幼兒園“三生教育”情況簡介

***幼兒園“三生教育”情況簡介

***幼兒園始建于1955年，是由***人民政府舉辦、縣教育局主管的全日制公辦幼兒園，具有一支業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高的教職工隊伍，現(xiàn)有17個教學班，在園幼兒800余名，是云南省首批實施《幼兒園工作規(guī)程》示范園，曾被授予“云南省一級二等幼兒園”、“省級文明學�！�、“省級文明單位”、“云南省巾幗文明示范崗”、“麗江市綠色學�！钡葮s譽稱號。在全縣的幼兒教育工作中，取得了教師培訓中心、教學研究中心、經(jīng)驗交流中心的示范、輻射作用。在云南省拉開“三生教育”序幕的同時，作為麗江市***的首批試點單位，我園積極響應，根據(jù)云南省教育廳，市、縣教育局文件精神，為在幼兒園教育教學中貫徹落實“三生教育”，做了以下工作：

一、抓住機遇，創(chuàng)造條件，落實教育

“三生教育”對幼兒園的教育教學來說，是一個機遇，也是一個挑戰(zhàn)。抓住機遇，接受挑戰(zhàn)，讓內(nèi)容進教材、進課堂之后，還要創(chuàng)造條件，讓教育轉(zhuǎn)化為行動，學以致用。為此，我園在組織正常的教學活動之外，非常重視幼兒安全教育，進行防水、防火、防震、交通等專題安全教育，并結(jié)合專題教育進行安全過馬路、避震自救演習等，讓幼兒通過實踐，真正理解“生命、生存、生活”的意義，從而培養(yǎng)起開朗樂觀、積極向上的性格以及勇敢生活、正確面對挫折的能力。

4月初，我園組織了以“三生教育”為主題的演講比賽，各位教

師從對“三生教育”的理解、教育教學經(jīng)驗、方法等不同側(cè)面闡述了自己的認識，通過演講，強化了教師們更加珍愛生命、熱愛生活、重視生存環(huán)境的意識；工作之余，教師們積極撰寫“三生教育”論文，并在《麗江教育》等刊物發(fā)表，對提高教師綜合素質(zhì)也起到了積極的促進作用。

二、幼兒教育，實踐為主，初見成效

在與家庭、社區(qū)配合進行教育的同時，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，“三生教育”的效果已在孩子身上初見成效，幼兒在園表現(xiàn)更加積極；家長的反饋意見也認為孩子各方面都有所提高，能夠自覺地愛護動、植物，愛惜糧食；改掉了以前偏食、挑食的毛��；有初步的自我保護意識、感恩意識等。在此次云南省組織的“三生教育”優(yōu)秀書畫作品評選活動中，我園幼兒積極參與，取得了較好的成績，獲一、二、三等獎的幼兒共69名，8位教師獲指導教師獎。看到孩子們點滴的進步，我們把一個個精彩的瞬間記錄下來，制作成冊，得到上級部門的肯定與表揚。

在過去的工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯�也得到了各級領(lǐng)導部門的肯定與支持，今后，我們將繼續(xù)立足現(xiàn)在，放眼未來，不斷改進方式，提高水平再創(chuàng)新業(yè)績。

***幼兒園201*年6月

擴展閱讀：先進幼兒園事跡材料

先進幼兒園事跡材料-

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一、統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導，認真貫徹省教育廳關(guān)于“三生教育”的文件精神。

1、根據(jù)《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于實施生命教育生存教育生活教育的決定》和《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于實施生命教育生存教育生活教育的實施意見》的文件精神，我園制定了《景洪市幼兒園三生教育實施方案》，成立本園的領(lǐng)導組織機構(gòu)，由張亞蘭園長任組長；明確了三生教育工作的原則，制定了具體的工作措施，從師資培訓、宣傳工作、教學教研、檢查與評價等方面都作了具體的安排。

2、我園明確規(guī)定，三生教育是我園的一個重點工作，教師們要不斷的學習，領(lǐng)會三生教育的內(nèi)涵，做好各項工作，做出成效。我園每班設(shè)有一個專任的三生教育教師，規(guī)定三生教育教師必須做到備課認真，準備充分（家長工作做細、教具充分），課前有教案，課后有反思，每月必須上報一篇三生教育的工作反思或新的活動方案，通過這些措施讓教師們不斷的反思、探索、創(chuàng)新三生教育的方式方法。

二、抓好學習培訓，打牢三生教育基礎(chǔ)。

三生教育只有不斷的學習才能領(lǐng)略其中的內(nèi)函，因此，我園對于三生教育的學習緊抓不懈。

1、我園認真組織教師學習“三生教育”相關(guān)文件，讓教師對三生教育的內(nèi)容、要求、原則有明確的認識，知道“三生教育”工作的重要性。

2、開展園內(nèi)教師培訓。我園舉辦過一次幼兒園三生教育教師培訓，培訓從三方面對三生教育進行了講解。一是對三生教育教材進行分析。講解了幼兒園三生教育的教材《生命生存生活》的編寫特點，以及教材的主要內(nèi)容，認識幼兒園三生教育的八個主題和教育理念。二是進行三生教育的途徑和教法介紹。強調(diào)幼兒園三生教育的方法是靈活多樣的，可以用情境表演、游戲、直觀講解、操作演示等教育方法進行，重要的是教師要理解其中的理念，充分利用本地資源，創(chuàng)造性的開展工作，使三生教育工作更具特色。在本次培訓中，教師們理解了三生教育方法的多樣性，開展三生教育必須家庭、社區(qū)、幼兒園三者合作才能更有效的完成工作。三是對本園三生教育工作作出要求，強調(diào)三生教育要以人為本，方法要創(chuàng)新；要做好三生教育的再次開發(fā)；使三生教育工作確實達到目標。

3、積極參加省上的三生教育培訓。去年，我園玉婉副園長參加了云南省“三生教育”教師第一期培訓。系統(tǒng)的學習三生教育的理論知識，理解三生教育的內(nèi)涵。201*年1月，我園張亞蘭園長和玉婉副園長到昆明參加“云南省幼兒園三生教育培訓”，在此培訓中，進一步學習三生教育的理論，并觀摩了六節(jié)研究課。開闊了三生教育工作的思路，對幼兒園如何開展三生教育有了更進一步的認識。由于我園領(lǐng)導對三生教育的高度重視，我園的三生教育開展穩(wěn)步進行。

4、配合上級做好州級培訓和市級培訓。我園副園長玉婉在做好園內(nèi)培訓的同時，還積極配合州教育局組織的全州“幼兒園三生教育培訓”和市進校組織的全市“幼兒園三生教育培訓”，在兩次培訓中，主講教材分析。

三、廣泛宣傳，營造氛圍。

對幼兒進行生命教育、生存教育、生活教育，需要家庭、幼兒園和社會多方面的共同努力。為了營造良好的教育氛圍，我園做了大量的工作。

（1）我園每班都設(shè)立有“三生教育專欄”，并充分利用專欄及時向家長宣傳三生教育的相關(guān)知識、展示幼兒園三生教育活動的情況，加強和家長的溝通，提高家長對三生教育活動的認識，主動爭取家長對三生教育工作的支持。

（2）當完成一個教育內(nèi)容時，老師都會要求家長根據(jù)具體情況，帶幼兒做一些延續(xù)活動，并仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，在規(guī)定的表格中填寫出孩子的表現(xiàn)，并主動與教師對自己孩子的表現(xiàn)交換意見，使家庭、幼兒園和社會形成合力，共同完成對幼兒的生命教育、生存教育、生活教育。

（3）教師積極的組織開展親子活動，爭取家長支持，使活動開展有實效。老師們組織的“夸自己”“樹葉畫”“家族樹”“包餃子”“植物天地”等等的親子活動，都得到家長們的支持，在“包餃子”活動中，家長們的參與熱忱特別高，在這樣的活動中家長和孩子交流的機會多，同時，孩子的動手能力、互助合作得到充分的體現(xiàn)。

四、扎實工作，力求實效。

1、開展豐富多彩的主題活動。

在組織三生教育活動中，教師們按照“緊扣主題，不斷創(chuàng)新”的工作思路，開展了豐富多彩的活動。

在《認識我自己》的主題活動中，開展了各種有意義的活動，小班請家長選出家里的照片向大家介紹照片上的人物和內(nèi)容，還把照片放到了專門的宣傳欄里，讓孩子們在平時可以看、回味照片上的人和事；大班的孩子制作自己的名片，從中再次認識自己；蒙班的家長介紹自己孩子名字的由來并和孩子一起制作家族樹圖卡。這樣的一個活動，使孩子們對自己有了進一步的認識，同時對自己和社會的關(guān)系有了初步的了解。這一系列的活動，贏得家長們的喜愛和大力支持，活動很成功。

在《我的家》的主題活動中，我們利用感恩節(jié)做系列的感恩活動，用了一個星期的時間來完成這次活動，在這次活動中，我們充分利用故事、游戲、美工制作、唱歌等開展感恩教育活動。我們讓小朋友聽《烏鴉的故事》，讓小朋友知道父母為我們做了很多事，要知道感恩；鼓勵小朋友回家做力所能及的事，對父母為自己不辭辛勞表示感謝，小朋友還自己制作感恩卡、愛心卡等送給自己想要感謝的人。最后的活動是全園師生在感恩節(jié)的早晨，在幼兒園的戶外場地圍成一個心形共同高唱《感恩的心》，很多家長也不由的加入其中。通過這一系列的活動，幼兒園讓孩子們學會感恩父母的艱辛，感恩父母的厚愛，學著關(guān)愛和尊敬長輩，感恩的理念深入人心，活動得到圓滿成功。在《安全你我他》主題中，我園教師不斷的尋找孩子生活中隱藏的危險，并設(shè)計成一個個有趣的活動，使孩子們在有趣的活動中認識到怎樣保護自己，遇到危險時怎么做等，知道了更多的安全知識。在紀念“5.12”地震一年之際，我園再次開展全園性的安全教育活動，各班利用宣傳欄宣傳各種安全小知識，還開展了各種形式的防震教育活動。小班開展了“自我保護”的活動，通過活動幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法，提高防震意識。中班作了“災難來臨時”的活動，讓幼兒了解火災、地震等災害來臨時，自救和逃生的方法，培養(yǎng)孩子基本的自救意識。大班則介紹地震的形成，教給孩子一些簡單的逃生方法。各班除了作防災減災的方面的安全知識教育外，各班還進行了災難來臨時如何逃生的演習，孩子在演習的過程中體會如何迅速的逃生和保護好自己。通過系列的“防災減災”活動，家長和孩子們的安全意識得到進一步的提高，孩子們對當災難來臨時該怎么做有了明確的認識。

我園地處美麗的西雙版納，植物和動物資源都很豐富，我們充分利用本地豐富的資源，對孩子進行認識植物、動物、環(huán)保教育等方面的教育。我園一個大班的老師還組織孩子自己親自播種，并用了半個月的時間對植物的生長情況進行觀察。孩子們對活動非常感興趣，每天到園的第一件事就是給植物澆水，觀察自己播種的種子怎樣了？長高了多少，葉子有什么變化等，植物的一個小小的變化都會引來他們一陣陣的討論。從這我們看到了，這樣的活動孩子們得到的不僅是播種的知識，更重要的是孩子學會了照顧、關(guān)心、學會了珍惜和保護。

2、在日�；顒又羞M行三生教育。其實在我們的生活中生命、生存、生活教育無處不在，在日常的生活活動中，就有很多的教育契機，三生教育和日常生活結(jié)合是一個很好的教育方法。一個小小的關(guān)水龍頭的動作、一張廢紙扔哪里的問題都是三生教育很好的內(nèi)容。我園日常生活和三生教育結(jié)合最明顯的就是蒙氏班，在這個班級里孩子自己換鞋、簽到，自己添早點，吃完早點自己洗碗，自己鋪被子等學習最基本的照顧自己的技能；當遇到人多時學會排隊等待；大的孩子照顧小的孩子；在家事應用區(qū)學習切、搗、剝、炒、煮、蒸等技能，在家里家長想都不敢想的、不能做的，在蒙班里，我們的小朋友做到了，一個個都是能干的孩子。

3、堅持利用在國旗下的講話進行三生教育，每個月圍繞不同的主題進行國旗下的演講，至今為止，我園在國旗下的演講涉及環(huán)保、安全、健康、愛國愛家鄉(xiāng)教育等內(nèi)容。每次的演講教師都會用一個生動的小故事或事實，為小朋友們講述保護自己、照顧環(huán)境等方面的知識，每一次升國旗都讓小朋友有所收獲。

4、開展三生教育教研。

我園積極開展“三生教育”教研活動，在每次教研活動中，教師們首先對三生教育工作情況進行反饋，提出活動中存在的問題和建議，這樣有利于今后三生教育工作的開展。其次是分享活動，一是學習三生教育的相關(guān)文件，及時的了解三生教育的動態(tài)，二是教師介紹自己在活動中的所得或成功經(jīng)驗，三是資源共享，學習其他幼兒園先進的做法或教師將尋找到的和主題理念相符合的故事、歌曲等材料，拿到教研活動中來向大家推薦，實現(xiàn)資源共享，以滿足三生教育材料緊缺的需要。其三是共同設(shè)計活動方案。我們明確開展三生教育活動的內(nèi)容要豐富，形式要多樣，通過各種有趣的活動來達到三生教育的理念。之后我們將教師分成三個年齡組，圍繞主題內(nèi)容，設(shè)計出適合不同年齡的活動。

五、今后的努力方向我園開展三生教育活動取得了一些成績，但在三生教育在實踐活動中，也存在著一些問題。

一是教育資料的缺乏，沒有相應的教具，如光盤、掛圖等，查找本地特色的資料，需要教師花費更多的時間去思考和準備。

二是家長工作還存在一些困難，有些家長認識不到位，對教師工作配合不是很好。

三生教育有很大的發(fā)展空間，在今后的工作中，我園將繼續(xù)圍繞“三生教育”的理念，不斷創(chuàng)新，努力作出自己的特色，為孩子的健康成長和三生教育工作的發(fā)展盡一份力.

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