小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：本班大部分學(xué)生詞匯積累少，用詞不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)能力差，缺乏觀察生活，體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)問題的能力，更無法將所想內(nèi)容言之成順，言之成理，內(nèi)容也不夠具體，條理也不夠清晰，缺乏真實(shí)性，沒有修改自己習(xí)作的習(xí)慣。其中還有幾個(gè)同學(xué)無法下筆，即使下了筆，也不知道寫的是什么。二、習(xí)作目的：1．學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察周圍的事物。習(xí)作時(shí)做到內(nèi)容具體，有中心，有條理。2．學(xué)生能自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表述，說真話，實(shí)話，心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察、思考、想象和練筆的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4．習(xí)作完后，學(xué)生要多讀，多想，多改。三、習(xí)作次數(shù)、內(nèi)容及要求：本冊(cè)安排了8次習(xí)作訓(xùn)練。第一次：看圖作文。在指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意的基礎(chǔ)上，學(xué)生用自己的方式根據(jù)圖意去想象圖畫上可能發(fā)生的故事，鼓勵(lì)學(xué)生寫出有自己個(gè)性的作文，寫之前可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單列一個(gè)提綱。第二次：寫人。通過具體事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，不寫錯(cuò)別字。第三次：想象作文。打思路，展開豐富的想象，把“20年后的……”寫出來，習(xí)作要做到語(yǔ)句通順，敘述有一定的條理。第四次：讀（觀）后感。從最近讀的書，看的節(jié)目中，選擇感受最深的，寫出讀（觀）后的真情實(shí)感。第五次：童年趣事。寫清楚事情的經(jīng)過如何“有趣”，也可以寫從中明白了什么，字?jǐn)?shù)400字以上。第六次：我發(fā)現(xiàn)了……。回憶生活，選擇值得寫的發(fā)現(xiàn)，如學(xué)習(xí)中，生活中，實(shí)驗(yàn)中，制作中的新發(fā)現(xiàn)，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，題目可以用“我發(fā)現(xiàn)了……”，也可以根據(jù)所寫的具體的內(nèi)容擬定。第七次：縮寫。用通順連貫的話把《小抄寫員》的主要內(nèi)容寫出來，內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出，語(yǔ)句要精煉，字?jǐn)?shù)不超過300字。也可以選擇自己喜歡的文章進(jìn)行縮寫。第八次：自由習(xí)作。寫出自己有特色的作文，發(fā)揮自己最好的水平。四、指導(dǎo)評(píng)改辦法：1、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察表達(dá)能力。2、評(píng)改作文先分小組評(píng)改，再抓典型全班交流，最后自改。3、總批面批結(jié)合，與學(xué)生細(xì)致交流。4、盡量做到評(píng)后改，改后評(píng)，力臻完善，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心。5．寫評(píng)語(yǔ)時(shí)多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，樹立學(xué)生自信心。五、本期奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)本期作文水平比上期有所提高。

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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

六（2）班蔣雪蓮

一、學(xué)情分析

本班共有54名學(xué)生�？傮w來看，大部分學(xué)生在我的嚴(yán)格要求下，寫作時(shí)都能抒發(fā)真情實(shí)感。他們的習(xí)作自然流暢而又能打動(dòng)人心。但是問題同樣存在。部分學(xué)生對(duì)于怎么表達(dá)自己的想法還較生疏，對(duì)于寫作的一些技巧掌握得也不夠。甚至有極個(gè)別的學(xué)生過度依賴作文選。因此，在進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候，一定要用心，設(shè)計(jì)各種環(huán)節(jié)，認(rèn)真批閱，及時(shí)表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情。

二、目標(biāo)要求

1、結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去，讓學(xué)生樂寫，愛寫。

2、加強(qiáng)記實(shí)作文、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí)，幫助學(xué)生打開思路。

3、通過觀察、思考、想象、閱讀等方式積累素材，讓學(xué)生做生活中的有心人，培養(yǎng)習(xí)作中的創(chuàng)新能力。

4、重視習(xí)作后的交流與評(píng)改，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。三、訓(xùn)練重點(diǎn)

1、加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材。習(xí)作中做到內(nèi)容具體，情感真實(shí)。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。四、訓(xùn)練措施

1、通過觀察、思考、想象、閱讀等方式積累素材，從而加強(qiáng)記實(shí)作文、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí)，幫助學(xué)生打開思路。

2、重視習(xí)作后的交流與評(píng)改，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容分層次進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

4、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，以小練筆、單元作文等形式進(jìn)行訓(xùn)練，以自我修改、相互交流、作文評(píng)講等形式反饋習(xí)作情況，鼓勵(lì)立意新穎，有個(gè)性的文章。

5、鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀，積累豐富的語(yǔ)言素材，并活學(xué)活用。五、教學(xué)進(jìn)度序次周次內(nèi)容目的要求指導(dǎo)重點(diǎn)觀察、聯(lián)想和想1三寫想象作文象的方法，表達(dá)自己獨(dú)特的感受想象充分2五寫演講稿或讀后感明確格式與要求觀點(diǎn)正確，說理充分選擇真實(shí)的事3八體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情例，把事情的經(jīng)過寫清楚。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真情，體會(huì)真情。4十寫建議書或看漫畫寫感受寫清楚從生活實(shí)建議書的格式或漫畫的際得到的啟示寓意應(yīng)用典型的事5十二用一兩件事介紹小伙伴例，表現(xiàn)任務(wù)的抓人物的特點(diǎn)寫具體特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生選好內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生打開思路，明容，合理想象確表達(dá)重點(diǎn)7十六根據(jù)圖片報(bào)道寫故事8十八學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受介紹一種自己熟搜集有關(guān)資料，留心觀悉的藝術(shù)形式，察，并把真切感受表達(dá)把過程說清楚出來

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