意義。

要了解團(tuán)隊(duì)精神首先要了解團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)和一般群體不同，它是一個(gè)有機(jī)整體，團(tuán)隊(duì)成員既要有獨(dú)立完成工作的能力，又要有與其他成員共同合作完成工作的能力。團(tuán)隊(duì)所取得的成績(jī)是團(tuán)隊(duì)個(gè)體成員的貢獻(xiàn)的總和，且個(gè)人的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)大于團(tuán)體成員貢獻(xiàn)的總和。然，一般群體僅指?jìng)�(gè)體的貢獻(xiàn)沒有合作工作的要求，也就是說(shuō)群體的貢獻(xiàn)是每個(gè)人的貢獻(xiàn)之總和。所以以團(tuán)隊(duì)為工作方式，可以提高職業(yè)水平，組織贏得競(jìng)爭(zhēng)必須是團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮。團(tuán)隊(duì)精神可以使組織保持戰(zhàn)斗力、精神凝聚、積極進(jìn)取。

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“大局意識(shí)、協(xié)作精神、服務(wù)精神”的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的核心是“協(xié)同合作”。團(tuán)隊(duì)精神要求有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)或價(jià)值觀，而且需要信賴，需要適度的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，需要正確而統(tǒng)一的企業(yè)文化理念的傳遞和灌輸。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的是組織內(nèi)部成員間的合作態(tài)度，為了一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)，成員自覺地認(rèn)同肩負(fù)的責(zé)任并愿意為此目標(biāo)共同奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，它具有目標(biāo)導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和控制的功能。

最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式才能產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神要靠成員自覺地要求進(jìn)步，力爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的成員看齊。通過成員之間正常的競(jìng)爭(zhēng)可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，而且這種激勵(lì)不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，而是得到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的公式表述即為：1+1>2模式。

培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神具有非常重要的意義。首先對(duì)于實(shí)現(xiàn)集體利益與個(gè)人利益的雙贏具有積極地現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)代大學(xué)生只有參與到集體活動(dòng)中，通過與他人協(xié)作才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值，最終促成集體利益最大化。團(tuán)隊(duì)精神要求人們通過實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)利益來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，并在此基礎(chǔ)上將個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)緊緊地聯(lián)系在一起，這就使得團(tuán)隊(duì)成員必須具有整體利益觀念和隨時(shí)隨地維護(hù)團(tuán)體利益的自覺性，必須要有集體榮譽(yù)感，必須要有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為。二、未來(lái)的社會(huì)分工必然是通過集體協(xié)作來(lái)完成當(dāng)今世界科技飛速發(fā)展，社會(huì)分工更加明確，而另一方面?zhèn)�體的力量是有限的，不可能成為全能手，因此，大學(xué)生必須學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。隨著中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的不斷加速，社會(huì)分工的職業(yè)化必然提高全民的綜合素質(zhì)，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成，而現(xiàn)實(shí)是中國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展的不均衡，提高全體國(guó)民的綜合素質(zhì)工作異常艱巨，必須緊緊抓住培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神這個(gè)切入點(diǎn)來(lái)逐步完成。團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣。三、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興必然需要凝聚青年來(lái)共同實(shí)現(xiàn)“青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史任務(wù)需要青年們奮勇承擔(dān)，中華民族偉大復(fù)興的光明前景需要青年們奮力開創(chuàng)�！边@是胡錦濤同志在紀(jì)念共青團(tuán)成立八十五周年時(shí)對(duì)青年提出的希望，所以只有教育和引導(dǎo)當(dāng)代青年特別是當(dāng)代大學(xué)生把個(gè)人理想融入全民族的共同理想之中，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，在為祖國(guó)、為人民的不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，即注重凝聚青年，培養(yǎng)青年的團(tuán)隊(duì)精神，培育青年的共同理想才能加快推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。

那怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神呢？營(yíng)造相互信任的組織氛圍，通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，如講座、外語(yǔ)角、社團(tuán)節(jié)等，既要從講座中使學(xué)生通過專家的講解，使同學(xué)們了解團(tuán)隊(duì)精神，又要通過學(xué)生的活動(dòng)自發(fā)的組成團(tuán)隊(duì)從而從實(shí)踐中去體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，使大家培養(yǎng)一種相互信任的氛圍，這樣有利于團(tuán)隊(duì)精神充分的體現(xiàn)。當(dāng)然我們也應(yīng)該加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，以主題班會(huì)的形式，使一個(gè)班級(jí)的同學(xué)凝聚在一起，相互間充分信任，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在這樣的氛圍下才能更好的體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神；實(shí)施鼓勵(lì)機(jī)制，樹立大學(xué)生的自信心，從多教育學(xué)家認(rèn)為，對(duì)受教育者采取鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的方式所取得的效果往往要好于采取批評(píng)和苛責(zé)的方式，因此在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的過程中，也應(yīng)當(dāng)引進(jìn)鼓勵(lì)機(jī)制，這樣使得本來(lái)就具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生獲得保持良好態(tài)勢(shì)的動(dòng)力，而對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神尚有欠缺的學(xué)生則可以通過鼓勵(lì)機(jī)制的刺激作用使他們?cè)谒枷肷咸岣邔?duì)于團(tuán)隊(duì)精神重要意義的認(rèn)識(shí)，逐漸提高這方面的意識(shí)�？梢酝ㄟ^開展與學(xué)生專業(yè)相關(guān)而又需要以團(tuán)隊(duì)合作形式來(lái)完成的各種競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要作用，同時(shí)提高學(xué)生們的自信心；在社會(huì)實(shí)踐中建立有效的溝通機(jī)制，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸和了解社會(huì)以及檢驗(yàn)自身專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用的良好契機(jī)，可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的單一化模式帶來(lái)的不足，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行良好合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的有效途徑。在社會(huì)實(shí)踐過程中，學(xué)生之間需要不斷地進(jìn)行溝通與配合，無(wú)形之中增進(jìn)了彼此的了解，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)成。可以利用寒暑假組織學(xué)生到企業(yè)和農(nóng)村等平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中很少接觸的場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐，既容易引起學(xué)生的興趣，又能夠使他們體驗(yàn)不同生活，檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)，更能夠在有形的實(shí)踐中升華對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，兩方面：一是思想政治教育工作者必須直面當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神亟待提高的現(xiàn)實(shí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生將更多的注意力投放到對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)上，通過多種形式、多種途徑的活動(dòng)使學(xué)生們無(wú)論在課堂上還是在實(shí)踐中都能夠親身體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，從而在思想上內(nèi)化團(tuán)隊(duì)精神，為將來(lái)走向社會(huì)，完成人生軌跡的順利銜接打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是大學(xué)生自己要積極的主動(dòng)地參加團(tuán)體活動(dòng)，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中鍛煉自己，培養(yǎng)自己的溝通能力，協(xié)作能力，在實(shí)踐中將團(tuán)隊(duì)精神具體化。

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結(jié)合黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線策略，談大學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)精神

的重要性及方法

中國(guó)共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論

１９４９年，中華人民共和國(guó)建立；以中共為領(lǐng)導(dǎo)，由中共和各民主黨派以及廣泛愛國(guó)民主力量的代表組成的標(biāo)志著中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)和中國(guó)多黨派大合作的中國(guó)人民政協(xié)成立；政協(xié)會(huì)議召開，制定了作為多黨合作進(jìn)入嶄新歷史時(shí)期里程碑的中國(guó)人民政協(xié)共同綱領(lǐng)。

１９５６年４月，毛澤東在《論十大關(guān)系》中，談到黨與非黨的關(guān)系時(shí)，提出要實(shí)行“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”。１９５６年９月，劉少奇在中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)的政治報(bào)告中指出：在社會(huì)主義改造完成以后，民族資產(chǎn)階級(jí)和上層小資產(chǎn)階級(jí)的成員將變成社會(huì)主義勞動(dòng)者的一部分。各民主黨派就將變成這部分勞動(dòng)者的政黨。因此，在今后我們應(yīng)當(dāng)采取共產(chǎn)黨和各民主黨派長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督的方針。１９５７年２月，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》這篇著作中，進(jìn)一步闡述和確定了“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針，并認(rèn)為這個(gè)口號(hào)并不是突然提出來(lái)的，它已經(jīng)經(jīng)過好幾年的醞釀，長(zhǎng)期共存的思想已經(jīng)存在很久了。但由于后來(lái)的反右擴(kuò)大化，以及“階級(jí)斗爭(zhēng)”的升級(jí)，這個(gè)原則并沒有得到很好的貫徹，民主黨派在十年動(dòng)亂中也同樣受到了沖擊。中國(guó)進(jìn)入新的歷史時(shí)期以后，中國(guó)共產(chǎn)黨重新正確地分析了國(guó)內(nèi)階級(jí)狀況已經(jīng)發(fā)生的根本變化，認(rèn)為各民主黨派經(jīng)過長(zhǎng)期鍛煉和考驗(yàn)，特別是在黨的十一屆三中全

會(huì)以后，他們?cè)谡�治上同共產(chǎn)黨更加趨于一致。鑒于此，統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的指導(dǎo)方針在恢復(fù)過去正確方針的同時(shí)，還需要補(bǔ)充新的內(nèi)容，以反映新時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的變化。

１９７９年１０月，鄧小平同志提出：“在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行多黨的合作，這是我國(guó)具體歷史條件和現(xiàn)實(shí)條件所決定的，也是我國(guó)政治制度中的一個(gè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)�！�

１９８７年１０月在黨的十三大報(bào)告中，又提出了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是中國(guó)政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的重要論點(diǎn)，并把完善這一制度作為政治體制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這一提法受到了國(guó)際上的關(guān)注，受到了民主黨派的歡迎。新時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)線理論確立了民主黨派的參政黨地位，進(jìn)一步明確民主黨派參政的基本點(diǎn)。１９８９年１２月制定的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度意見》進(jìn)一步規(guī)定：各民主黨派是接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，同中共通力合作、共同致力于社會(huì)主義事業(yè)的親密友黨，是參政黨。民主黨派參政的基本點(diǎn)是：參加國(guó)家政權(quán)，參與國(guó)家大政方針和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人選的協(xié)商，參與國(guó)家事務(wù)的管理，參與國(guó)家方針、政策、法律、法規(guī)的制定執(zhí)行。１９９３年全國(guó)人大八屆一次會(huì)議通過了中共中央建議的憲法修正案，在中國(guó)根本大法中莊嚴(yán)地規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度將長(zhǎng)期存在和發(fā)展”。

１９９５年１月政協(xié)第八屆全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員第九次會(huì)議通過了《政協(xié)全國(guó)委員會(huì)關(guān)于政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的規(guī)定》。同年５

月，全國(guó)政協(xié)主席李瑞環(huán)在政協(xié)第八屆全國(guó)委員會(huì)常委會(huì)第十三次會(huì)議上發(fā)表了題為《關(guān)于人民政協(xié)履行職能的若干問題》的講話

1.統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)革命、建設(shè)和改革的重要法寶

中國(guó)革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)以切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素，化消極因素為積極因素，結(jié)成最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，是戰(zhàn)勝困難、奪取革命和建設(shè)勝利的重要保證，是中國(guó)共產(chǎn)黨在政治上的一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)。我們黨正是依靠工人階級(jí)同農(nóng)民階級(jí)的聯(lián)盟，聯(lián)合了城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)，結(jié)成強(qiáng)大的統(tǒng)一戰(zhàn)線，取得新民主主義革命的勝利。統(tǒng)一戰(zhàn)線成為中國(guó)革命的三大法寶之一。新中國(guó)成立后，統(tǒng)一戰(zhàn)線又在恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、鞏固人民政權(quán)、進(jìn)行社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)中，繼續(xù)發(fā)揮了重大作用

黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，統(tǒng)一戰(zhàn)線也進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。統(tǒng)一戰(zhàn)線是為黨的總路線、總?cè)蝿?wù)服務(wù)的。統(tǒng)一戰(zhàn)線工作就是爭(zhēng)取人心、凝聚力量。而我國(guó)現(xiàn)階段建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，是十分艱巨的事業(yè)，需要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。

因此大學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)精神是十分必要的。

2.具備團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展成才的要求

2.1什么是團(tuán)隊(duì)精神

（1）團(tuán)隊(duì)精神是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的靈魂，是成功團(tuán)隊(duì)身上難以琢磨的特質(zhì)，沒有多少人能清楚地描述團(tuán)隊(duì)的精神，但每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能感受到團(tuán)隊(duì)精神的存在和好壞。在團(tuán)隊(duì)中一些工作的人們會(huì)覺得心情比較舒暢，

干勁也很足，大家的協(xié)作性很強(qiáng)，能夠創(chuàng)造出一些使人驕傲的業(yè)績(jī)；團(tuán)隊(duì)精神是指團(tuán)隊(duì)的成員為了團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)。

（2）團(tuán)隊(duì)精神包含二個(gè)層面的內(nèi)容：

團(tuán)隊(duì)的凝聚力是針對(duì)團(tuán)隊(duì)和成員之間的關(guān)系而言的。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一體性，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈感受到自己是團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的一分子，對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出一種忠誠(chéng)，對(duì)業(yè)績(jī)表現(xiàn)出一種榮譽(yù)感，對(duì)成功表現(xiàn)出一種驕傲，凝聚力才能更深刻地體現(xiàn)出來(lái)。

團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)指的是團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)為協(xié)作和共為一體的特點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)成員間相互依存、同舟共濟(jì)，互敬互重、禮貌謙遜；；彼此間是一種信任的關(guān)系、待人真誠(chéng)、，大家彼此共同提高

2.2大學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)精神的重要性

培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神是我國(guó)社會(huì)主義時(shí)代特點(diǎn)的要求

1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,知識(shí)與信息在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的含金量越來(lái)越高，然而個(gè)人所掌握的知識(shí)和信息是非常有限的，這就要求人們更密切相互之間的依存關(guān)系，進(jìn)行更高層次的相互協(xié)作。

2、國(guó)際交往的要求。我國(guó)在加入世貿(mào)組織以后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)與其它國(guó)家的經(jīng)濟(jì)相互依存的關(guān)系趨于緊密，國(guó)家之間、企業(yè)之間的交往更趨頻繁，在這種情況下合作中發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的能力就顯得格外重要。

2.3團(tuán)隊(duì)精神在體系建立中的重要性

團(tuán)隊(duì)精神的重要性是不言而喻的，任何項(xiàng)目的成功都離不開團(tuán)隊(duì)，個(gè)體的力量畢竟是有限的。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通渠道比較暢通、

信息交流頻繁。團(tuán)隊(duì)成員的參與意識(shí)較強(qiáng)，人際關(guān)系和諧。成員間不會(huì)有壓抑的感覺。團(tuán)隊(duì)成員有強(qiáng)烈的歸屬感，并為成為團(tuán)隊(duì)的一分子覺得驕傲。團(tuán)隊(duì)成員間會(huì)彼此關(guān)心、互相尊重等特征。

2.4團(tuán)隊(duì)凝聚力的效果

(1)凝聚力和生產(chǎn)力存在復(fù)雜的關(guān)系。凝聚力高可能生產(chǎn)力高，但有時(shí)凝聚力高生產(chǎn)力反而低，只有在方向正確的情形下凝聚力才會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力有幫助。

(2)提高團(tuán)隊(duì)成員的工作滿意度。凝聚力較高的團(tuán)隊(duì)其成員對(duì)于工作的責(zé)任感也相應(yīng)較強(qiáng)，共同的利益價(jià)值觀使他們能夠在達(dá)成目標(biāo)后獲得一定的工作滿足感，成員間容易彼此接納相容，因此也增強(qiáng)了友誼和吸引力。

(3)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展很有幫助。高凝聚力的團(tuán)隊(duì)中個(gè)人成長(zhǎng)的表現(xiàn)有積極和消極兩種特征：一方面高凝聚力的團(tuán)體可以提高人際吸引力，在共同分擔(dān)的基礎(chǔ)上提高生產(chǎn)力，使個(gè)人得到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；另一個(gè)方面高凝聚力有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)限制特性，由于形成了一定的規(guī)范、行為準(zhǔn)則，大家只能在這個(gè)框框中工作，個(gè)人的潛能有時(shí)不太容易發(fā)揮。

3.大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)

以上幾部分使我們明確了團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵以及大學(xué)階段培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

的重要性和緊迫性，那么我們?cè)趯?duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)踐和教育時(shí)就能做到心中有數(shù)，知道要做的是什么，針對(duì)的是什么樣的教育對(duì)象，應(yīng)該怎么做，從而增加自覺性和實(shí)效，要實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，就要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)，運(yùn)用具有針對(duì)性的科學(xué)的方法才能得以完成。

3.1提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

凝聚力的高低受眾多因素的影響：

(1)從外部看，當(dāng)團(tuán)隊(duì)遇到威脅時(shí)，無(wú)論團(tuán)隊(duì)內(nèi)部曾經(jīng)發(fā)生過或正在發(fā)生什么問題、困難、矛盾，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員會(huì)暫時(shí)放棄前嫌，一致應(yīng)對(duì)外來(lái)威脅。通常外來(lái)威脅越高、造成的影響越大、壓力越大，團(tuán)隊(duì)所表現(xiàn)出的凝聚力也會(huì)越強(qiáng)。當(dāng)然如果團(tuán)隊(duì)成員感到團(tuán)隊(duì)根本沒有辦法應(yīng)付外來(lái)威脅和壓力時(shí)，就不愿意再去努力了。

(2)從內(nèi)部看有這樣一些因素影響凝聚力的高低：

①團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)格、類型。領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)行為的一種導(dǎo)向和核心，在民主的領(lǐng)導(dǎo)方式之下團(tuán)隊(duì)成員愿意表達(dá)自己的意見和參與決策，這時(shí)積極性高、凝聚力比較強(qiáng)；而在專制、獨(dú)裁、武斷的領(lǐng)導(dǎo)方式下，團(tuán)隊(duì)成員往往積極性較差，甚至產(chǎn)生敵意。

②團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)如果跟個(gè)人的目標(biāo)一致，有吸引力、號(hào)召力，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員就愿意合作完成任務(wù)，凝聚力會(huì)增強(qiáng)；反過來(lái)如果個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不關(guān)聯(lián)，個(gè)人的想法是多掙錢，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是獲得榮譽(yù)，這時(shí)合作就會(huì)少，感情趨于冷淡，凝聚力也就降低。

3.2從思想觀念上加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)和了解

加強(qiáng)和提高大學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)和了解就是要有目的、有計(jì)劃地向大學(xué)生傳授團(tuán)隊(duì)精神中的基本理論，使大學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握它，為以后團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)化養(yǎng)成奠定理論基礎(chǔ)。依據(jù)中專生的認(rèn)知水平是不可能不學(xué)而知，不教而會(huì)的，只能通過各種不同方式和途徑對(duì)中紛生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的理論教育和灌輸，使他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并逐漸在頭腦

中確立起團(tuán)隊(duì)精神的概念。促成大學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)知的辦法和途徑很多，其中主要有：

1、首先應(yīng)把培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神作為高等專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)生品德索質(zhì)的重要目標(biāo)�，F(xiàn)在的中小學(xué)教育推行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育很重要的特點(diǎn)就是霍視學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神則有些忽視。所以高等專業(yè)學(xué)校管理者的重視培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的前提。

2、要提高學(xué)生對(duì)處理好個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、與同學(xué)的關(guān)系，以及團(tuán)隊(duì)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義的認(rèn)識(shí)。在提高學(xué)生認(rèn)知過程中，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生史深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與團(tuán)隊(duì)之間密不可分的關(guān)系，把自己與他人、與團(tuán)隊(duì)融合起來(lái)。

3.3在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

教育部周遠(yuǎn)清副部長(zhǎng)近期指出，“知識(shí)不等于索質(zhì)，素質(zhì)教育不僅是知識(shí)的傳授。文化索質(zhì)教育不等于人文科學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單積累，索質(zhì)是知識(shí)內(nèi)化為人的品格”、“文化索質(zhì)教育在必要的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)仁，使它內(nèi)化為人的品格，提高人的格調(diào)、品位、修養(yǎng)，也就是提高人的文化索質(zhì)。完成和實(shí)現(xiàn)了這種轉(zhuǎn)化，才能完成文化索質(zhì)教育的任務(wù)�！弊裱�這一教育思路，作為一種道德索質(zhì)的團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成也要經(jīng)過一個(gè)由認(rèn)知到思想到行為的過程。

培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)踐教育方法很多，可以從不同的領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行：

1、在學(xué)習(xí)過程中，通過組成各種學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)或?qū)W習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這就是合作化學(xué)習(xí)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，逐步樹立并強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)創(chuàng)造思想基礎(chǔ)。

2、在集體活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)技能，增強(qiáng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和競(jìng)爭(zhēng)能力，大學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)是活躍、助純、接受力強(qiáng)，所以，開展集體活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中感受團(tuán)隊(duì)的作用，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)按能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，最終目的是為了幫助學(xué)生就業(yè)后在自己的工作崗位上能與人密切合作，進(jìn)而提高工作質(zhì)量和效率。因此，學(xué)生就業(yè)前的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，不應(yīng)只是專業(yè)技能的實(shí)習(xí)，還應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)習(xí)。

3.4努力提高學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力作用

首先要注重學(xué)校建設(shè)。學(xué)校是學(xué)校教育的管理者，作為管理者的學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)階層，在培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神過程中也起著重要的作用好當(dāng)新生入學(xué)的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)單靠學(xué)校的力量就會(huì)顯得過于單薄，家庭的決策不可忽視，實(shí)際上，如果學(xué)生能有一個(gè)和諧、互助的家庭氛圍，對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神是不可替代的。家庭中父母應(yīng)幫助子女形成良好的人際關(guān)系，幫助指導(dǎo)子女確立正確的交往目的，端正交往態(tài)度等不健康的交往心態(tài)、交往思想和錯(cuò)誤的友誼觀時(shí)，父母要對(duì)其進(jìn)行循循善誘、積極引導(dǎo)，幫助其克服不良思想，父母要用榜樣的力策來(lái)影響子女。

友情提示：本文中關(guān)于《結(jié)合黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線策略談大學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)精神的重要性及方法》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，結(jié)合黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線策略談大學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)精神的重要性及方法：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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