園內觀摩課反思

教育隨筆

園內公開課反思

說實話，上好一節(jié)公開課確實很難，因為我比較喜歡數(shù)學，所以這一次我依然選擇了蒙氏數(shù)學《數(shù)與量的對應》，上課成功與否，選課題是關鍵，當然公開課課題的選擇有別于平時上課。

我選擇了蒙氏數(shù)學《數(shù)與量的對應》作為公開課的課題是基于以下幾點考慮：這個活動操作學具簡單，孩子們容易掌握學習方法；想通過這個活動，運用游戲化和學具操作，在師生互動、生生互動中促進孩子體驗數(shù)學學習的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細心的習慣。

帶著園內評課獎勵的誘惑我精心安排每一個環(huán)節(jié)，做到每個環(huán)節(jié)細節(jié)化、過程連貫、緊湊、目標突出。為了達到理想的效果首先需要做的熟悉教案、熟悉每一個環(huán)節(jié)；然后分析教案，合理的添加自己的想法和構思；最近示范教學，我的示范對象是鏡子，對著鏡子我反復進行說課，并把每一次說課的內容和不同提問記錄下來，再做詳細的分析。

在整個活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松愉快的氣氛，在這樣的環(huán)境中，幼兒自然學得輕松。讓幼兒感到心里沒有壓力，如教師的微笑、激勵性的語言等。其次，在活動中我還考慮到了教師預設和幼兒生成之間的關系。在這個活動中，平衡點把握得還不錯，而且在活動中還體現(xiàn)了幼兒的相互影響，也就是集體建構。

課后反思我的這堂課，我發(fā)現(xiàn)機會是留給做好準備的人。沒錯，請允許我驕傲一下吧！雖然沒有拿到獎項，但是最終克服的心理障礙取得進步和領導的認可，個人的提升才是最重要的。我的不足之處，最大的毛病就是心理問題。我是一個不善于在公眾場合表現(xiàn)的人，通常會有怯場、紅腮紅耳、腦袋空白的現(xiàn)象。如果要找出治這種病的方法，那就是培養(yǎng)自信，做足準備，多參加公眾培訓，提高自己綜合素質。

總之，我覺得開公開課時一定要有一個好身體和好的精神狀態(tài)，有人說開一次公開課就像被扒層皮。這能說明一個問題，公開課對鍛煉和提升老師的業(yè)務能力大有好處。一節(jié)好的公開課需要教師不斷地精心打磨，在這樣的過程中實現(xiàn)著自身的專業(yè)成長吧。

大大一：凌敏201*-4-26

擴展閱讀：觀摩課反思

觀摩課《我從哪里來》

（201*、9~201*、1）

活動名稱：《我從哪里來》活動領域：科學

活動目標：1、認知目標：通過多種活動形式，讓幼兒初步了解

自己從哪里來及自己在媽媽肚子里的生長過程。

2、技能目標：能用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的

快樂生活，豐富幼兒的想象力。

3、情感目標：通過游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動準備：

1、動物之間母子親情的幻燈片；

2、多媒體課件（受精的過程、小寶寶孕育生長過程圖片；）

3、錄制《媽媽的話》，音樂《世上只有媽媽好》。4、用米做的小枕頭。

活動過程：（一）出示圖片，引出主題。

1、小朋友們，今天老師給大家?guī)�來了許多動物寶寶和

它們媽媽的照片，你們想看嗎？我們一起來欣賞一吧！

2、放幻燈片：（圖片：播放鳥給孩子喂食、老猴子身

上背著小猴子、袋鼠媽媽抱小袋鼠等動物之間母子親情的圖片。）

3、教師：問一問：你知道這些可愛的動物寶寶，它們是從哪里來嗎？

4、教師：再想一想：你們又是從哪里來的呢？（觀看圖片，懷孕的老師）

5、那小朋友知道相片上黃老師肚子里為什么會有小寶

寶呢？到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？

（二）帶領孩子一同觀看課件，了解寶寶在媽媽體內長大的過程，邊觀察邊討論。

1、觀看課件第一、二部分，請個別幼兒講述胎兒的形成。小寶寶在媽媽的肚子里一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？組織幼兒討論，教師小結：寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個肚臍眼？這就是你的臍帶曾經和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。

活動反思：

大班幼兒對于周圍人們與自己的關系已有了一定的了解，知道社會中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔波著，并能用恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的愛。最近我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論我是從哪里來的？這個問題每一個孩子都十分好奇，但中國傳統(tǒng)教育對孩子性教育總是采取回避的態(tài)度，不利于孩子身心健康成長。這一問題長期以來也一直困擾著孩子和家長。敏感的話題常常讓年輕的父母因為尷尬而回避，甚至拿街上撿來的河里撈上來的等答案來搪塞孩子。而孩子好奇的天性并不因為家長的回避而消失。因此，為了正面引導孩子的好奇心，根據(jù)孩子們的身心發(fā)展的需要，從小培養(yǎng)孩子健康的心理，促進孩子身心健康成長，我設計了這次整合教育活動《我從哪里來》。主要是通過課件的演示讓孩子初步了解從哪里來，利用小游戲的形式，讓孩子在體驗和感悟中激發(fā)對媽媽的愛。本次活動通過看看，講講，表演，游戲等不同的形式，意在培養(yǎng)兒童的探究意識，鼓勵他們探索自己在媽媽肚子里的生長過程。了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)孩子愛媽媽的情感。

大班教師：王乃婷201*年10月

觀摩課《七色花》

（201*、3~201*、7）

活動名稱：《七色花》活動領域：語言

活動目標：1、認知目標：理解故事的內容,并學說故事中的短

句。

2、技能目標：根據(jù)故事內容，幼兒可自編相應動作。3、情感目標：體驗幫助別人是件快樂的事情。

活動準備：一朵自制的七色花，活動材料第二冊第29頁至31

頁。故事磁帶

活動重點、難點：能明白幫助別人是多么快樂的事情�；顒舆^程：一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。師：瞧！今天我給你們帶來什么了？幼：（幼兒自由回答）

師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色的？

幼：它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。

師：如果每片花瓣真能實現(xiàn)一個愿望，那么這朵花能實現(xiàn)幾個愿望呢？

幼：如果每片花瓣真能實現(xiàn)愿望，那么它能實現(xiàn)7個愿望。

師：我這里啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實現(xiàn)愿望的。

二、理解故事內容，初步感知這個小姑娘是如何利用的。

1、幼兒傾聽故事一遍。

師：你從剛才的故事里聽到了什么？

幼：我從剛才的故事里聽到了。。。。。。。。。。（幼兒自由回答）

師：小姑娘的名字叫什么？幼：小姑娘的名字叫珍妮。

2、幼兒出示自己的活動材料第二冊并翻到第29頁。師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？幼：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了老婆婆。師：老婆師怎么樣來幫助珍妮的？幼：老婆婆給了珍妮一朵七色花。

師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下

幼：讓花瓣送她回家。飛喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎。

師：珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下幼：讓花瓶像原來一樣。飛喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。

師：珍妮是怎么利用第三片藍色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下

幼：讓她到最高的山上。飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我到最高的山上去。

師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下

幼：讓她回到花園里。飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到花園里去。

師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下

幼：讓花瓣把所有的玩具都給她。飛喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我。

師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下

幼：讓玩具都回去飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去。

師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學說一下

幼：她想我用掉6片花瓣可是一點都不快樂。意識到了最后一片花瓣不能再浪費了應該做有意義的事情。師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學說一下

幼:第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來。

師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢?

幼:真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因為她幫助了別人.所以會快樂三、想像擁有七色花

1、假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？請幼兒學用珍妮的話語：飛喲，飛喲，小花瓣請你。。。。。。。的句式表達自己的美好愿望。

活動反思：

《七色花》這篇文章是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘,因為迷路,從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花,就用這七片花瓣實現(xiàn)了她的七個愿望,用最后的一片花瓣,幫助殘疾人維佳恢復了健康,故事告訴我們在生活中要做有意義的事,要做一個善良的好人。

在《七色花》的教學過程中,我重點體現(xiàn)以邊閱讀邊猜想為主的教學方式,引導幼兒采用多種形式的閱讀,在讀中思考、讀中感悟。教學活動中通過設計不同的互動環(huán)節(jié),如:師幼互動、生生互動等,把幼兒的學習積極性充分調動起來。在討論中,我又讓幼兒展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實現(xiàn)什么愿望?課堂氣氛十分活躍,大家都爭著要把自己的想法告訴別人,與別人分享,給幼兒充分的想象空間和交流時間,讓大家暢所欲言,大膽表述自己的想法,一下子激活了他們的思維火花。課堂是幼兒舒展靈性的空間,只要留給他們一定的思維、想象的時間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,讓幼兒暢所欲言,再加上老師的引導、鼓勵,那么孩子的靈性可以進一步得到舒展。這一節(jié)課,我最大的收獲是感動,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。

這節(jié)課的成功之處在于:

1、這節(jié)課中幼兒的思維始終都在活動。2、在學習的過程中,對幼兒進行了情感教育。3、激發(fā)了幼兒閱讀童話的興趣。這節(jié)課的不足之處在于:

1、個別回答時給孩子們更多地表述機會。

2、充分運用好幼兒的發(fā)散性思維,合理引導幼兒的想象力。努力方向:

在今后的教學活動中,我將努力讓幼兒擁有積極參與活動的熱情,勇于表述自己見地的機會,給孩子們創(chuàng)造自主、寬松、充滿樂趣的互動環(huán)節(jié),讓幼兒在不知不覺中獲得知識,在快樂中學得本領。

大班教師：王乃婷201*年6月

友情提示：本文中關于《園內觀摩課反思》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，園內觀摩課反思：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《園內觀摩課反思》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/723073.html

• 上一篇：大班“奇妙的植物”主題活動反思
• 下一篇：英語觀摩課反思