寒假見聞

經濟發(fā)展與就業(yè)形勢淺析

經濟發(fā)展是受到每個國家高度重視重視的，因為它與一個國家的發(fā)展水平、國際地位有著密切的聯(lián)系，它也決定著一個國家的就業(yè)形勢變化。

以下是一則新聞:

今年1月29日，北京大興區(qū)亦莊的上海沙龍小區(qū)多位業(yè)主在該小區(qū)論壇表達了對小區(qū)實習保安們的喜愛。一位老太送上水果給一位女保安，表達感謝之情。小區(qū)物業(yè)說，該小區(qū)新到的7名實習保安是河北師范大學的本科生。

當天下午，上海沙龍小區(qū)內，經一位劉姓業(yè)主指引，記者見到一位面貌略顯稚氣的李姓實習保安。業(yè)主拉著這名實習保安夸道，實習保安們工作認真，經常給業(yè)主們搬重物，待人也很有禮貌，“有次我著急回家沒鎖車，還是他提醒的呢”。李姓實習保安說話靦腆，只說自己是大二學生，卻不愿透露自己的學校。李同學說，這是他第一次當保安，經過簡單的職業(yè)培訓后就上崗了，除了維護小區(qū)治安，“起早貪黑、多跑多做，當個保安也不簡單”。

問到如果巡邏時遇襲怎么辦，李同學想了想，“還是會報警吧，沒遇到過，沒想那么多”。小區(qū)北門口，一位60多歲的老太把一塑料袋的橘子送給另一女實習保安。前天，老太一人買了一大筐菜回家，這位女保安主動幫其拎回家，“事情雖然小，但我特別感動”。小區(qū)大門一正式保安說，他們與實習保安相處融洽，“的確有很多值得學習的地方”。談到小區(qū)業(yè)主格外夸獎這些大學生保安，該保安笑著說，“我們工作也挺認真的，可能他們剛來，比我們熱情”。

“他們很謙虛、敬業(yè)，我們員工也很喜歡他們”。物業(yè)張經理說，今年1月17日，經北京圣安衛(wèi)嘉保安技術有限公司介紹，7名河北師范大學的本科學生來到該小區(qū)，進行為期一個月的勤工儉學工作。張經理介紹，除去吃飯住宿，這些大學生保安每月最低保障工資800元，并享受正式員工的福利待遇。

那些大學本科生去勤工儉學,而且是做保安的工作,對于女生來說,我想是迫不得已的。大學生放假了可以在家好好休息一下，如果自己的家境比較好,那又何必來找那種工作呢？他們?yōu)榱藴p輕家人的負擔而去勤工儉學，由此可見經濟危機對我國的家庭經濟的影響、對大學生的影響還是比較大的。

大學生，在學校學的大部分都是些理論知識，缺少工作經驗，因而在人才市場上雖有一紙文憑卻也不占多大優(yōu)勢。而且大學生的總體數量也越來越多，在經濟危機的影響下，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。

對于201*年中國經濟前景，中國統(tǒng)計局長馬建堂在發(fā)布會上曾表示，中國經濟保持平穩(wěn)較快發(fā)展的總體格局，并沒有因為突如其來的金融危機而打破和消除。首先，科學技術、科技創(chuàng)新這些基本要素，在經濟下行階段恰恰能夠形成“創(chuàng)新的溫床”；第二，金融危機不會改變中國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的大趨勢，中國人民群眾渴望過上好日子的強大需求，會推動中國經濟加快前進。第三，中國經濟的供給能力不斷增強，產業(yè)體系比較完整，有七八億勞動力、20多萬億元的居民儲蓄，基礎設施在不斷改進。龐大的需求和強有力的、日趨完善的供給結合在一起，結果就是中國經濟的持續(xù)增長。

根據中國統(tǒng)計局公布的最新數據，多數經濟專家認為，從去年全年尤其是12月份的經濟狀況看，中國經濟可望在今年不久的將來出現(xiàn)一個由低點向恢復的轉折，并逐漸趨穩(wěn)回升。中國統(tǒng)計局總經濟師姚景源認為，中國經濟保持平穩(wěn)較快發(fā)展的總體格局沒有變；城鎮(zhèn)化、工業(yè)化將繼續(xù)推動中國經濟加快前進。中國是一個13億人口的大國，農業(yè)人口占很大比例，他們的需求仍然會推動中國經濟發(fā)展。此外，中國經濟保持平穩(wěn)較快發(fā)展的基本條件沒有變。作為世界制造業(yè)大國，中國的供給能力不斷增強，產業(yè)體系比較完整，基礎設施在不斷改進。中國有七八億的勞動力、20多萬億元的居民儲蓄。姚景源說，“龐大的需求和強有力的、日趨完善的供給結合在一起，將決定中國經濟持續(xù)增長�！�。

面對大起大落的數據，面對尚未見底的國際金融危機的影響，在展望201*年中國經濟時，中國統(tǒng)計局長馬建堂給出的答案是，“我對今年中國經濟發(fā)展充滿信心”，“我們應該有信心，率先走出國際金融危機沖擊的影響�！�

馬建堂表示，信心來自于三個方面：第一來自中國經濟保持平穩(wěn)較快發(fā)展的總體格局沒有變，并沒有因為突如其來的金融危機而打破和消除。第二來自推動中國經濟持續(xù)較快發(fā)展的深層因素沒有變。第三來自中國經濟保持平穩(wěn)較快發(fā)展的基本條件沒有變。此外，對201*年中國經濟的信心，還來自于對中央的宏觀調控能力以及宏觀調控政策有信心。

那么多國家領導人和專家的說法相信樹立了大多數人對于中國未來經濟發(fā)展的信心。雖然有一些專家預測，全球經濟在201*年還會繼續(xù)呈下降趨勢，但是我相信在國家大力挽救下，中國的經濟會有起色。首先投資、消費和出口這“三駕馬車”出現(xiàn)了好勢頭，能拉動中國經濟增長，其次貨幣政策也開始顯現(xiàn)積極效果，而且擴大內需措施初見成果，工業(yè)增加值增速回暖。在國家統(tǒng)計局發(fā)布201*年經濟數據后，多數專家都表示，這些數據已經呈現(xiàn)出一些好的變化，中國經濟最壞時期或已過去。

作為當代大學生的我們除了應該對國家經濟發(fā)展持有信心外，還應該努力提高自己的綜合技能、提升自己的整體素質，在平時學習的時候不斷充實自己，不斷學習新的知識，爭取做一個與時具進的、社會需要的人才，這樣才能在經濟危機的浪潮中有自己的立足之地。

雖然經濟危機對大學生就業(yè)的影響是明顯的，但我們也不能把原因完全歸結于它。作為一個剛剛畢業(yè)的大學生，如果你有別人沒有的為人處世能力，掌握了別人所欠缺的知識，有出眾的才華，相信就算是再大的經濟危機，失業(yè)的那個也絕不會是你。

經濟發(fā)展與就業(yè)形勢是成正比的，因而在中國經濟發(fā)展將會有所好轉的形勢下，我國大學生就業(yè)問題也會得到一定的緩解。

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寒假見聞

三年級綜合實踐活動方案設計

三河口小學姚琴娟

活動目的：

1．引導學生對愉快的寒假生活進行回憶，要相互交流中，擴大視野，增長知識，從中感受生活的樂趣。

2．通過活動，使學生親自己對某一問題做深入調查，體驗研究性學習的方法�；顒舆^程：一、談話引入

多彩、愉快的寒假生活結束了，新的一學期又開始了，相信同學們在寒假里有很多美好的回憶。誰能來說一說自己的寒假生活是怎么過的。二、想一想

現(xiàn)在請大家先想一想自己是怎樣過寒假的？先在自己的小組里說一說。三、說一說

1．觀察插圖，說一說圖中的小朋友在寒假中是怎樣做的？（例如：讀書、上網、學會做什么）

2．指名說一說自己的寒假中的事情。四、評一評

1．剛才大家聽了這么多位同學在寒假中的事情，你認為誰的寒假最有意義？誰的令人難忘?誰的最有趣?我們現(xiàn)在來評一評。2．以小組為單位進行討論。3．評比五、做一做

1．同學們在寒假中有這么多有意義的事情，能不能把它寫下來呢？2．學生動手完成“我的收獲”。六、查一查

春節(jié)家家戶戶都貼春聯(lián)，包針對其中的一個問題，請同學們回家去深入調查。七、小結

通過這節(jié)課的學習，相信同學們對于今后的假期能有計劃、有目的的度過，過一個有意義的假期。

新學期的打算

三年級綜合實踐活動方案設計

三河口小學姚琴娟

活動目的：

1．通過指導學生制定科學而合理的學期計劃活動，有意識地引導學生客觀地認識和評價自己，從而為自己制定一個切實可行的奮斗目標，并準備為此目標付出行動。

2．通過在研究中體驗計劃的制定過程，感受研究性學習的方法和過程�；顒舆^程：一、導入

同學們，過完了愉快的寒假我們又迎來了新學期，在這個新學期同學有什么打算

呢？這節(jié)課讓我們一起來分享每個同學的新的打算。二、說一說

1．小組同學談談自己的優(yōu)、缺點。2．說說自己打算怎么改正缺點。3．記錄自己新學期的奮斗目標。（1）自己寫。（2）小組交流。（3）全班交流。

4．談談自己的收獲。三、活動延伸

選擇自己感興趣的問題研究。

葉趣

三年級綜合實踐活動方案設計

三河口小學姚琴娟

一、活動背景

春天到來，枝條上抽出了嫩綠的新芽；夏天到了，蛻去了稚嫩的葉子，越發(fā)郁郁蔥蔥起來；秋天來了，

葉子黃了，從樹上翩翩地落下來，靜靜等候著冬的來臨。生活中，葉無處不在。無論是路邊的梧桐、校園內的松柏，還是風中的冬青、雨中的芭蕉，葉以它的直白搖曳著四季，用它的多姿多彩點綴著我們的生活，見證著大自然神奇的變化。“為什么每片葉子的形狀都不一樣呢？”“為什么有的葉子會變黃了呢？”握著手中墨綠的葉片，望著飄零的枯葉，孩子們常會好奇地問。被成人忽略的樹葉，在孩子們的世界中卻映出了情趣，也映出了一些困惑。以“葉趣”為題的綜合實踐活動，讓孩子有充分的機會親近自然，觸摸自然，享受快樂，獲得知識。二、活動目標（一）、知識目標

1、通過收集樹葉，認識日常生活中樹木的特征、生活習性，能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點。

2、學習制作樹葉標本和樹葉貼畫的基本方法。（二）、能力目標

1、通過調查、訪問、上網等多種形式，提高收集資料的能力，與人交往的能力。2、通過動手制作，提高動手操作及創(chuàng)新的能力。（三）、情感目標

1、使學生獲得參與探索活動的體驗。

2、使學生體會人與樹木相互依存的關系，養(yǎng)成愛樹、護樹的良好行為習慣。三、活動內容

1、觀看植物風光錄像片，激起學生對自然的熱愛，對樹葉的好奇。2、采集樹葉，認識樹葉，填寫采集信息表。3、搜集資料，揭示葉的秘密。4、制作樹葉標本和樹葉貼畫。

5、成果展示，交流匯報。

（一）教師組織學生觀看植物風光錄像片，激起學生對自然的熱愛，對樹葉的好奇。（二）、認識樹葉，了解樹木。1、分組采集樹葉；

2、通過調查、訪問、上網等了解所采集樹葉的樹木的生活習性、特征。3、填寫采集信息表，針對信息表內的信息質疑。

（葉片樣例）采集于何種植物葉片的形狀（可畫）葉片的顏色

4、準備匯報。每人重點介紹一種樹木，注意匯報形式新穎，語言生動，時間每人控制在三分鐘之內。（三）、交流葉的信息（匯報會）1、認識樹葉的類型。2、了解樹木。

4、介紹樹木的特征、生活習性。5、了解樹木對人類的益處6、升華，愛護樹木。（四）、制作樹葉標本和樹葉貼畫1、準備工作：把樹葉加工、壓平。

2、制作標本：將加工好的樹葉貼于紙上，并標明樹葉的名稱。3、制作樹葉貼畫：根據所選樹葉，設計圖案，進行拼貼。4、作品展示。六、活動評價

各顯其能的燈

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三河口小學姚琴娟

活動目標：

1、了解燈飾種類和用途。

2、了解燈的分類及使用的地點。

3、提高學生的動手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識�；顒訙蕚�

1、進行紀律教育、集體主義教育。

2、進行調查、整理、分析、歸納信息方法，采訪技巧等方面的培訓。

活動過程：一．談話引入

導入：隨著社會的進步和發(fā)展，在不同的環(huán)境下，人們使用不同的燈。同學們都認識哪些燈？找出它們在不同環(huán)境下的使用位置。

二、調查匯報，成果展示。

1、分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關夜晚燈火通明的圖片和描寫燈的詞語。

2、小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調查的成果，在不同的環(huán)境下燈有不同的

用途，成果匯報，交流評價。

3、讓學生認識到燈在人們生活中所起的重要作用。

4、組織學生認真聽取各小組匯報，引導學生們討論交流。5、自己讀一讀小資料：什么是“燈語”。三、小結

通過這節(jié)課的學習，同學們可有什么收獲？你們覺得還可以通過哪些途徑獲取資料？

四、課外延伸：

1、收集SOS的“燈語”怎么表示

2、寫一寫再畫一畫自己想發(fā)明的神奇的燈。

我們知道的風

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三河口小學姚琴娟

活動目標：

1．通過對風的研究活動，引發(fā)學生研究“風”的興趣，使學生產生探究“風”和利用風能的熱情。

2．通過組織學生對風在哪里，怎樣產生風，如何控制風的研究，讓學生感受科學探究的過和程和基本方法。

3．通過活動培養(yǎng)學生觀察自然的能力和通過現(xiàn)象尋找規(guī)律的意識�；顒舆^程：一、揭題

出示掛圖或放錄像：風中的景色。問：圖上(或錄像中)是什么樣的天氣?學生：刮風的天氣。

師：你從哪些地方看出是刮風的天氣?學生：談刮風時的情景。

師：關于風，你有什么問題?今天，我們就來研究：風。(板書課題)二、活動組織1．感受風的存在

（1）同學們，你們感受風的存在嗎？你是從哪感受到的？（2）做實驗，進一步感受風的存在。2．說說你了解哪些類型的風？

3．風給人們的生活生產帶來哪些好處？（小組討論、全班交流）4．風給人們的生活生產帶來哪些危害？（小組討論、全班交流）5．討論：

還可以用什么辦法控制發(fā)怒的風？

6．如果你是發(fā)明家你想風為人類做些什么？三、活動延伸

1．收集“風級歌”。2．收看天氣預報。

風的利用

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三河口小學姚琴娟

活動目標：

1．通過了解人類社會對風的利用，使學生產生利用風為人類造福的愿望，激發(fā)學生自主學習的興趣和主動探索大自然奧秘的科學態(tài)度。

2．通過制作風力玩具活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和展示學生的創(chuàng)造才能。

3．指導學生在原有的做“紙風車”的能力基礎上有所創(chuàng)見，有所突破，有所發(fā)展。

活動過程：一、導入：

請一名同學給大家講“諸葛亮借東風”的故事。二、活動的組織：1．“說一說”活動（1）分小組活動：

說說人們是怎樣利用風的，要讓學生盡可能多說。（2）集體匯報交流活動。2．“做一做”活動

（1）學生學做三角風車。（2）分小組活動：

制作各種以風為動力的玩具。（3）到室外玩一玩風車。3．評價活動：

自評、互評、組評等。4．“活動延伸”：

小組合作設計、制作一件利用風能的玩具或生活用品。

紙和我們的生活三（4）綜合實踐活動

一、前言

紙是人類必不可少的文化用品，在日常生活、學習、工作中有著廣泛的用途。同時，造紙術還是我國的四大發(fā)明之一。紙的出現(xiàn)促進了人類文明的進步；改變了人類生活，給人類帶來了極大的便利。學生與紙交往的也不少，可對紙的知識又了解多少呢？學生對紙的發(fā)明、種類、用途等知識有一定的了解是很有必要的。

二、活動目標：

1、認知目標：了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關系。

2、能力目標：培養(yǎng)運用調查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網等手段觀察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設想的能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

3、情感目標：通過圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣，同時在研究實踐中培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，鼓勵學生勤于思考，勇于創(chuàng)新。三、活動準備：

1、依據課程標準，根據身邊環(huán)境和學生的年齡特點，設計問題，準備教具和學具。

2、教會學生利用網絡搜索的本領和利用圖書館資源查詢的方法。把學習的主題告訴學生，讓學生在活動前收集有關資料和信息。教師查找有關紙的資料的網站告訴學生，旨在通過現(xiàn)代信息技術解決紙的制造、造紙原料等學生比較陌生的問題。

3、教師了解學生收集到的生活中的紙制品和常見的紙。

4、教師通過查找資料，針對本課學習內容，制作多媒體課件和教具。四、活動過程：（一）引入課題1、師：同學們，前階段我們研究了有關紙的知識，了解了紙的種類有卡紙、皺紙、白紙我們還用不同的紙做成了各種不同的東西，有紙鶴，青蛙。今天，老師先來給大家介紹幾種特殊的紙。

2、教師介紹幾種特殊的紙

出示紙幣，講述：紙幣里有人頭像，上面有盲點，還有幾個民族的文字。紙幣是一個國家的貨幣象征，我們應該保護它。紙還有耐熱紙、防銹，甚至還有食用紙呢，我們的生活中處處離不開紙，今天，咱們就來研究生活中的紙吧。（二）過渡

這段時間，我們同學也圍繞相關的問題進行了研究，下面我們請同學來匯報。請主持人上來。

主持人：同學們，我們這階段圍繞以下問題進行了研究，并且進行了明確的分工，下面請個小組的代表就自己小組研究的內容進行匯報。

1、探究紙的歷史（你知道古時候的人把字寫在什么上面嗎？紙是誰發(fā)明的，紙是怎樣發(fā)展演變的？）

2、紙的種類和用途（在日常生活和學習中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？）

3、我們每天的用紙量

（調查班上的同學，看看每天要用多少紙？調查身邊的老師、同學家庭用紙情況怎樣？對節(jié)約用紙的認識及有沒有浪費紙張現(xiàn)象？）

4、紙與環(huán)境（造紙的原材料有哪些？造紙給環(huán)境帶來什么影響？紙與森林有什么關系？節(jié)約用紙與保護環(huán)境的關系？）

5、紙文化知識（紙有哪些文化？有關紙的成語故事有哪些？）

6、廢紙的妙用（怎樣變廢紙為“寶”？紙能成為哪些藝術作品？）（三）活動成果展示展示內容：第1小組：《紙的歷史》資料等

第2小組：收集的紙的種類和用途的資料第3小組：調查報告：班級用紙情況匯報第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料

第5小組：講述“紙”的文化，如成語故事（如《洛陽紙貴》、《紙上談兵》等）

第6小組：介紹變廢為寶的方法

主持人：大家的匯報真精彩，看了大家的匯報，我們心中都認識到了紙的重要性，讓我們一起來讀一讀這些關于紙的建議吧。1.開展節(jié)約用紙的宣傳，提高人們的認識與意識。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾紙及衛(wèi)生紙。

3.用紙要正反面用，希望大家在用紙、用本子時養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止。

4.學校應該建立課本回收制度。一套課本可以連續(xù)讓幾屆學生使用。5.將垃圾分類，每家每戶、所有學校的班級都添置一個廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。

6.大街小巷，城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設置廢紙箱。7.造紙廠要將污水處理后排入江河。八、活動總結

活動到此基本上就結束了，通過活動，我們不僅學到了許多有關這一專題的相關知識，對這一問題有了比較全面的認識，而且具有了節(jié)約用紙的意識、保護環(huán)境的意識，更重要的是通過這一活動，我們學到了許多生活知識，知識的綜合運用能力得到了加強。

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