城鄉(xiāng)手拉手 快樂(lè)共成長(zhǎng)

“城鄉(xiāng)手拉手快樂(lè)共成長(zhǎng)”活動(dòng)方案

----大塘實(shí)驗(yàn)幼兒園

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)定期互派干部相互學(xué)習(xí)、交流、參與對(duì)方幼兒園的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相互支持；力所能及地為結(jié)對(duì)幼兒園提供體驗(yàn)農(nóng)村生活的基地和空間。

2、通過(guò)城市幼兒園定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師定期到幼兒園服務(wù)，通過(guò)專題講座、觀摩課、參加聽課評(píng)課、參加教研活動(dòng)、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市幼兒園教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。

3、讓我幼兒園的幼兒與對(duì)口幼兒園的幼兒結(jié)成手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方幼兒在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

第一期工作：“城鄉(xiāng)手拉手快樂(lè)共成長(zhǎng)”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：201*年5月28日活動(dòng)對(duì)象：果果班幼兒活動(dòng)參加人數(shù)：15人活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

1、物品的購(gòu)置與準(zhǔn)備：橫額一條、現(xiàn)場(chǎng)簽名畫報(bào)一張、作畫布料一張（長(zhǎng)3米，寬0.6米）、簽名筆一批、作畫顏料一批、預(yù)先讓參加活動(dòng)的幼兒親手制作禮物一份、參加活動(dòng)的幼兒個(gè)人資料一份、午餐食材一批、菜種子一批、幼兒耕種的工具一批。

2、活動(dòng)前的倡導(dǎo)工作，目的是：A、向園內(nèi)大班的家長(zhǎng)倡導(dǎo)活動(dòng)的目的取得其支持；B、向園內(nèi)教師進(jìn)行倡導(dǎo)，讓教師們了解活動(dòng)的目的以及作用；C、成立活動(dòng)小組人員�；顒�(dòng)程序：1、“城鄉(xiāng)手拉手快樂(lè)共成長(zhǎng)”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式（9：00-9：15）

A、幼兒園園長(zhǎng)代表幼兒園發(fā)言，發(fā)言中表示有信心、有決心做好這個(gè)“城鄉(xiāng)手拉手快樂(lè)共成長(zhǎng)”的活動(dòng)。

B、對(duì)方幼兒園活動(dòng)負(fù)責(zé)人發(fā)言。

2、參加活動(dòng)的教師、幼兒現(xiàn)場(chǎng)簽名。（9：20-9：30）

3、通過(guò)各類相互合作的游戲讓參加活動(dòng)的教師、幼兒進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，初步建立友誼。（9：40-10：40）

4、進(jìn)行“我們的心連在一起”現(xiàn)場(chǎng)幼兒共同作畫活動(dòng)。（11：00-11：30）5、共進(jìn)午餐----自助餐。（11：30-12：00）6、交換禮物、電話號(hào)碼。（12：10-12：30）7、活動(dòng)結(jié)束----送別。游戲項(xiàng)目：

《巧智闖關(guān)》-----《合力栽種》

活動(dòng)地點(diǎn)：寶寶探險(xiǎn)樂(lè)園----果園----種植區(qū)游戲規(guī)則：

環(huán)節(jié)一：以比賽的形式進(jìn)行，兩名幼兒為一組，兩組幼兒分別從起點(diǎn)出發(fā)，手拉手走過(guò)獨(dú)木橋，走過(guò)謎宮，然后到果園里尋找指定的物品---果樹或菜種子，找到物品后手拉手地到達(dá)終點(diǎn)。

環(huán)節(jié)二：找到種子后組織幼兒到達(dá)菜園，兩名幼兒合力把菜種子種下，并讓幼兒做好標(biāo)記。作畫主題：《我們的心連在一起》

第二期工作：教師之間的學(xué)習(xí)------觀摩課活動(dòng)

大塘實(shí)驗(yàn)幼兒園201*年5月21日

擴(kuò)展閱讀：城鄉(xiāng)手拉手

手拉手

201*年6月11日，磨臺(tái)中心學(xué)校的孩子們期待已久的“和諧平安過(guò)端午，健康快樂(lè)共成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)終于如期舉行。一大早，孩子們就滿懷著迫不及待的心情，等在學(xué)校門口。他們即將迎來(lái)的客人是來(lái)自西寧市五所學(xué)校的150多名中華小記者。

此次活動(dòng)是繼去年端午節(jié)“手拉手”活動(dòng)之后的又一次城鄉(xiāng)小學(xué)生的“手拉手”活動(dòng)。11點(diǎn)，小記者們?cè)谇嗪Ｊ≈腥A小記者指導(dǎo)委員會(huì)老師們的帶領(lǐng)下，來(lái)到學(xué)校。他們與鄉(xiāng)村學(xué)生共進(jìn)午餐。午飯是一頓簡(jiǎn)單的農(nóng)家飯，但孩子們吃得津津有味。

下午2點(diǎn)，兩地學(xué)生的聯(lián)誼活動(dòng)在學(xué)校校長(zhǎng)的致辭中拉開了序幕，活動(dòng)中，兩地學(xué)生展示了雙人拉丁舞、集體合唱、獨(dú)唱、舞蹈等節(jié)目，展示了孩子們自信大方、多才多藝的一面。接下來(lái)的拔河比賽和包粽子比賽中，孩子們?nèi)呵榧ぐ�，拼搏、參與就是大家此刻一致的心愿。

聯(lián)誼會(huì)結(jié)束后，200多名小學(xué)生成功結(jié)對(duì)，孩子們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)、牽手問(wèn)候，大家拿出各自精心準(zhǔn)備的紀(jì)念品送到手拉手小朋友手中。大家愉快地交談著，很快就打成一片，再也沒(méi)有初來(lái)時(shí)的拘謹(jǐn)和不安。

下午6點(diǎn)，孩子們帶著自己的“手拉手”小伙伴回到家中，他們一起學(xué)習(xí)，一起生活，體驗(yàn)農(nóng)家生活。第二天下午，200多名孩子再次聚在學(xué)校，此時(shí)的他們顯得格外親熱，相處格外融洽，互相交流感受。

為期兩天的活動(dòng)很快結(jié)束了，但同學(xué)們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。臨別時(shí)，互相擁抱，互相祝福，依依不舍。

鄉(xiāng)村教師能進(jìn)城，城里的老師能下鄉(xiāng)，城里的孩子到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村的孩子到城里，可以推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享，達(dá)到共同提高、均衡發(fā)展的目的。“手拉手”聯(lián)宜活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的共同成長(zhǎng)，為城鄉(xiāng)學(xué)校的發(fā)展架起了一座友誼長(zhǎng)橋。有了這次交流，從今往后大家就是好朋友、好伙伴，相信孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、做人等方面會(huì)互相幫助，增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。兩地雖然相隔一定的距離，但是，隨著交往的日益加深，孩子的們雙方的手一定會(huì)越拉越緊，孩子們的心一定會(huì)越貼越近！

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