三生教育教案

大班三生教育教案----《我愛小貓》

大三班李麗媛

一、教學目標：

1、了解小貓的生活習性和外貌特征，進一步加深對小貓的了解。

2、觀察貓的趣味生活照，激發(fā)幼兒對貓的喜愛之情。3、觀看流浪貓被虐殺的畫面，激發(fā)幼兒對小貓的同情、憐憫之情以及對虐殺者的譴責之情。

4、觀看貓與人類共同生活的逗趣圖片，初步感受貓是我們人類生活的一部分，是人類的好朋友。

5、通過《貓捉老鼠》的音樂游戲，進一步激發(fā)、培養(yǎng)幼兒關愛小動物的情感。二、教學準備

1、小貓外貌特點與生活習性組圖。2、小貓趣味生活圖片。3、貓與人類共同生活的圖片。4、虐殺流浪貓的圖片。

5、音樂磁帶《小花貓》、《貓捉老鼠》。

6、小貓與老鼠的頭飾。

三、教學過程（一）、謎語導入

寶寶們，李老師有一個好朋友，你們想知道嗎？它藏在一個謎語里，你們仔細聽聽它是誰：“八字須，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。”

對，是小貓，小貓在寶寶們的故事或生活中隨處可見，那么它有哪些特征和生活習性呢，讓我們來了解一下。

（二）、出示組圖，引導幼兒了解小貓的外貌特點和生活習性，進一步加深對小貓的了解。

出示外貌圖片，小貓長什么樣啊？

小貓的耳朵很特別，像現(xiàn)在老師用手敲一敲我的指甲，你能聽見嗎？可小貓卻能清楚地聽見。

貓的眼睛很奇特，白天光線強烈時，黑眼球會收縮成線狀。夜晚光線暗時，黑眼球放大，像兩顆黑玻璃球，圓而明亮，能清楚地看清夜里的一切東西。

小貓的叫聲寶寶們經常聽到，它是怎么叫的？（幼兒學貓叫）哦，這么多貓咪的叫聲，老師這里有一只貓咪的叫聲，寶寶們聽一聽（播放磁帶）這只貓的叫聲一樣嗎？哎，對，小貓也像寶寶們一樣有高興的時候、有生氣的時候、有撒嬌的時候。不同的情況，不同的心情，它會發(fā)出不同的叫聲。貓的肌肉十分發(fā)達，收縮力強，所以在走路時幾乎沒有聲響。哪到底輕到什么程度呢，哪個寶寶上來走一走。

你們身體臟了怎么辦？（洗澡）哎，小貓也經常洗澡，你們是用毛巾洗澡，貓是用什么來洗澡的？小貓是用像刷子一樣的舌頭把身體舔干凈！寶寶們用手來洗臉，小貓是用什么來洗臉呢？它每天要用爪子給自己洗好幾次臉。你們平時有沒有看見小孩在大街上上廁所的？（有）哦，羞死了，我們的小貓從來不隨地大小便，每次都會在固定的地方上廁所，上完后都要用沙土將大小便蓋上。

你們夜里做什么？（睡覺）小貓夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你們白天做什么？小貓白天做什么呢？睡大覺。

（三）、出示逗趣小貓的組圖，引導幼兒感受小貓的可愛，激發(fā)幼兒對小貓的欣賞、喜愛之情。

哇，原來小貓有這么多特點，寶寶們別激動啊，它們還有許多的有趣、聰明、可愛、美麗，你們還不知道呢�。ǔ鍪拘∝埖娜の渡�活圖片）我們一起來看一看吧！

棒棒糖好甜�。〗裉斓奶炜蘸盟{�。《�天里的被窩好暖和�。�數(shù)數(shù)我的小腳丫有幾個指頭。媽媽，哥哥打我。哦喔，我說錯話了。媽媽，再見。

好困哦，該睡午覺了。急死人了，看得見，摸不著。這是棍棍，還是蛇呀！這個飲料真好喝！媽媽說我是小公主！

（討論）看過這些小貓圖片，你有什么樣的感覺，你喜歡他們嗎，為什么喜歡？

你愿意是一只可愛、有趣的小貓嗎？那么就讓我們來做可愛的貓咪吧�。úシ判』ㄘ埖囊魳�，全體幼兒表演小花貓的律動）（叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齊航、馮慧娟、李楚軒上前與我一起做。）

(四)、觀看流浪貓被虐殺的圖片，激發(fā)幼兒對小貓的同情、憐憫之情，以及對虐殺者的憎恨之情。

好，小花貓們靜悄悄坐下來。我們是快樂、幸福的小貓，可并不是所有的小貓都這樣幸福，有一些可愛的貓咪被無情地殺害，（點多媒體課件）

四只貓寶寶被人殺害了，貓媽媽正在傷心地哭泣。

小貓咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要幫我撓癢癢嗎?突然，尖尖的高跟鞋戳進了咪咪的眼睛里，接著又戳進了咪咪的肚子里，最后，高跟鞋踩壞了它的頭，咪咪的鮮血就像它的眼淚一樣在流淌。

當你看到這組悲慘的圖片時，寶寶們心里有什么感覺，

怎么看待用高跟鞋殺死小貓的女孩？

(小貓，可憐、弱小，女孩：殘忍、變態(tài)、隨意踐踏它人的生命)

假如你有一只小貓，你會怎樣對它？

老師很高興，寶寶們都有一顆善良的心，除了你們還有許多人是善良的，他們把小貓當做好朋友、當做自己的小寶寶、小弟弟、小妹妹一樣去關心、照顧，瞧----

（五）、觀看人與小貓的生活照，讓幼兒初步感受貓是人類生活的一部分，是人類的好朋友，初步感受愛貓人士對小貓的關愛之情。

（出示人與小貓的生活照）媽媽跟小貓在玩游戲。媽媽給小貓做按摩。姐姐和小貓在玩捉迷藏。

小貓在給媽媽按摩。哥哥背小貓去上去。小貓跟媽媽在親親。小貓與媽媽一起看書。

這些小貓是幸福的，我們會努力讓所有的小貓幸福�；ɑɑ钪�的時候，最喜歡玩《貓捉老鼠》的游戲，接下來，我們就通過這個游戲來祭奠可憐的花花，讓死去的花花也活在幸福中！播放《貓捉老鼠》音樂，全體幼兒進行音樂游戲。

擴展閱讀：四年級三生教育上教案

第一單元生命

一生命的瞬間

學習目標：

1、了解生命只有一次。我們應該珍惜愛護自己與他人的生命。

2、知道如何保持身體健康，學會保護自己身體的健康。結合實際合理安排好自己的生活、學習和鍛煉。

3、不僅要珍愛人的生命，也要尊重和珍愛動植物的生命。學習重點：

知道生命的珍貴，學會珍惜自己的生命和他人的生命。學習難點：

學會保護自己身體的健康和愛護他人的生命。教學過程：一、導入教學

生命史何等的脆弱，說走就走了。生命史何等的珍貴，只有一次，每個人只有一次！我們應該怎樣珍惜生命呢？讓我們今天一起來學習第1課，共同探討和交流健康問題，通過學習總結得出怎樣珍惜生命。二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含義，懂得生命的珍貴。

2、知道如何保持身體健康，學會保護自己身體的健康。結合實際合理安排好自己的生活、學習和鍛煉。

3、知道生命的珍貴，學會珍惜自己的生命和他人的生命。。

（二）自學提示

1、自由讀教材1至5頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危險？

（2）健康對人重要嗎?生命應怎樣來保護？（3）如何保持身體健康？

（4）如何避開生活中的危險？

三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺

（一）采取提問形式，解決自學提示的4個問題

（二）總結避免危險和應對危險的辦法。

二運動讓生命精彩

學習目標：

1、了解一些常見疾病的基本癥狀。2、知道如何預防這些疾病。

3、了解自己的身體狀況，并針對情況制定相應運動計劃。學習重點：

了解自己的身體狀況，并針對情況制定相應運動計劃。學習難點：

了解一些常見疾病的基本癥狀。教學課時：1課時教學過程：一、導入教學：

1、資料導讀：學生自讀第6頁內容。看了上面的資料，你

有什么想法？

2、請同學們觀察第6頁圖片，你準備怎么做？二、學生探討：

1、學生自讀第二份資料，討論：假如你出現(xiàn)類似情況，你

會怎么做？

2、觀察下面的，他們應該怎么辦？三、活動體驗：

觀察第8頁圖片，發(fā)現(xiàn)運動的力量。健康源于運動。并說說自己平時都做哪些運動。

四、教師小結：

生命在于運動。

三發(fā)現(xiàn)自己

學習目標：

1、了解自己的優(yōu)點和缺點。

2、知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。學習重點：

了解自己的優(yōu)點和缺點。學習難點：

知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。教學課時：1課時教學過程：

第一課時

一、導入教學

讀了《來回奔跑的羊》這個故事，你從中獲得了什么啟發(fā)？這只山羊為什么什么也吃不到？二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、了解自己的優(yōu)點和缺點。知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。

2、學會正確地看待自己和他人。（二）自學提示

1、自由讀教材12至14頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：（1）你了解你自己嘛？你有哪些優(yōu)點和缺點。（2）你是怎樣看待自己的優(yōu)點和缺點的？三、分析討論：

1、閱讀第十二頁和十三頁的故事，想一想，這兩個小故事分別對你有什么啟發(fā)？

2、試寫一份自我評價。四、活動體驗：

每周堅持寫一份自我評價。

四平等的我們

學習目標：

1、學會勇敢地向他人表達自己的觀點。

2、能正確，理智地與他人辯論對待事物的看法，能接受并改正自己錯誤的觀點。學習重點：

學會勇敢地向他人表達自己的觀點。學習難點：

學會勇敢地向他人表達自己的觀點。教學課時：1課時教學過程：

一、資料導讀（課本15頁）

1、分析討論：這個故事讓你想到了什么？如果是你，你會怎么做？張濤有哪些地方沒做好？他需要學習些什么？

2、學生交流后回答。3、教師小結，導入新課。二、新課教學（一）自學提示

1、自由讀教材14至17頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：（1）教材中圖片上的資料你都有什么感受？

（2）生活中你又沒遇到過這些問題，或你的身邊有沒有這樣的同學？你怎么看待這些事？三、分析討論：

1、資料導讀（一）。

2、看了這則資料，你有什么感受？3、資料導讀（二）。

4、看了這則資料，你有什么感受？著兩個故事給了你們什么啟發(fā)？

四、活動體驗：

以“假如我是班長”為題，開展演講活動。1、4人小組討論。2、全班交流匯報。

五、每天在成長

學習目標：

1、認識自己，找找自己在哪些方面有所進步。

2、學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。學習重點：

認識自己，照照自己在哪些方面有所進步。學習難點：

學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。教學課時：1課時教學過程：一、導入教學

回憶自己剛入學時的情景，從哪些方面說明我們在成長？（身體、知識、心理等方面）

二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、認識自己，照照自己在哪些方面有所進步。

2、學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。（二）自學提示

1、自由讀教材18至20頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：

5

（1）想想自己在哪些方面有所進步？（2）我們的成長從哪里看出來呢？

三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺

（一）采取提問形式，解決自學提示的2個問題

（二）制訂一棵“進步之樹”，把自己每天的進步都記錄下來。五、小結本節(jié)學習每個人每天都在成長，成長是一生的事情，是永遠都不會完成的事情。成長中每天進步一點點，就是從小成功到大成功的積累。

第二單元生存

六、相信我能行

教學目標

1．學習一個人獨立完成任務的方法。

2．樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學重點

學習一個人獨立完成任務的方法。教學難點

樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學準備

1．每位學生準備若干朵紅花和一張成功卡。

2．教師在小黑板上寫好自信格言：“成功的山峰其實并不陡峭，只要你自信，只要你自強，只要你自立，你就能登上成功的頂峰�！苯虒W過程

一、談話導入

1．同學們，還記得語文課中學過的課文《烏塔》嗎？她是一個怎樣的人？

2．資料導讀

3、作為新世紀的少年，我們應該擁有那些品質？二、尋找“我能行”

1．教師：“我能行”就在我們中間，讓我們一起來夸夸身邊的同學吧！

四人為一小組，夸夸同桌、小組和班級里的同學。2．匯報。要求發(fā)言的同學起立，大聲地夸獎心中優(yōu)秀的同學，然后把手中的紅花送給他（她）。

三、評價自己

你能獨立完成哪些事？還應做到什么？填寫“自信卡”并請同學、老師、家長監(jiān)督，激勵自己堅持下去。

六、小結

教師：同學們，有兩句話，我們要經常掛在嘴邊：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，從小立志，正視自己，不怕困難，我們就能迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。

七、下定決心

教學目標：

1、讓學生懂得做事要有決心，堅持就是勝利。2、讓學生明白決心的重要性。3、如何下定決心。教學重點：

讓學生懂得做事要有決心，堅持就是勝利。教學難點：如何下定決心。課時：1課時教學過程：一、導入新課

自讀課本26頁的閱讀資料，想一想：喬丹成功的秘訣是什么？

二、講授新課：

讓學生齊讀課本第26頁的第二份資料，把學生分小組討論問題：

1、這個故事使你想到了什么？2、你從中獲得了什么啟發(fā)？

讓各組組長讀自己小組討論的結果，教師作點評。三、克服畏難情緒1、師范讀資料，

2、學生討論：在學習和生活中尼遇到過類似的情況嗎？你是怎樣戰(zhàn)勝困難的？3、匯報交流。四|、活動體驗

1、表演民族舞蹈：不敢跳的為輸家

2、討論：在這個游戲中，你是否積極參與？游戲過程中你

害怕嗎？最后是怎樣克服的？3、實踐活動五、教師小結：

下定決心其實就是想自己提出挑戰(zhàn)，如果敢于接受這個挑戰(zhàn)，你就能實現(xiàn)夢想；如果不敢接受這個挑戰(zhàn)，你的潛能就不能被開發(fā)出來。

八、珍惜水資源

一、教學目標：

1、使學生認識水對生命的重要性2、使學生懂得珍惜水資源二、教學重點：

使學生認識水對生命的重要性。三、教學難點

使學生懂得珍惜水資源四、教學過程：1、導入新課

通過閱讀課本29頁的資料導讀讓學生知道本科的課題。2、活動體驗：全班同學一起看教師做課本29頁的小實驗，從中體會水對生命的重要意義。A、從這個小實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、互相討論交流，說說水的用處。3、水的重要價值

水，是萬物之源。離開了水，地球上將不會有生命存在。生命來源于水。

水的用途：飲用水，工業(yè)用水，自然水，生活用水，美化用水等等

4、自讀30頁至31頁的資料，討論旱災的形成原因，并了

解我國的人均用水情況。

水資源不是取之不盡、用之不竭的，我們一定要珍惜。節(jié)約用水，請從自己做起，從身邊的每一點每一滴做起。四、節(jié)水行動

1、實踐活動：調差生活中有哪些方便使用的節(jié)水小妙招，分小組進行調查，并做記錄匯報。2、比一比：誰是節(jié)水高手。

九、火災發(fā)生時

學習目標：

1、了解火災發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。3、懂得火災的嚴重危害性。學習重點：

知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。學習難點：

了解火災發(fā)生的原因及其危害。知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。

教學課時：1課時教學過程：一、導入教學

火災是一種災難，會對人類的生命及財產安全造成威脅。我們應如何來避免火災的發(fā)生？火災發(fā)生后應怎么做？二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、了解火災發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。

3、懂得火災的嚴重危害性。（二）自學提示

1、自由讀教材33至36頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：（1）找找火災發(fā)生的原因

（2）讀了文中的資料后，你得到什么啟示？（3）火災發(fā)生時，應該怎么做？

三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺

（一）采取提問形式，解決自學提示的3個問題（二）活動體驗

1、模擬火災發(fā)生時的情況。2、分心討論：在公共場所遇到火災時，應當如何逃生自救？五、教師小結

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