美術(shù)外出聽(tīng)課體會(huì)

美術(shù)外出聽(tīng)課體會(huì)

教研會(huì)上,聆聽(tīng)了兩位優(yōu)秀教師的課,并聽(tīng)取了美術(shù)教研組的吳老師的評(píng)課議課,及美術(shù)相關(guān)的內(nèi)容.

在聽(tīng)課活動(dòng)中,我看到了優(yōu)秀教師充滿(mǎn)激情的教學(xué),以及具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路.在聽(tīng)課的同時(shí),我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,從她們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多.

在姚老師的課中,非常注重學(xué)生的小組合作,尤其在合作時(shí),小組的分工非常明確.在引導(dǎo)是以學(xué)生為主.展示作品時(shí),學(xué)生能用語(yǔ)言表達(dá)出自己本組制作的意圖.

齊老師的課是高段欣賞課,難度高,知識(shí)量大.而齊老師激情的教學(xué),以及課件的準(zhǔn)備,引著學(xué)生也吸引著我

教研組吳老師根據(jù)兩位優(yōu)秀教師的課程,向我們傳授了美術(shù)課堂上容易出現(xiàn)的問(wèn)題:

1.開(kāi)心愉快是一節(jié)課的重點(diǎn),也是學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課的重點(diǎn).

2.一本書(shū)發(fā)下來(lái),第一節(jié)可帶領(lǐng)學(xué)生看一遍,了解什么課用什么,讓學(xué)生.老師都能心中有數(shù),避免了工具不齊.

3.拿起彩筆直接畫(huà)(養(yǎng)成做事之前思考的習(xí)慣)

4.在小結(jié),講評(píng)時(shí).知道方向,簡(jiǎn)單幾句話,一定是鼓勵(lì)創(chuàng)新.5.課堂的亂包括A.無(wú)序的亂B.有序的亂(討論)解決了我在這段時(shí)間的結(jié),一直以來(lái),在小結(jié),講評(píng)時(shí),總有些"無(wú)從下手"的感覺(jué),聽(tīng)了吳老師的指點(diǎn),心中的結(jié)解開(kāi)了.

吳老師不僅指導(dǎo)我們教學(xué),還為我們美術(shù)教師隊(duì)伍而思考,我們教室內(nèi)部資源開(kāi)發(fā)和利用.并設(shè)想要為我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),還要帶我們走出去.

作為一名教師,任何一次外出聽(tīng)課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),從中可以獲得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn).這次學(xué)習(xí),可以說(shuō)是讓我受益匪淺,在今后的教學(xué)中,我也要不斷鉆研,走出適合自己的教學(xué)路.

(不是水平問(wèn)題,是態(tài)度問(wèn)題)

擴(kuò)展閱讀：外出聽(tīng)課花蕾

教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)表

姓名外出時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式花蕾201*.4.26任教學(xué)科外出地點(diǎn)美術(shù)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)我有幸參加了星辰實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)，聽(tīng)了兩節(jié)新老師上的美術(shù)劉，說(shuō)實(shí)話聽(tīng)完之后的想法不是很多，兩堂課都很有層次，條理清楚，但并沒(méi)有多少公開(kāi)課常見(jiàn)的美倫美煥的感覺(jué)，有點(diǎn)類(lèi)似于隨堂課再多點(diǎn)精致一點(diǎn)的感覺(jué)，但是課后聽(tīng)常州市學(xué)科帶頭人顧明老師的一講評(píng)，立馬有了新的感想了，真的感嘆高人自有高明之處呀！第一堂課上的是三年級(jí)的《鳥(niǎo)的花紋》，這堂課前幾天我剛上過(guò)，我上下來(lái)主要是感覺(jué)學(xué)生還是作業(yè)不夠精致，特別是抄我的范作和書(shū)中的作品多一點(diǎn)，記得有一個(gè)書(shū)上的貓頭鷹臨摹的人最多，創(chuàng)意作品很少，但也有，倒是平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)。聽(tīng)了那位朱老師的課我發(fā)現(xiàn)自已的處理還有許多可以改進(jìn)的地方。比方說(shuō)：她總結(jié)的方法只有兩種第一夸張變形，第二概括簡(jiǎn)化，而且她的切入點(diǎn)很小，一堂課只有黑白的點(diǎn)線面畫(huà)法，沒(méi)有講到色彩，反觀我的教學(xué)中，方法講了多到四種，但是學(xué)生卻只用了一種，我的學(xué)生大多數(shù)用色彩進(jìn)色裝飾，沒(méi)有黑白的那種，我講得多，但講得不夠透，不夠深，以致于學(xué)生正如顧明老師所說(shuō)的蜻蜓點(diǎn)水，畫(huà)面沒(méi)有新意，看來(lái)真要多聽(tīng)課，向高人學(xué)呀，新辰自有他們一種方法，在相互的學(xué)習(xí)中，在高人的指導(dǎo)下，每堂課把一種技法一種觀點(diǎn)一種立場(chǎng)一種想法表達(dá)清楚，學(xué)生自會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)展，這是最最基礎(chǔ)的最最扎實(shí)的，我的課堂上也要有這樣的做法，我打算把這堂課重新上一遍，切入點(diǎn)小點(diǎn)，講得深一點(diǎn)，以上是我第一點(diǎn)感想。第二點(diǎn)是作業(yè)嘗試環(huán)節(jié)，兩堂課都是這樣設(shè)計(jì)的，顧明老師說(shuō)，為什么所有的美術(shù)課都一定是那五個(gè)流程，作業(yè)嘗試是讓學(xué)生失敗，讓問(wèn)題早出現(xiàn)，早解決的最好的方法，我以前也寫(xiě)過(guò)關(guān)于小作業(yè)的論文，這次聽(tīng)他一說(shuō)，又有了許多新的想法，小作業(yè)是很必要的，當(dāng)然不是在所有的課中，這兩堂課中都是用得很到位的。聽(tīng)課之后的評(píng)課讓我有了許多感悟，一堂扎實(shí)的隨堂課更對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有幫助，我們課堂教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生得到成長(zhǎng)，這是我的奮斗目標(biāo)，很有收獲。

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