201*年度教師進社區(qū)工作計劃

201*年度教師進社區(qū)工作計劃

進一步深化發(fā)展社區(qū)教育，優(yōu)化整合社區(qū)教育資源，切實加強未成年人思想道德建設，結合我社區(qū)實際，特制定本年度工作計劃。一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，深入踐行科學發(fā)展觀，積極實施社區(qū)教育深化工程，不斷完善社區(qū)教育運行機制、辦學機制和管理制度，不斷推進學校資源與社區(qū)資源互動開放，切實推進社區(qū)教育和未成年人思想道德教育網(wǎng)絡體系建設，為加快建設現(xiàn)代化教育強區(qū)，有效提升人口綜合素質，構建和諧社區(qū)作出積極貢獻。二、目標任務

1、完善社區(qū)教育工作隊伍，協(xié)助社區(qū)推進未成年人思想道德教育和社區(qū)教育工作。

2、進一步健全教師進社區(qū)管理制度，逐步形成學校與社區(qū)互動發(fā)展的長效工作機制。三、主要工作

1、加強組織領導，切實做好進社區(qū)教師的選派工作。推進中小學教師進社區(qū)是貫徹落實市、區(qū)《關于加快建設學習型城區(qū)的實施意見》，加快學習型城區(qū)和和諧社區(qū)建設，優(yōu)化

社區(qū)未成年人思想道德教育的重要舉措。社區(qū)教育協(xié)調委員會和社區(qū)教育中心要在街道辦事處的統(tǒng)一領導下，根據(jù)社區(qū)開展未成年人思想道德教育和社區(qū)教育工作實際，制定切實可行的工作方案，認真做好社區(qū)教師的選拔、審核、培訓和對接工作，確保社區(qū)教師按要求到崗正常開展工作。2、明確工作職責，確保中小學教師進社區(qū)各項工作落到實處。加強協(xié)調，落實分工，明確職責，落實措施，按時推進。統(tǒng)一協(xié)調安排，確保每個社區(qū)有一名社區(qū)教師在社區(qū)開展教育工作。做好社區(qū)教師業(yè)務指導和管理工作；中小學要加強與對口社區(qū)的溝通互動，發(fā)揮學校人才優(yōu)勢，按照社區(qū)教師選拔要求，做好社區(qū)教師的推薦工作，將政治素質高，業(yè)務能力強，有一定組織活動能力的優(yōu)秀教師充實到社區(qū)，為建立健全學校、社會、社區(qū)、家庭四位一體的青少年思想道德建設網(wǎng)絡，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，深入實施全員德育和社區(qū)教育提供有力的師資保障；選派身體素質較好的離退休校長和教師擔任社區(qū)教育工作志愿者，負責青少年學生校外輔導工作；根據(jù)社區(qū)教師職責要求，社區(qū)教育工作指引和社區(qū)教育工作實際，聘任其擔任相應職務，為社區(qū)教師開展工作提供便利，并負責配合做好社區(qū)教師的考核考評工作；社區(qū)教師在社區(qū)工作期間，服從社區(qū)統(tǒng)一領導和管理，切實加強與中小學、老年協(xié)會、關工委、退教協(xié)會、成人教育中心等有關機構的溝通聯(lián)系，配合社區(qū)做

好以下工作：（1）做好社區(qū)未成年人基礎臺帳，結合社區(qū)未成年人思想道德建設現(xiàn)狀與要求，配合社區(qū)制定年度社區(qū)教育工作計劃；（2）積極參與青少年校外輔導站工作，組織開展豐富多彩的德育教育活動、社會實踐和文體活動；（3）做好社區(qū)對未成年人的思想評價工作，及時和學校、家庭進行溝通；（4）協(xié)助社區(qū)辦好社區(qū)學校、社區(qū)家長學校，對未成年人的家長開展教育培訓活動；（5）協(xié)助社區(qū)開展其他社區(qū)教育工作。

3、完善機制制度，建立完善社區(qū)教師長效工作機制。要建立完善社區(qū)教師進社區(qū)工作的長效管理機制，切實加強社區(qū)教師過程管理，鼓勵社區(qū)教師扎根社區(qū)，服務社區(qū)。一是建立社區(qū)教師統(tǒng)一管理制度，社區(qū)教師在社區(qū)工作期間，接受社區(qū)的統(tǒng)一領導和統(tǒng)一管理。二是逐步形成社區(qū)教師選拔制度和輪崗制度。社區(qū)教師由學校推薦、社區(qū)審核、教育局備案，經(jīng)培訓后方上崗。兼職社區(qū)教師主要在寒暑假和節(jié)假日進對口社區(qū)開展工作，確保社區(qū)教師常在社區(qū)，常開展以面向青少年校外教育為重點的教育培訓活動。

勁松西社區(qū)居委會

201*年1月

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民樂路社區(qū)201*年度教師進社區(qū)

工作計劃

進一步深化發(fā)展社區(qū)教育，優(yōu)化整合社區(qū)教育資源，切實加強未成年人思想道德建設，結合我社區(qū)實際，特制定本年度工作計劃。一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，深入踐行科學發(fā)展觀，積極實施社區(qū)教育深化工程，不斷完善社區(qū)教育運行機制、辦學機制和管理制度，不斷推進學校資源與社區(qū)資源互動開放，切實推進社區(qū)教育和未成年人思想道德教育網(wǎng)絡體系建設，為加快建設現(xiàn)代化教育強區(qū)，有效提升人口綜合素質，構建和諧社區(qū)作出積極貢獻。二、目標任務

1、完善社區(qū)教育工作隊伍，協(xié)助社區(qū)推進未成年人思想道德教育和社區(qū)教育工作。

2、進一步健全教師進社區(qū)管理制度，逐步形成學校與社區(qū)互動發(fā)展的長效工作機制。三、主要工作

1、加強組織領導，切實做好進社區(qū)教師的選派工作。推進中小學教師進社區(qū)是貫徹落實市、區(qū)《關于加快建設學習型

城區(qū)的實施意見》，加快學習型城區(qū)和和諧社區(qū)建設，優(yōu)化社區(qū)未成年人思想道德教育的重要舉措。社區(qū)教育協(xié)調委員會和社區(qū)教育中心要在街道辦事處的統(tǒng)一領導下，根據(jù)社區(qū)開展未成年人思想道德教育和社區(qū)教育工作實際，制定切實可行的工作方案，認真做好社區(qū)教師的選拔、審核、培訓和對接工作，確保社區(qū)教師按要求到崗正常開展工作。2、明確工作職責，確保中小學教師進社區(qū)各項工作落到實處。加強協(xié)調，落實分工，明確職責，落實措施，按時推進。統(tǒng)一協(xié)調安排，確保每個社區(qū)有一名社區(qū)教師在社區(qū)開展教育工作。做好社區(qū)教師業(yè)務指導和管理工作；中小學要加強與對口社區(qū)的溝通互動，發(fā)揮學校人才優(yōu)勢，按照社區(qū)教師選拔要求，做好社區(qū)教師的推薦工作，將政治素質高，業(yè)務能力強，有一定組織活動能力的優(yōu)秀教師充實到社區(qū)，為建立健全學校、社會、社區(qū)、家庭四位一體的青少年思想道德建設網(wǎng)絡，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，深入實施全員德育和社區(qū)教育提供有力的師資保障；選派身體素質較好的離退休校長和教師擔任社區(qū)教育工作志愿者，負責青少年學生校外輔導工作；根據(jù)社區(qū)教師職責要求，社區(qū)教育工作指引和社區(qū)教育工作實際，聘任其擔任相應職務，為社區(qū)教師開展工作提供便利，并負責配合做好社區(qū)教師的考核考評工作；社區(qū)教師在社區(qū)工作期間，服從社區(qū)統(tǒng)一領導和管理，切實加強與中小學、老年協(xié)會、關工委、退

教協(xié)會、成人教育中心等有關機構的溝通聯(lián)系，配合社區(qū)做好以下工作：（1）做好社區(qū)未成年人基礎臺帳，結合社區(qū)未成年人思想道德建設現(xiàn)狀與要求，配合社區(qū)制定年度社區(qū)教育工作計劃；（2）積極參與青少年校外輔導站工作，組織開展豐富多彩的德育教育活動、社會實踐和文體活動；（3）做好社區(qū)對未成年人的思想評價工作，及時和學校、家庭進行溝通；（4）協(xié)助社區(qū)辦好社區(qū)學校、社區(qū)家長學校，對未成年人的家長開展教育培訓活動；（5）協(xié)助社區(qū)開展其他社區(qū)教育工作。

3、完善機制制度，建立完善社區(qū)教師長效工作機制。要建立完善社區(qū)教師進社區(qū)工作的長效管理機制，切實加強社區(qū)教師過程管理，鼓勵社區(qū)教師扎根社區(qū)，服務社區(qū)。一是建立社區(qū)教師統(tǒng)一管理制度，社區(qū)教師在社區(qū)工作期間，接受社區(qū)的統(tǒng)一領導和統(tǒng)一管理。二是逐步形成社區(qū)教師選拔制度和輪崗制度。社區(qū)教師由學校推薦、社區(qū)審核、教育局備案，經(jīng)培訓后方上崗。兼職社區(qū)教師主要在寒暑假和節(jié)假日進對口社區(qū)開展工作，確保社區(qū)教師常在社區(qū)，常開展以面向青少年校外教育為重點的教育培訓活動。

201*年1月

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